individuella programmet
Anförandelista
- Hoppa till i videospelarenIbrahim Baylan (S)
- Hoppa till i videospelarenUlf Nilsson (Fp)
- Hoppa till i videospelarenIbrahim Baylan (S)
- Hoppa till i videospelarenUlf Nilsson (Fp)
- Hoppa till i videospelarenIbrahim Baylan (S)
- Hoppa till i videospelarenUlf Nilsson (Fp)
- Hoppa till i videospelarenIbrahim Baylan (S)
Protokoll från debatten
Anföranden: 7
Anf. 103 Ibrahim Baylan (S)
Anf. 104 Ulf Nilsson (Fp)
Anf. 105 Ibrahim Baylan (S)
Anf. 106 Ulf Nilsson (Fp)
Anf. 107 Ibrahim Baylan (S)
Anf. 108 Ulf Nilsson (Fp)
Anf. 109 Ibrahim Baylan (S)
den 21 februari
Interpellation 2004/05:408
av Ulf Nilsson (fp) till statsrådet Ibrahim Baylan om individuella programmetSlutrapporten Måluppfyllelse i svensk skola och förskola 2000@2004, från Rådet för skolans måluppfyllelse och fortsatta utveckling, har nyligen publicerats. Rapporten slår fast de brister som Folkpartiet pekat på i många år, men som skolminister efter skolminister inte ansett tillräckligt svåra för att kräva åtgärder.
Nästan en fjärdedel (24,1 %) av eleverna uppnår inte målen för grundskolan. Det är en ökning med 3,7 procentenheter sedan 1997. Var tionde elev blir inte behörig till gymnasiestudier. Andelen elever som avslutar sina gymnasiestudier inom fyra år har minskat från 83 % för dem som inledde studierna 1993 till 75 % för dem som inledde studierna 2000.
En tiondel av dem som lämnar grundskolan är alltså obehöriga till gymnasiet och därmed hänvisade till det individuella programmet. Förutom dessa elever deltar elever som hoppat av nationella program och elever som genomgår introduktionsutbildning för invandrare i det individuella programmet.
Rådet konstaterar att det faktum att elever som på grund av att de inte erhållit godkända betyg i svenska, engelska och matematik tvingas gå individuella programmet innebär en kostnad på 1,5 miljarder kronor för hela landet. För den kostnaden per elev skulle en kommun med 60 sådana elever kunna anställa 21 heltidslärare i grundskolan. Det motsvarar tre elever per lärare. Detta räkneexempel ger en bild av vad som skulle kunna åstadkommas om det individuella programmet till stora delar flyttades över till grundskolan.
Folkpartiet har länge krävt att det individuella programmet ska läggas ned. Pengarna ska i stället satsas så att de som behöver det ska få mer stöd tidigt i grundskolan. Omställningen ska ske successivt så att de som i dag går individuella programmet inte blir utan stöd. Ett nationellt prov bör också införas i årskurs tre för att kontrollera att ingen går vidare utan att kunna läsa och skriva. Detta är avgörande för om eleven ska lyckas eller misslyckas i skolan.
Regeringen har inte reagerat på de negativa rapporterna om skolans resultat. Brister har förstärkts och skolan har steg för steg försämrats, när kunskaperna vid varje skolreform hamnat mer och mer i skymundan för annan verksamhet.
De alarmerande resultat som nu presenterats väcker frågan om det äntligen är dags för regeringen att ompröva sin hållning och lägga ned det individuella programmet till förmån för ökade stödinsatser i grundskolans tidigare år. Det är ingen lösning i längden att skjuta skolproblemen högre upp i utbildningssystemet.
Avser skolministern att vidta några åtgärder med anledning av rapporterna om det individuella programmets misslyckade resultat?
Avser skolministern att vidta några åtgärder med anledningen av rapporterna om bristande stöd i grundskolans tidigare år?