skriftliga omdömen i grundskolan
Skriftlig fråga 2004/05:1335 av Darvik, Axel (fp)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2005-03-29
- Anmäld
- 2005-04-04
- Besvarad
- 2005-04-06
- Svar anmält
- 2005-04-06
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 29 mars
Fråga 2004/05:1335
av Axel Darvik (fp) till statsrådet Ibrahim Baylan om skriftliga omdömen i grundskolanEnligt den nationella läroplanen ska läraren "fortlöpande informera eleven och elevens vårdnadshavare om elevens skolgång". Minst en gång varje termin ska så kallade utvecklingssamtal hållas. I ny forskning från Linköpings universitet framkommer dock att grundskolans utvecklingssamtal mellan lärare, elever och föräldrar fungerar dåligt i praktiken. Lärare har svårt att motivera omdömen i ämnen de inte själva undervisar i. Elevomdömen beskriver alltför ofta elevens beteendesätt och personlighet framför konkreta kunskaper.
Föräldrar, elever, lärare och skolledare måste ha tillgång till sakliga och väldokumenterade omdömen. Det är en förutsättning för att man ska kunna se vilka framsteg en elev gör och avgöra när man behöver sätta in extra stöd till elever som riskerar att inte nå målen. Vi i Folkpartiet anser att alla vårdnadshavare ska erhålla tydliga skriftliga omdömen redan från årskurs ett. Detta är nödvändigt för att såväl skola som hem ska skaffa sig en överblick av elevernas förutsättningar att nå upp till målen och vilka insatser som behöver göras för att hjälpa dem. Det är viktigt att de individuella utvecklingsplaner regeringen har aviserat inte ersätter skriftliga omdömen eller betyg. Utvärdering av elevernas kunskaper är i sig en viktig utvecklingsåtgärd.
Jag vill fråga statsrådet om han avser att göra skriftliga omdömen obligatoriska genom hela grundskolan.
Svar på skriftlig fråga 2004/05:1335 besvarad av Ibrahim Baylan
Svar på fråga 2004/05:1335 om skriftliga omdömen i grundskolan
Statsrådet Ibrahim Baylan
Axel Darvik har frågat mig om jag avser att göra skriftliga omdömen obligatoriska genom hela grundskolan.
En tydlig och kontinuerlig dialog mellan skola och hem om elevens studieresultat och kunskapsutveckling är en mycket viktig förutsättning för att eleven ska få bästa tänkbara möjligheter att nå utbildningens mål.
Det är också därför som regeringen de senaste åren vidtagit flera åtgärder för att förstärka den skriftliga informationen mellan skola och hem. Bestämmelserna om utvecklingssamtal har ändrats så att informationen som lämnas i anslutning till dessa tydligare kopplas till målen för utbildningen. Regeringen har även i dagarna beslutat om ändringar i bland annat grundskoleförordningen (1994:1194). Ändringarna innebär att krav på framåtsyftande individuella utvecklingsplaner införs. Utvecklingsplanerna ska upprättas i samband med utvecklingssamtalet och skriftligt sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå målen och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanerna och kursplanerna. Utvecklingsplanen kan även innehålla överenskommelser mellan lärare, elev och vårdnadshavare. Avsikten är också att Statens skolverk ska få i uppdrag att ta fram allmänna råd till stöd för kommunernas tillämpning av de nya reglerna.
Skriftliga omdömen finns i dag i grundskolan för elever som vid tillfället för slutbetyg inte når upp till målen för ett ämne eller ämnesblock. Ett sådant omdöme kan vara ett positivt "kvitto" på de kunskaper som en elev faktiskt uppnått och kan även utgöra värdefull information för en mottagande gymnasieskola.
Jag ser emellertid ingen anledning till att införa betyg eller betygsliknande skriftliga omdömen i fler årskurser än vad som är fallet i dag. Betyg är en metod för kunskapsmätning som är av stor betydelse för den enskilde. Det är därför viktigt att vi har ett välfungerande betygssystem i den svenska skolan och regeringen har de senaste åren vidtagit flera åtgärder för att öka likvärdigheten i betygssättningen. I samband med arbetet att ta fram en proposition till ny skollag övervägs också flera förslag som ska syfta till att ytterligare öka likvärdigheten och rättssäkerheten i betygssättningen.
De ovan beskrivna åtgärderna anser jag sammantaget ge goda förutsättningar för ett system där elevernas kunskapsutveckling tydligt följs upp samt dokumenteras och där alla elever får möjlighet att utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.