Protokoll utskottssammanträde 2025/26:40 (Utbildningsutskottets protokoll 2025/26:40)

UTBILDNINGSUTSKOTTET

PROTOKOLL	UTSKOTTSSAMMANTRÄDE 2025/26:40
DATUM	2026-04-28
TID	11:00–11:20
NÄRVARANDE	Se bilaga 1

	EU-överläggning om förslag till allmän riktlinje om förordning om etablering av EU:s program Erasmus+ för perioden 2028–2034 Utskottet överlade med statssekreterare Oskar Wåglund Söderström, biträdd av medarbetare från Utbildningsdepartementet, om ett förslag till allmän riktlinje om förordningen om etablering av EU:s program Erasmus+ för perioden 2028–2034. Underlag för överläggningen Överläggningspromemoria från Utbildningsdepartementet (dnr 1781-2025/26) Rådsdokument WK 5377/2026 INIT Regeringens förslag till svensk ståndpunkt Den befogenhet som EU kan använda sig av inom det område förslaget täcker är begränsad till en stödjande befogenhet och ska enligt regeringen så förbli, vilket även gäller beslut om finansiering. Regeringen anser att Erasmus+-programmet är en hörnsten i EU-samarbetet och att det spelar en viktig roll i att förse elever, ungdomar, studenter, idrottsaktörer och andra intressenter med relevanta kompetenser och värdefulla interkulturella erfarenheter. Regeringen välkomnar en fortsättning av Erasmusackreditering då det möjliggör långsiktighet och strategiskt arbete med internationalisering. Regeringen stödjer programmets övergripande ambition att främja mobilitet och samarbeten i utbildningssyfte, i utbildnings-, ungdoms- och idrottsområdena samt för volontärarbete. Regeringen välkomnar att programmet även fortsättningsvis prioriterar inkludering och mångfald med särskilt fokus på deltagare med begränsade möjligheter inom samtliga områden. När det gäller förslaget om så kallade Erasmus+-stipendier stödjer regeringen att stipendierna ska prövas under innevarande programperiod för att därefter utvärderas innan de introduceras som en ny aktivitet för programkommittén att ta ställning till inför nästa programperiod 2028–2034. När det gäller styrningen av programmet stödjer regeringen att medlemsstaternas inflytande ska öka genom att programkommittén ska ta ställning till programmet uppdelat på direkta och indirekta åtgärder. På så sätt blockeras inte en del av programmet om kommittén väljer att säga nej till en annan del av programmet, vilket är fallet i dag. När det gäller nya medlemsstater som önskar ansluta sig till programmet stödjer regeringen att dessa i första hand ska utgöras av kandidatländer till EU samt att anslutningen ytterst ska syfta till fullt medlemskap. Överläggningen Ordföranden konstaterade att det fanns stöd för regeringens ståndpunkt. Denna paragraf förklarades omedelbart justerad.
	EU-överläggning om utkast till rådsslutsatser om lärare i AI-tidsåldern Utskottet överlade med statssekreterare Oskar Wåglund Söderström, biträdd av medarbetare från Utbildningsdepartementet, om ett utkast till rådsslutsatser om lärare i AI-tidsåldern. Underlag för överläggningen Överläggningspromemoria från Utbildningsdepartementet (dnr 1782-2025/26) Rådsdokument WK 5113/2026 INIT Regeringens förslag till svensk ståndpunkt Den befogenhet som EU kan använda sig av inom det europeiska utbildningsområdet är begränsad till en stödjande befogenhet och ska enligt regeringen så förbli. Regeringen vill framhålla vikten av att erbjuda relevant kompetensutveckling som stärker professionernas vetenskapliga grund och bidrar till att utveckla undervisningens kvalitet. Regeringens inställning är att oavsett utbildningsform behöver lärare få kompetensutveckling och stöd inom digitalisering, bland annat om möjligheter och utmaningar med AI. Regeringen stödjer att lärarnas betydelse för arbetet med AI i undervisningen lyfts, liksom att vikten av stöd och kompetensutveckling till lärare gällande användning av AI i undervisningen betonas. Regeringen stödjer rådsslutsatsernas ansats att AI-lärverktyg ska vara forskningsbaserade och åldersanpassade och användas då de ger ett pedagogiskt mervärde. Regeringen anser att det är viktigt att elever i högstadiet och gymnasieskolan utvecklar digital kompetens och förståelse för hur digitalisering och AI påverkar individen och samhällets utveckling. Skolan ska också ge elever i de högre årskurserna kunskaper och förståelse för både risker och möjligheter med AI. Regeringens inställning är vidare att skolan ska tillbaka till grunderna och att fokus i de lägre årskurserna ska ligga på grundläggande färdigheter som att läsa, skriva och räkna. De grundläggande färdigheterna bör i första hand utvecklas med hjälp av analoga lärverktyg, då det finns ett starkt vetenskapligt stöd för att färdigheter i lägre åldrar bäst utvecklas med analoga verktyg i analoga miljöer. Regeringen anser även att det är viktigt att elever har tillgång till läroböcker, papper och penna och bemannade skolbibliotek. Regeringen stödjer utbyte av erfarenheter och bästa praxis inom EU gällande användningen av AI inom undervisningen. Överläggningen Ordföranden konstaterade att det fanns stöd för regeringens ståndpunkt. Denna paragraf förklarades omedelbart justerad.
	EU-information om en planerad diskussionspunkt i UUKI-rådet om grundläggande färdigheter och det europeiska utbildningsområdet Statssekreterare Oskar Wåglund Söderström, biträdd av medarbetare från Utbildningsdepartementet, informerade om en planerad diskussionspunkt i UUKI-rådet den 11 maj 2026 om grundläggande färdigheter och det europeiska utbildningsområdet.
	EU-information om en planerad lunchdiskussion i UUKI-rådet om utbildningssystem i kristider Statssekreterare Oskar Wåglund Söderström, biträdd av medarbetare från Utbildningsdepartementet, informerade om en planerad lunchdiskussion i UUKI-rådet den 11 maj 2026 om utbildningssystem i kristider.
	Justering av protokoll Utskottet justerade protokoll 2025/26:39.
	Framtidens yrkeshögskola (UbU17) Utskottet fortsatte beredningen av proposition 2025/26:173. Utskottet justerade betänkande 2025/26:UbU17.

Legitimation och behörighet i den tioåriga grundskolan (UbU28)

Utskottet fortsatte beredningen av proposition 2025/26:149 och motioner.

Ärendet bordlades.

Nästa sammanträde

Nästa sammanträde äger rum tisdagen den 5 maj 2026 kl. 11.00.

Vid protokollet

Therése Olofsson

Justeras tisdagen den 5 maj 2026

Joar Forssell

UTBILDNINGSUTSKOTTET

NÄRVAROFÖRTECKNING

Bilaga 1

till protokoll

2025/26:40

§ 1

§ 2–8

LEDAMÖTER

Joar Forssell (L), ordförande

Anders Ygeman (S), vice ordförande

Patrick Reslow (SD)

Josefin Malmqvist (M)

Linus Sköld (S)

Robert Stenkvist (SD)

Caroline Helmersson Olsson (S)

Marie-Louise Hänel Sandström (M)

Mats Wiking (S)

Jörgen Grubb (SD)

Rose-Marie Carlsson (S)

Ulrika Heindorff (M)

Isabell Mixter (V)

Mathias Bengtsson (KD)

Niels Paarup-Petersen (C)

Anders Alftberg (SD)

Camilla Hansén (MP)

SUPPLEANTER

Sara Gille (SD)

Robert Olesen (S)

Lars-Ingvar Ljungman (M)

Niklas Sigvardsson (S)

Vakant (SD)

Azadeh Rojhan (S)

Oliver Rosengren (M)

Kalle Olsson (S)

Vakant (SD)

Anna Wallentheim (S)

Johanna Rantsi (M)

Nadja Awad (V)

Dan Hovskär (KD)

Anders Ådahl (C)

Helene Odenjung (L)

Jan Riise (MP)

Peter Ollén (M)

Mats Arkhem (SD)

Kent Kumpula (SD)

Ilona Szatmári Waldau (V)

Anna Lasses (C)

Lili André (KD)

Magnus Jacobsson (KD)

Leila Ali Elmi (MP)

Mats Berglund (MP)

Louise Eklund (L)

Fredrik Malm (L)

Ciczie Weidby (V)

Madeleine Atlas (C)

N = närvarande

X = ledamöter som deltagit i handläggningen

R = omröstning med rösträkning

O = ledamöter som varit närvarande men inte deltagit

Protokoll utskottssammanträde 2025/26:40

Utskottens och EU-nämndens protokoll