lärarbristen och arbetslösa invandrade lärare
Skriftlig fråga 2002/03:344 av Grönlund, Anna (fp)
Frågan är besvarad
Händelser
- Anmäld
- 2002-12-19
- Inlämnad
- 2002-12-19
- Besvarad
- 2003-01-10
- Fördröjd
- Ärendet var fördröjt
- Svar anmält
- 2003-01-21
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 19 december
Fråga 2002/03:344
av Anna Grönlund (fp) till statsrådet Mona Sahlin om lärarbristen och arbetslösa invandrade lärareMånga utav dagens lärare närmar sig pensionsåldern och fram till 2005 beräknas 70 000 nya lärare behövas. Lärarutbildningarna har svårt att fylla platserna, trots massiva kampanjer. Orsakerna är läraryrkets låga status och löneläget. För att lösa det akuta problemet som uppstår fram till 2005, när differensen mellan nyexaminerade och vakanta tjänster beräknas vara 30 000 lärare, krävs krafttag för att fylla lärartjänsterna.
Svensk arbetsmarknad är dock en stor paradox. Samtidigt som vi har brist på arbetskraft inom många yrkeskategorier har vi en hög arbetslöshet. Många lärare går i dag arbetslösa. Det är framför allt flyktingar och invandrare som har fått sin lärarutbildning i andra länder, och som har en god pedagogisk skolning, som i dagsläget inte får möjlighet att utöva sitt yrke. Här finns en potential som måste tas tillvara. I många fall är en bra validering av de tidigare betygen tillräcklig, men även kompletteringsutbildningar kan komma att behövas. Få utbildningar är inriktade direkt mot att tillvarata denna resurs.
För att lösa paradoxen behövs större flexibilitet än i dag. Specialskräddade utbildningar, prov och validering kan vara lösningen på det stora problem som svenskt skolväsende snart står inför. Dessutom skulle fler lärare med icke svenskt ursprung bidra positivt i integrationsavseende.
Med anledning av ovanstående vill jag fråga vilka åtgärder demokrati- och integrationsministern avser att vidta för att tillvarata den outnyttjade lärarresurs som i dag inte används.
Svar på skriftlig fråga 2002/03:344 besvarad av Mona Sahlin
den 10 januari
Svar på fråga 2002/03:344 om lärarbristen och arbetslösa invandrade lärare
Utbildningsminister Thomas Östros
Anna Grönlund har ställt en fråga till demokrati- och integrationsministern om vilka åtgärder hon avser att vidta för att tillvarata den outnyttjade resurs som finns i invandrade lärare som är arbetslösa. Fördelningen av arbetet i regeringen är sådan att det är jag som ska besvara frågan.
Arbetsmarknadssituationen för lärare är sådan att i november 2002 var 2 800 lärare registrerade som arbetslösa. Av dessa hade 318 utomnordiskt ursprung.
Lärarutbildningen har expanderat kraftigt under hela den senare delen av 1990-talet. Examinationsmålen för lärarutbildningen för åren 2001@2004 innebär en ökning jämfört med tidigare period. De planeringstal för examinationen av lärare som regeringen har angivit för perioden 2005@2008 innebär en ytterligare ökning. Lärarutbildningen upplever dessutom, tvärtemot vad frågeställaren anger, en kraftig ökning av antalet sökande. Sedan den nya lärarutbildningen infördes 2001 har ökningen varit 25 %. Sedan mitten av 1990-talet har inflödet i utbildningen ökat med nästan 50 %.
Jag delar frågeställarens uppfattning att fler lärare med invandrarbakgrund skulle berika skolan. Detta var också ett av motiven till de ändringar i 2 kap. skollagen (1985:1100) om behörighet för lärare med utländsk utbildning som trädde i kraft den 2 januari 2000. Ändringen innebär också bland annat att den sökandes yrkeserfarenhet ska bedömas.
Likartade skäl ligger även bakom regeringens bedömning i propositionen En förnyad lärarutbildning (prop. 1999/2000:135) att det bör vidtas åtgärder för att få en bred rekrytering av lärare inom alla undervisningsområden och en lärarkår som så långt möjligt avspeglar befolkningens sammansättning. Av bland annat detta skäl stöder regeringen särskilda initiativ inom området. Ett sådant är Lärarhögskolans i Stockholm uppdrag att utveckla och anordna förberedande utbildning för blivande lärarstudenter med utländsk bakgrund och annat modersmål än svenska.
En viktig insats för att över huvud taget få invandrade akademiker in i svenskt arbetsliv är Högskoleverkets värdering och tillgodoräknande av utländsk högskoleutbildning. Genom denna tillförs den svenska arbetsmarknaden årligen ett stor antal högt kvalificerade personer. År 2002 uppgick antalet värderingar fram till och med november månad till 3 500 personer, varav ca 800 lärare. Med stöd av ovannämnda ändring, i skollagens 2 kap. som bland annat innebär att Högskoleverket utfärdar behörighetsbevis för utländska lärare, har den svenska arbetsmarknaden hittills tillförts ca 250 lärare årligen.
I budgetpropositionen för 2002 föreslogs en satsning om 10 miljoner kronor per budgetår under en treårsperiod med början 2002 för att anordna utbildning för invandrare med utländsk högskoleutbildning. Inom ramen för denna satsning kommer också ett antal lärare att utbildas.
Ett annat initiativ som regeringen har tagit är utbildning av lärare inom projektet Särskilda lärarutbildningar (SÄL, SFS 2001:740). Detta omfattar 4 000 personer med akademisk utbildning som anställs i en skola och parallellt med yrkesutövningen utbildas för att erhålla en lärarexamen. Projektet pågår fram till och med 2006. I detta projekt finns också möjligheter för personer med utländsk bakgrund och utbildning att komplettera sin utbildning.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.