Tillgången till datorer i skolan
Skriftlig fråga 2008/09:996 av Liljevall, Désirée (s)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2009-05-29
- Anmäld
- 2009-06-01
- Besvarad
- 2009-06-03
- Svar anmält
- 2009-06-05
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 29 maj
Fråga
2008/09:996 Tillgången till datorer i skolan
av Désirée Liljevall (s)
till utbildningsminister Jan Björklund (fp)
Skolverket har genomfört en undersökning om IT-användning och IT-kompetens inom förskolan och skolan. Undersökningen visar att tillgången till datorer varierar mycket mellan olika skolor. I genomsnitt går det 6 elever per dator inom den kommunala grundskolan och 4,5 elever per dator i fristående skolor. Det finns även skillnader i hur modern utrustningen är och skillnader i IT-kompetens hos lärarna och eleverna. För de elever som inte har tillgång till en dator i hemmet så ska det finnas möjlighet att använda en dator i skolan för att på så sätt öka sin IT-kompetens och utföra sitt skolarbete – ett behov som är svårt för många skolor att möta då antalet datorer inte är tillräckligt.
Det råder även brist inom skolan på datorer för lärarna. Lärarna använder datorer i den dagliga undervisningen men även för att hålla kontakt med föräldrar och elever, vilket kan försvåras av att datortätheten är förhållandevis låg i jämförelse med andra arbetsplatser.
Vilka åtgärder avser utbildningsministern att vidta för att öka datortätheten inom skolan?
Svar på skriftlig fråga 2008/09:996 besvarad av Utbildningsminister Jan Björklund
Svar på fråga
2008/09:996 Tillgången till datorer i skolan
Utbildningsminister Jan Björklund
Désirée Liljevall har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att öka datortätheten i skolan.
Finansieringen av skolan är en kommunal angelägenhet. Riksdag och regering beslutar om nationella mål och riktlinjer i skollagen och läroplanerna. Det är sedan skolhuvudmännen, kommunerna och de fristående skolorna, som fördelar resurser och organiserar verksamheterna utifrån lokala förutsättningar så att nationella mål kan uppfyllas. Det är således huvudmännen eller de enskilda skolorna som ansvarar för att tillhandahålla exempelvis datorer till elever och lärare.
Enligt läroplanen för det offentliga skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet (Lpo 94) ska varje elev efter genomgången grundskola kunna använda informationsteknik som ett verktyg för kunskapssökande och lärande. Som ett stöd i huvudmännens arbete med informationsteknik har Statens skolverk i uppdrag att främja utvecklingen och användningen av informations- och kommunikationsteknik (IKT) i förskolor, skolor och verksamheter samt hos skolhuvudmän (U2008/8180/S).
Som Désirée Liljevall nämner redovisade Skolverket nyligen en uppföljning av barns, elevers och lärares IT-användning och IT-kompetens i förskola, skola och vuxenutbildning (U2007/1716/S).
I uppföljningen presenterades också datortätheten i skolorna.
Liknande uppföljningar har gjorts av EU-kommissionen, i PISA-studierna samt i OECD:s Education at a Glance. Dessa uppföljningar visar att Sverige är ett av de länder som har den högsta datortätheten i skolan och som även har en hög andel datorer med Internetuppkoppling.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.