Regeringens reformering av lärarutbildningen
Svar på skriftlig fråga 2018/19:624 besvarad av Statsrådet Matilda Ernkrans (S)
Svar på skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
U2019/01821
/UH
Utbildningsdepartementet
Ministern för högre utbildning och forskning
Till riksdagen
Svar på fråga 2018/19:624 av Robert Stenkvist (SD)
Regeringens reformering av lärarutbildningen
Robert Stenkvist har frågat mig om jag och regeringen planerar några konkreta åtgärder som ska vidtas för att minska antalet lärarutbildningar med ifrågasatt kvalitet.
I sin fråga hänvisar Robert Stenkvist till Universitetskanslersämbetets nyligen publicerade utvärdering av grundlärarutbildningarna och förskollärarutbildningarna, där 32 av de 67 utvärderade utbildningarna fick omdömet ifrågasatt kvalitet.
Att lärarutbildningarna är av hög kvalitet är av stor betydelse, inte minst för att höja skolans kunskapsresultat. Från regeringens sida ser vi tydliga behov av förbättringar.
Jag vill framhålla att just Universitetskanslersämbetets utvärderingar spelar en viktig roll för att höja kvaliteten. De är en del i det nationellt beslutade kvalitetssäkringssystemet som införts av regeringen och har både till syfte att kontrollera kvaliteten och bidra till kvalitetsutveckling. För de lärosäten som fått omdömet ifrågasatt kvalitet är utvärderingen inte avslutad utan de får nu ett år på sig att åtgärda bristerna. Jag förväntar mig nu att åtgärder vidtas och att arbetet prioriteras högt av lärosätenas ledningar. På så vis kan systemet fylla sin kvalitetsdrivande funktion.
Vid sidan av detta är arbetet nu påbörjat med att reformera lärarutbildningen utifrån Januariavtalet. Detta innebär bland annat att kraven på utbildningen ska skärpas, fler lärarledda timmar ska införas, kopplingen mellan teori och praktik ska stärkas och det ska vara mer fokus på metodiken. Förutsättningarna för akademiker att välja läraryrket ska också underlättas.
Jag avser att återkomma med konkreta förslag på hur vi ska ta oss an denna reformering. Det är av högsta vikt för svensk skola.
Stockholm den 15 maj 2019
Matilda Ernkrans
Skriftlig fråga 2018/19:624 av Robert Stenkvist (SD) (Besvarad 2019-05-15)
Fråga 2018/19:624 Regeringens reformering av lärarutbildningen
av Robert Stenkvist (SD)
till Statsrådet Matilda Ernkrans (S)
I en artikel i Dagens Samhälle uttryckte statsrådet Matilda Ernkrans den 24 april att lärarutbildningen ska reformeras under kommande mandatperiod, detta också mot bakgrund av den 73-punktsöverenskommelse som Socialdemokraterna gjorde med bland andra Liberalerna och Centerpartiet. Ernkrans hänvisar också i artikeln till en undersökning av Universitetskanslersämbetet där 32 lärarutbildningar av 67 undersökta fick betyget "ifrågasatt kvalitet". Denna siffra är oerhört hög och alarmerande. Statsrådet gav i artikeln uttryck för att ansvaret för denna höga siffra med ifrågasatt kvalitet enbart låg på lärosätena själva (vilket det rent formellt delvis gör såklart). Det är dock uppenbart vid brister av denna storleksordning att det finns systemfel där ansvaret ligger på regering och riksdag. Lika uppenbart är det att problem av denna allvarliga art kräver resoluta åtgärder av regeringen.
Länk till nämnd artikel: https://www.dagenssamhalle.se/debatt/nu-reformerar-vi-lararutbildningen-27246.
Med anledning av detta vill jag fråga statsrådet Matilda Ernkrans:
Planerar statsrådet och regeringen några konkreta åtgärder som ska vidtas för att minska antalet lärarutbildningar med ifrågasatt kvalitet?
Intressenter
Frågeställare
Svar på skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.