Rekrytering av lärare från Finland

Svar på skriftlig fråga 2016/17:335 besvarad av Statsrådet Helene Hellmark Knutsson (S)

Dnr U2016/04983/S

Utbildningsdepartementet

Utbildningsministern

Till riksdagen

Svar på fråga 2016/17:335 av Roger Haddad (L) Rekrytering av lärare från Finland

Roger Haddad har frågat ministern för högre utbildning och forskning Helene Hellmark Knutsson om regeringen kommer att vidta åtgärder inom ramen för lärarutbildningen eller genom andra initiativ, till exempel en överenskommelse om samverkan med Finland, för att försöka lösa lärarbristen i Sverige. Arbetet inom regeringen är så fördelat att det är jag som ska svara på frågan.

Jag håller med Roger Haddad om att den stora brist på lärare som Sverige står inför i dag är ett allvarligt problem. Det är viktigt att huvudmännen tar sitt ansvar för lärarförsörjning på stort allvar. Utbyten av olika slag är något som jag för löpande dialog om i mina möten med utbildningsministrar i andra länder. Vi följer noga de kommunexempel som Roger Haddad lyfter i sin fråga, men det finns i nuläget inget uttryckt behov av nationella initiativ för att möjliggöra detta.

Regeringen har sedan dag ett arbetat med att vända utvecklingen i svensk skola och nyckeln för att klara det är att ha behöriga och kompetenta lärare. För att klara utmaningen som lärarbristen skapar i skolan i dag, men också för att klara lärarförsörjningen i framtiden, behövs ett väl fungerande samarbete mellan lärarutbildare, skolhuvudmän och stat. Regeringen vidtar därför ett antal åtgärder både på kort och lång sikt för att få fler att vilja bli och förbli lärare.

Vi behöver återupprätta läraryrkets status, förbättra lärarnas arbetsvillkor och se till att lärarutbildningen blir mer attraktiv. Regeringen har därför bl.a. tagit initiativ till en nationell samling för läraryrket, där en av satsningarna är 3 miljarder kronor per år för att möjliggöra höjda lärarlöner. Regeringen har även gett en särskild utredare i uppdrag att lämna förslag som bl.a. syftar till att ge bättre förutsättningar för lärare att utföra sina uppdrag (dir. 2016:76). Regeringen investerar även 2,8 miljarder kronor per år för fler anställda i skolan och fritidshemmen så att lärarna får mer tid för varje elev.

Antalet sökande till lärarutbildningarna har ökat de senaste åren. Regeringen genomför också stora satsningar för att bygga ut lärarutbildningen. Under 2015 och 2016 tillförs universitet och högskolor i hela landet medel för att kunna genomföra en utbyggnad av lärar- och förskollärarutbildningar om totalt 6 800 utbildningsplatser. Därtill föreslog regeringen i höstens budget för 2017 att investera i yterliggare 3 600 nya utbildningsplatser på lärar- och förskollärarutbildningarna som ska vara fullt utbyggt 2021.

Regeringen har dessutom under 2016 gett Statens skolverk i uppdrag att förlänga sin lärarkampanj för att fler ska ta steget att utbilda sig till lärare och att fler lärare ska komma tillbaka till skolan.

Vidare genomför regeringen ett flertal satsningar för att öka antalet legitimerade och behöriga lärare. Till exempel pågår försöksverksamheter med kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) i syfte att öka rekryteringen av ämneslärare i matematik, naturorienterade ämnen och teknik. Regeringen har under våren 2016 också beslutat om en satsning på en särskild KPU för personer med examen på forskarnivå. Vidare presenterades under våren 2016 ett snabbspår för nyanlända lärare. Regeringen har nyligen också beslutat om en förlängning av satsningen på vidareutbildning av lärare (VAL). VAL är en kompletterande utbildning för dem som arbetar som lärare i grundskola, gymnasieskola eller motsvarande vuxenutbildning, men saknar lärarexamen. Vidare har regeringen nyligen remitterat ett förslag som syftar till att skapa en mer attraktiv ämneslärarutbildning med inriktning mot grundskolans årskurs 7–9 (U2016/04953/UH).

Som framgår ovan genomför regeringen en rad åtgärder för att lösa lärarbristen och arbetet kommer att fortsätta.

Stockholm den 23 november 2016

Gustav Fridolin