Utbildning för synpedagoger
Svar på skriftlig fråga 2025/26:616 besvarad av Gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm (L)
Svar på skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
Svar på fråga 2025/26:616 Utbildning för synpedagoger
till Gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm (L)
Svar på fråga 2025/26:616 av Agneta Nilsson (S)
Utbildning för synpedagoger
Agneta Nilsson har frågat mig om jag avser att vidta åtgärder för att säkerställa tillgången till synpedagoger, exempelvis genom att ta initiativ till en nationell utbildning för yrket.
Regeringens mål är att utbildning och forskning vid universitet och högskolor ska hålla en internationellt sett hög kvalitet och bedrivas effektivt. Universitet och högskolor har ett stort ansvar för att organisera sin verksamhet så att detta mål uppnås. De övergripande kraven på högre utbildning finns i lag och förordning. När det gäller hur verksamheten ska läggas upp och hur resurser ska användas är lärosätenas självbestämmande en viktig principfråga.
Den här regeringen prioriterar högre utbildning och forskning av hög kvalitet. I budgetpropositionen för 2026 (prop. 2025/26:1) har regeringen därför bland annat gjort satsningar för mer lärarledd tid genom att höja ersättningsbeloppen för flera utbildningsområden och även gjort ett antal riktade satsningar för att öka antalet examinerade inom bland annat hälso- och sjukvården. Utbildning av hög kvalitet ökar vårdens, skolans och näringslivets tillgång till välutbildad personal och stärker individers möjligheter att etablera sig på arbetsmarknaden. Det rustar också studenterna väl för ett långt arbetsliv.
När det gäller att säkerställa tillgången på synpedagoger är det naturligtvis avgörande att det också finns tillgång på högskoleutbildningar av hög kvalitet och att det finns sökanden till utbildningen. Flera lärosäten erbjuder kurser i synpedagogik inom ramen för utbildningar i specialpedagogik, det förekommer även att lärosätena erbjuder uppdragsutbildningar inom till exempel synhabilitering för särskilda yrkesgrupper.
Under 2026 uppgår de direkta statsanslagen för utbildning på grundnivå och avancerad nivå till ca 30 miljarder kronor. Som jag tidigare nämnt är en viktig princip dock att det inte är regeringen som styr över vilka utbildningar som ska ges vid olika lärosäten. Det är universitet och högskolor själva som ansvarar för dimensioneringen utifrån studenternas efterfrågan och arbetsmarknadens behov. Universitet och högskolor har därmed stora möjligheter och ett ansvar att prioritera sina resurser för utbildningar till yrken där det kan finnas stora behov under kommande år. Det innebär också att lärosätena slipper onödig detaljstyrning av utbildningsutbudet. Men regeringen följer naturligtvis utvecklingen noggrant för att bedöma behoven under kommande år.
Regeringen har vidare i budgetpropositionen för 2026 (prop. 2025/26:1) aviserat att en utredning ska tillsättas om lärosätenas utbildningsutbud mer effektivt kan styras mot ett utbildningsutbud av hög kvalitet som är relevant för samhällets och arbetsmarknadens behov av framtida kompetens, samtidigt som möjligheterna till bildning är goda och lärosätenas autonomi och rådighet värnas. Regeringen kommer återkomma i den frågan.
Stockholm den 19 mars 2026
Lotta Edholm
Skriftlig fråga 2025/26:616 av Agneta Nilsson (S) (Besvarad 2026-03-25)
Fråga 2025/26:616 Utbildning för synpedagoger
av Agneta Nilsson (S)
till Gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm (L)
Personer med synnedsättning är beroende av kvalificerad synrehabilitering för att kunna leva ett självständigt liv, ta del av utbildning och arbete och delta i samhällslivet. En central yrkesgrupp i detta arbete är synpedagoger, där yrkesrollen omfattar både pedagogiskt och praktiskt stöd till personer med synnedsättning. Synpedagoger undervisar i hur olika hjälpmedel används, som digitala verktyg och hjälpmedel för orientering och förflyttning. De lär också ut punktskrift. En synpedagog kan även sköta rådgivning till anhöriga, kollegor och arbetsgivare.
I dag saknas en nationell sammanhållen utbildning sedan den tidigare synpedagogutbildningen i Stockholm har lagts ned. Nu finns endast fristående kurser som inte klarar av att möta det långsiktiga behovet. Detta riskerar att leda till kompetensbrist inom synhabiliteringen, särskilt i takt med att många erfarna synpedagoger närmar sig pension.
I en undersökning som Synskadades Riksförbund (SRF) genomförde 2021 framgick att enbart de 33 syncentraler som finns i landet behöver rekrytera upp till 39 synpedagoger de kommande fem åren. I Region Skåne är 22 synpedagoger anställda, och vid ersättningsrekrytering är kompetensförsörjningen utmanande beroende på behov av hög specialistkunskap utan motsvarande tillgängliga utbildningar.
En avsaknad av en sammanhållen nationell utbildning är ett grundläggande problem för kompetensförsörjningen inom synrehabiliteringen, och för personer med synnedsättning riskerar det att leda till betydande konsekvenser för möjligheten att leva ett självständigt liv och delta fullt ut i samhällslivet.
Mot denna bakgrund vill jag fråga gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm:
Avser ministern att, inom sitt ansvarsområde, vidta åtgärder för att säkerställa tillgången till synpedagoger, exempelvis genom att ta initiativ till en nationell utbildning för yrket?
Intressenter
Svar på skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.