Flexibel utbildning på distans
Statens offentliga utredningar 1998:84
Sammanfattning
Inledning
15
1.1
Ett förändrat samhälle
15
1.2
Informationstekniken
20
1.3
Distansutbildning och flexibel utbildning för livslångt lärande
21
1.3.1
Det livslånga lärandet
21
1.3.2
Flexibel utbildning
26
1.4
Problemen
31
Nuläget, pågående förändringar
35
2.1
Utvecklingstendenser
35
2.1.1
Korrespondensskolorna
35
2.1.2
Open University
36
2.1.3
Dual mode som modell för distansutbildning
37
2.1.4
Konsortierna
38
2.1.5
Tekniken
39
2.1.6
Gamla organisationsformer för nya uppgifter
40
2.1.7
Ökad mångfald
41
2.1.8
Omfördelning av makt
42
2.2
Den nya tekniken
43
2.2.1
Informationstekniken (IT)
43
2.2.2
Infrastruktur
Inledning
15
1.1
Ett förändrat samhälle
15
1.2
Informationstekniken
20
1.3
Distansutbildning och flexibel utbildning för livslångt lärande
21
1.3.1
Det livslånga lärandet
21
1.3.2
Flexibel utbildning
26
1.4
Problemen
31
Nuläget, pågående förändringar
35
2.1
Utvecklingstendenser
35
2.1.1
Korrespondensskolorna
35
2.1.2
Open University
36
2.1.3
Dual mode som modell för distansutbildning
37
2.1.4
Konsortierna
38
2.1.5
Tekniken
39
2.1.6
Gamla organisationsformer för nya uppgifter
40
2.1.7
Ökad mångfald
41
2.1.8
Omfördelning av makt
42
2.2
Den nya tekniken
43
2.2.1
Informationstekniken (IT)
43
2.2.2
Infrastruktur