Till innehåll på sidan
Sveriges Riksdags logotyp, tillbaka till startsidan

riksdagens beslut om konflikthantering

Skriftlig fråga 2004/05:1960 av Larsson, Håkan (c)

Frågan är besvarad

Händelser

Inlämnad
2005-06-29
Fördröjd
Ärendet var fördröjt
Besvarad
2005-07-21
Anmäld
2005-09-13
Svar anmält
2005-09-13

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.

den 29 juni

Fråga 2004/05:1960

 av Håkan Larsson (c) till utbildnings- och kulturminister Leif Pagrotsky om riksdagens beslut om konflikthantering

Den 9 mars beslutade riksdagen att konflikthantering ska ingå i lärarutbildningen. Reservationen från c, m, fp, kd samt mp, vilken riksdagsmajoriteten ställde sig bakom, belyste vikten av att lärare får bättre kunskap när det gäller konflikthantering. Läraren måste dels kunna hantera konflikter i skolan, dels lära ut konflikthantering till eleverna. Det slogs i beslutet fast att kunskaper om mobbning och konflikthantering bör anges i examensordningen som ett av målen för lärarexamen.

Ett resultat av riksdagens beslut är den ändring i högskoleförordningens examensordning för målen för lärarexamen som träder i kraft den 1 juli. Ett av målen blir att lärarstudenten ska kunna "orientera sig om, förmedla, förankra och tillämpa gällande regelverk som syftar till att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever". Konflikthantering nämns över huvud taget inte.

Konflikthantering är ett relativt nytt begrepp som man har arbetat med inom freds- och konfliktforskningen världen över. Olika metoder har utvecklats. På samma sätt som man kan lära sig läsa, skriva och räkna kan man lära sig att hantera konflikter utan våld.

Med anledning av ovanstående frågar jag:

Hur avser utbildningsministern att försäkra sig om att blivande lärare får kunskaper och färdigheter i konflikthantering, enligt riksdagsbeslutet den 9 mars?

Svar på skriftlig fråga 2004/05:1960 besvarad av Leif Pagrotsky

den 21 juli

Svar på frågorna 2004/05:1960 om riksdagens beslut om konflikthantering och 2012 om konflikthantering i lärarutbildningen

Utbildnings- och kulturminister Leif Pagrotsky

Håkan Larsson har frågat hur jag avser att försäkra mig om att blivande lärare får kunskaper och färdigheter i konflikthantering, enligt riksdagens beslut den 9 mars.

Inger Davidson har frågat varför jag i direktiven för lärarutbildningen inte verkställt det av riksdagen fattade beslutet om undervisning i konflikthantering i lärarutbildningen.

Båda frågorna har ställts mot bakgrund av riksdagens tillkännagivande enligt utbildningsutskottets betänkande 2004/05:UbU4 Lärarutbildning och lärare. I syfte att klarlägga regeringens åtgärder med anledning av betänkandet besvarar jag dem i ett sammanhang.

Riksdagens beslut innebar ett tillkännagivande till regeringen att kunskaper om mobbning och konflikthantering bör anges i examensordningen som ett av målen för lärarexamen. Även jag anser att lärarna behöver utveckla sina kunskaper när det gäller konflikthantering. I vårt decentraliserade högskolesystem är lagar och förordningar några av de verktyg som regeringen har till sitt förfogande.

I Utbildnings- och kulturdepartementet förbereds för närvarande ett förslag på en skärpning av den lagstiftning som ska skydda barn och elever mot kränkande behandling. Förslaget har behandlats i lagrådet och en proposition kommer att lämnas till riksdagen tidigt i höst.

I den, per den 1 juli, ändrade examensordningen för lärarexamen, bil. 2 till högskoleförordningen (1993:100) är bland annat följande mål tillagt:

Studenten ska vidare kunna "orientera sig om, förmedla, förankra och tillämpa gällande regelverk som syftar till att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever".

Dessa nya formuleringar i högskoleförordningen ansluter till den kommande lagen om kränkande behandling av barn och elever.

Avsikten med tillägget i examensordningen är att säkerställa att den blivande läraren handlar enligt gällande regelsystem och bakomliggande principer. Således avses inte bara att motverka diskriminering och annan kränkande behandling, som exempelvis mobbning, utan också att förebygga att sådana beteenden uppstår bland barn och elever, vilket bland annat innebär konflikthantering. En lärare förväntas ha förvärvat sådan kunskap om mobbning och konflikthantering att han eller hon kan förmedla denna kunskap till eleverna och vidare förankra grundläggande principer om gemensamma, mänskliga värden hos barn och elever.

Jag anser att förordningsändringen väl tillmötesgår riksdagens tillkännagivande om mobbning och konflikthantering.

Med den ovan redovisade ändringen i högskoleförordningen och genom framtagandet av den kommande lagen om förbud mot kränkande behandling av barn och elever i skolan anser jag att regeringen tagit ett viktigt steg framåt för att skydda barn och elever mot kränkande behandling.

Intressenter

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.