utveckling av undervisning
Skriftlig fråga 2000/01:1550 av Högström, Tomas (m)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2001-08-06
- Besvarad
- 2001-08-17
- Anmäld
- 2001-09-18
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 6 augusti
Fråga 2000/01:1550
av Tomas Högström (m) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om utveckling av undervisningDen 26 juli 2001 meddelade regeringen att den beslutat avsätta 9,2 miljoner till utvecklingen av undervisning om 1900-talets historia.
I den information som gått ut kring detta nämns att elever har goda kunskaper om nazism och Förintelsen, men saknar kunskaper om andra totalitära regimer och deras övergrepp mot demokrati och mänskliga rättigheter.
Avser regeringen med denna satsning även att sprida kunskap om kommunismens brott och övergrepp?
Svar på skriftlig fråga 2000/01:1550 besvarad av statsrådet Ingegerd Wärnersson
Svar på fråga 2000/01:1550 om utveckling av undervisning
Statsrådet Ingegerd Wärnersson
Tomas Högström har frågat mig om regeringen med satsningen på utveckling av undervisning om 1900-talets historia även avser att sprida kunskap om kommunismens brott och övergrepp.
Statens skolverk har redovisat ett regeringsuppdrag om att stödja och stimulera undervisningen i nutidshistoria. I rapporten Undervisningen i 1900-talets historia har undervisningen i nutidshistoria kartlagts och granskats med tyngdpunkt på demokrati och mänskliga rättigheter. Rapporten visar att eleverna är välmotiverade för historieämnet och att intresset ökar ju närmare vår egen tid man kommer. Av rapporten framgår att elevernas intresse inte tillgodoses på ett tillräckligt bra sätt varken i grundskolan eller i gymnasieskolan. Eleverna kan mycket om nazismen och Förintelsen, men anses inte känna till så mycket om andra totalitära regimer och övergrepp mot demokrati och mänskliga rättigheter. Detta beror bl.a. på att tillgången på intresseväckande material är mycket god vad avser Förintelsen, medan liknande material inte finns i samma utsträckning för andra områden.
Under uppdragets gång har Skolverket övervägt att ta initiativ till att utveckla ett undervisningsmaterial som behandlar också andra totalitära regimers brott mot de mänskliga rättigheterna. Efter Skolverkets kartläggning och den seminarieserie som man genomfört inom ramen för uppdraget har verket bedömt det som mer angeläget att koncentrera sina insatser på utvecklingslinjer, fördjupningar och källor i nutidshistorien. I ett sådant material kommer stalinismens och andras övergrepp på demokrati och mänskliga rättigheter att ingå som en integrerad del. Skolverkets arbetsstipendier för läromedelsförfattare kommer under år 2001 att reserveras för att utveckla idéer och läromedel med inriktning på nutidshistoria enligt ovanstående. Det finns totalt 500 000 kr i stipendiesumma för år 2001.
Regeringen har den 26 juli 2001 beslutat avsätta 9,2 miljoner kronor för att Samtidshistoriska institutet vid Södertörns högskola och Programmet för studier kring Förintelsen och folkmord vid Uppsala universitet ska utveckla kurser för lärare och lärarstuderande. Samtidshistoriska institutet ska utveckla en kurs i nutidshistoria som ska belysa viktiga utvecklingslinjer i svensk och internationell historia samt ge uppslag till områden som kan bidra till skolans undervisning i historia och samhällskunskap. Programmet för studier kring Förintelsen och folkmord ska utveckla en kurs att undervisa om Förintelsen för verksamma och blivande lärare samt utveckla förutsättningar för långsiktighet och fortvarighet i arbetet med fortbildning. Dessutom ska Svenska Filminstitutet i samverkan med Skolverket utveckla ett undervisningsmaterial som uppmärksammar värdegrundsfrågorna i ett samtidshistoriskt perspektiv.
Den nu beslutade satsningen kommer att ge lärarna och lärarstuderande ökade kunskaper om efterkrigstiden och värdefrågor samt öka tillgången på undervisningsmaterial. Av läroplanen framgår tydligt att undervisningen ska vara saklig och allsidig. Där slås även fast att skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och hos eleverna förankra de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på. Grundskolans kursplaner ger underlag för en nyanserad och saklig diskussion om historiska händelser, ideologier och personer. T.ex. nämns i kursplanen i historia att vår tids historia, präglad av framsteg och fredssträvanden men också av folkmord såsom Förintelsen, revolutioner och krig, hör till det som alla elever ska ha kunskaper om.
Svaret på Tomas Högströms fråga blir alltså att jag utgår från att kommunismens brott och övergrepp kommer att tas upp i undervisningen eftersom också detta är en del av 1900-talets historia.
Intressenter
Frågeställare
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.