Vidgat uppdrag till Skolverket
Skriftlig fråga 2013/14:225 av Dalman Eek, Cecilia (S)
Frågan är besvarad
Händelser
- Anmäld
- 2013-12-18
- Inlämnad
- 2013-12-18
- Fördröjd
- Ärendet var fördröjt
- Besvarad
- 2014-01-08
- Svar anmält
- 2014-01-13
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 18 december
Fråga
2013/14:225 Vidgat uppdrag till Skolverket
av Cecilia Dalman Eek (S)
till utbildningsminister Jan Björklund (FP)
Skolverket är statens expertmyndighet som bland annat ska sprida kunskap till lärare och rektorer inom den svenska skolan för att möjliggöra utveckling och förbättring. Skolverket har granskats av Riksrevisionen med avseende på förmågan att sprida kunskap till landets rektorer och lärare. Granskningen är redovisad i rapporten RiR 2013:11, där revisionen också lämnar rekommendationer till regeringen.
Riksrevisionen kommer fram till att Skolverket har ett alltför detaljerat uppdrag samtidigt som stora och viktiga delar saknas för att kunna fullgöra uppdraget så som det borde se ut. Detaljstyrningen hindrar också på områden där uppdraget är vidare. Revisionen framhåller vikten av att Skolverket får ett uppdrag som arbetar med det som kallas ”beprövad erfarenhet” inom professionen. Revisionen påpekar vidare att uppföljningen är dålig från regeringens sida och att det innebär att man saknar en nationell bild av hur kunskapsspridningen fungerar och vilken nytta den skapar.
Mot bakgrund av Riksrevisionens rekommendationer frågar jag utbildningsministern följande:
Vilka åtgärder kommer ministern att vidta för att dels styra Skolverkets nationella utvecklingsuppdrag mindre detaljerat och mer strategiskt, dels i övrigt åtgärda de brister i regeringens styrning som Riksrevisionen påtalat?
Svar på skriftlig fråga 2013/14:225 besvarad av Utbildningsminister Jan Björklund
den 8 januari
Svar på fråga
2013/14:225 Vidgat uppdrag till Skolverket
Utbildningsminister Jan Björklund
Cecilia Dalman Ek har frågat mig vilka åtgärder jag kommer att vidta för att dels styra Skolverkets nationella utvecklingsuppdrag mindre detaljerat och mer strategiskt, dels i övrigt åtgärda de brister i regeringens styrning som Riksrevisionen påtalat i rapporten Statens kunskapsspridning till skolan (RIR 2013:11).
Jag delar Riksrevisionens bedömning att det är viktigt att Skolverket ges goda förutsättningar att bedriva sin verksamhet effektivt. Den ansvarsfördelning som gäller för skolan innebär dock att styrningen av Skolverket är komplex. Samtidigt som ansvaret för verksamheterna ligger hos skolhuvudmännen är det nödvändigt att på nationell nivå stödja och stimulera utvecklingen. Detta ingår i Skolverkets nationella utvecklingsuppdrag inom skolområdet.
Skolan har under de senaste åren präglats av ett omfattande reformarbete. Regeringen har sedan 2006 arbetat intensivt för att åtgärda brister och stärka kvaliteten i hela utbildningsväsendet, bl.a. genom genomgripande systemreformer och omfattande satsningar för att öka lärarkårens kompetens och läraryrkets attraktionskraft. I genomförandet av dessa reformer har Skolverket haft en central roll. Vidare utgör Skolverkets återrapportering till regeringen ett betydelsefullt underlag för eventuella justeringar och prioriteringar mellan olika satsningar. Jag menar därför att det ökade antalet regeringsuppdrag och återrapporteringskrav måste ses mot bakgrund av de senaste årensintensiva reformarbete som regeringen bedömt nödvändigt för att vända utvecklingen inom svensk skola.
Regeringen avser att återkomma till riksdagen meden redovisning av de bedömningar och eventuella åtgärder som föranleds av Riksrevisionens granskningsrapport.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.