Medlingsverksamhet i svenska skolor

Motion 2001/02:Ub508 av Siw Wittgren-Ahl (s)

Förslag till riksdagsbeslut

1. Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om betydelsen av att lärarna kan förmedla och lära ut metoder för konflikthantering.

2. Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att införa medlingsverksamhet i svenska skolor.

Motivering

Demokratins yttersta väsen handlar om att visa människor respekt, ödmjukhet och att lära sig förstå att människor är både lika och olika. Detta synsätt skall prägla hela vårt samhälle, men är också ett område som skall prioriteras inom skolan.

Det är en självklarhet att skolan skall ge alla elever goda kunskaper i samtliga läroämnen. Men detta är i grunden inte tillräckligt. Under skoltiden skall eleverna även fostras i demokratiskt tänkande och handlande. Om eleverna på vägen genom skolsystemet tappar respekten för demokrati och grundläggande mänskliga värden är detta inte enbart ett misslyckande för skolan, utan för hela samhället.

Skolan skall därför på flera sätt ges förutsättningar, verktyg och metoder för att främja barns och ungdomars demokratiska kompetens.

En del av elevernas lärande i demokratins grunder handlar om att lära sig hantera och lösa konflikter på ett konstruktivt sätt.

I engelska skolor är medling en spridd metod för att lära eleverna att hantera konflikter och meningsskillnader. Metoden handlar i stort om att sätta sig ner och diskutera sig fram till olika lösningar på konflikter eller problem som uppstått. ”Medkompisprojekt” är ett utbildningsprogram som används inom medlingsverksamheten.

Programmets grund utgörs av att eleverna själva får lära sig att lösa konflikter genom att de får den kompetens de behöver för att med hjälp av lärarna starta egen medlingsverksamhet på den egna skolan. De får bl.a. lära sig mer om vilka förbättringar som är möjliga att uppnå för skolan i sin helhet och för eleverna som individer.

Genom medlingsverksamheten på de engelska skolorna har goda resultat uppnåtts och metoden kan därför med fördel även införas på svenska skolor. Det är angeläget att lärarna kan förmedla och lära ut metoder för konflikthantering.

Elanders Gotab, Stockholm 2001

Stockholm den 26 september 2001

Siw Wittgren-Ahl (s)