Till innehåll på sidan
Sveriges Riksdags logotyp, tillbaka till startsidan

yrkeshögskola

Skriftlig fråga 2002/03:201 av Husmark Pehrsson, Cristina (m)

Frågan är besvarad

Händelser

Anmäld
2002-11-28
Inlämnad
2002-11-28
Besvarad
2002-12-04
Svar anmält
2002-12-04

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.

den 28 november

Fråga 2002/03:201

 av Cristina Husmark Pehrsson (m) till utbildningsminister Thomas Östros om yrkeshögskola

Sverige står i dag inför ett stort generationsskifte på hantverksområdet. Vi håller på att tappa kompetens och organisation för att utbilda yrkesfolk. Redan i dag finns det brist på yrkeskunnig arbetskraft. "Hantverkare" är ingen homogen grupp och det ryms ca 300 olika yrken inom hantverksbranschen.

Vi behöver förutom ett reformerat lärlingssystem inom gymnasieskolans ram även en yrkeshögskola där en avancerad hantverksutbildning kan bedrivas. Yrkeshögskolor kan också bli ett alternativ för personer från arbetslivet, som behöver vidareutbildning av sådant slag som inte finns på vanliga universitet och högskolor.

Vilka åtgärder avser utbildningsministern att vidta för att säkerställa tillgången på yrkeskunnigt folk nu och i framtiden?

Svar på skriftlig fråga 2002/03:201 besvarad av Thomas Östros

den 4 december

Svar på fråga 2002/03:201 om yrkeshögskola

Utbildningsminister Thomas Östros

Cristina Husmark Pehrsson har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att säkerställa tillgången på yrkeskunnigt folk nu och i framtiden inom hantverksområdet.

Mitt svar ansluter till svaret på en liknande fråga av Lars-Ivar Ericson den 20 november 2002.

I regeringens skrivelse 2001/02:188 Utbildning för kunskap och jämlikhet @ regeringens utvecklingsplan för kvalitetsarbetet i förskola, skola och vuxenutbildning redovisas regeringens syn på den yrkesinriktade utbildningen på både gymnasial och eftergymnasial nivå. Där betonas bland annat betydelsen av den arbetsplatsförlagda delen av utbildningen och för den eftergymnasiala nivån nämns mångfalden i utbildningsutbudet som en väg att möta såväl individens som samhällets behov av yrkesutbildning.

I gymnasieskolan bedrivs grundläggande hantverksutbildning inom främst Hantverksprogrammet. Kursplanerna är utformade så att de kan användas för vitt skilda hantverk. Även inom det nationella Byggprogrammet finns möjligheter att utbilda olika hantverkare för byggsektorn. Därutöver pågår sedan den 1 juli 2000 försöksverksamheten lärande i arbetslivet där 30 veckor av utbildningen bedrivs i arbetslivet enligt en särskild kursplan.

Gymnasiekommittén 2000 lämnar den 16 december sitt slutbetänkande med anledning av regeringens uppdrag (dir.2000:35). Kommittén ska överväga hur gymnasiala utbildningar bör organiseras i framtiden bland annat med hänsyn till samhällets och arbetsmarknadens förändring.

Den kvalificerade yrkesutbildningen (KY) är en permanent utbildningsform sedan den 1 januari 2002. Inriktningen av dessa utbildningar tar helt och hållet sin utgångspunkt i arbetslivets behov och verksamheten bygger i hög grad på dess engagemang vid planering och genomförande.

Utbyggnaden av kortare yrkesutbildningar inom högskolan pågår. Regeringen har bland annat avsatt resurser till Örebro universitet och Blekinge tekniska högskola för ändamålet och avser att inrätta en yrkeshögskoleexamen. Härutöver finns sedan tidigare den yrkestekniska högskoleutbildningen (YTH).

Påbyggnadsutbildningar inom den kommunala vuxenutbildningen (PU) och de kompletterande utbildningarna bidrar till att tillgodose sådana behov som finns inom yrkeslivet. För närvarande omprövar Statens skolverk statens stöd till samtliga kompletterande utbildningar i syfte att inom givna ramar skapa utrymme för förnyelse och utveckling.

För alla former av yrkesutbildning gäller att arbetslivets medverkan vid planering och genomförande av utbildningen har en avgörande betydelse för möjligheterna att tillgodose utbildningsbehoven.

Som jag också anfört i mitt svar till Lars-Ivar Ericson anser jag att det är väsentligt att samhällets behov av hantverkare av olika slag tillgodoses. Översyn, utvecklingsverksamhet och utredningar berör flera av de utbildningsformer som tillgodoser behov inom hantverksområdet. I andra fall pågår en uppbyggnad på grundval av nyligen fattade riksdagsbeslut. Jag är därför inte nu beredd att vidta ytterligare åtgärder, innan resultaten av dessa insatser föreligger.

Intressenter

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.