Pisaresultat

Svar på skriftlig fråga 2023/24:376 besvarad av Statsrådet Lotta Edholm (L)

Svar på skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.

DOCX
U2023/03545 Utbildningsdepartementet Skolministern Till riksdagen

Svar på fråga 2023/24:376 av Alexander Christiansson (SD)
Pisaresultat

Alexander Christiansson har frågat mig vad jag vill göra för att minska skillnaden mellan pojkars och flickors resultat och för att förbättra resultaten generellt.

PISA mäter läsförståelse, matematik och naturvetenskap, och det är avgörande att svenska elever har goda kunskaper i dessa områden för att kunna lyckas i fortsatta studier och i arbetslivet. Att resultaten nu faller igen och visar på en stor spridning mellan olika grupper måste vi ta på största allvar. När det gäller skillnader mellan pojkar och flickors resultat i PISA så är dessa störst i läsförståelse, där pojkar presterar betydligt sämre än flickor. Pojkar presterar även något sämre än flickor i naturkunskap. Däremot finns det inte några sådana skillnader i matematik.

Regeringen gör flera satsningar för att höja kunskapsresultaten i svenska skolan och för att stärka förutsättningarna för de elever som har de största utmaningarna. Det handlar om åtgärder för en ökad statlig styrning av skolsystemet och en helrenovering av friskolesystemet, satsningar för trygghet och studiero och flera olika satsningar för att elever tidigt ska få grundläggande färdigheter i att läsa, skriva och räkna. Alla elever ska exempelvis ha tillgång till läroböcker av hög kvalitet och bemannade skolbibliotek. Skolan behöver också nya styrdokument som bland annat har större fokus på fakta- och ämneskunskaper och progression av kunskaper och förmågor mellan årskurser.

Regeringen gör också satsningar för fler speciallärare, särskilda undervisningsgrupper och skolsociala team. Lärare behöver få bättre förutsättningar att kunna fokusera på sitt huvuduppdrag, det vill säga undervisningen. Regeringens åtgärder inom dessa områden kommer att gynna alla elever, men kan vara särskilt gynnsamma för den elevgrupp som i dag har lägre kunskapsresultat, till vilken pojkar som grupp tillhör.

Stockholm den 20 december 2023

Lotta Edholm

Skriftlig fråga 2023/24:376 av Alexander Christiansson (SD) (Besvarad 2023-12-12)

Fråga 2023/24:376 Pisaresultat

av Alexander Christiansson (SD)

till Statsrådet Lotta Edholm (L)

 

Nu i december 2023 kom den senaste Pisaundersökningen från de tester som svenska elever gjorde år 2022. Den visar på att svenska 15-åringar tappar stort i den globala kunskapsmätningen, vilket är beklagligt. Resultaten har rasat i matematik och läsförståelse och är tillbaka på samma bottennivå som för tio år sedan.

Den grupp som presterar sämst är pojkar, inte minst i läsförståelse där flickor presterar betydligt bättre än pojkar. 30 procent av pojkarna räknas som svaga läsare. Även i naturvetenskap presterar flickor bättre än pojkar.

En förklaring till de generella resultaten är naturligtvis pandemins effekter, även om det inte förklarar skillnaden mellan könen. Det finns undersökningar som visar att skolplanen är mer anpassad efter flickors inlärning på gruppnivå.

Med anledning av detta vill jag ställa en fråga till statsrådet Lotta Edholm:

 

Vad vill statsrådet göra för att minska skillnaden mellan pojkars och flickors resultat och för att förbättra resultaten generellt?

Svar på skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.