sex- och samlevnadsundervisning
Skriftlig fråga 2002/03:715 av Ödéen, Lena (fp)
Frågan är besvarad
Händelser
- Anmäld
- 2003-03-24
- Inlämnad
- 2003-03-24
- Besvarad
- 2003-04-02
- Svar anmält
- 2003-04-02
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 24 mars
Fråga 2002/03:715
av Lena Ödéen (fp) till utbildningsminister Thomas Östros om sex- och samlevnadsundervisningI det samhälle vi i dag lever i är våra ungdomar utsatta för en häftig exploatering av sex i medierna. Det är därför mycket viktigt att elever får stöd i form av kunskaper och värderingar om vad sexualitet är @ inte minst ur en jämställdhetssynpunkt.
I den undersökning av sex- och samlevnadsundervisningen som Skolverkets utbildningsinspektörer gjorde för några år sedan, framkom att variationen är stor när det gäller kvaliteten på undervisningen. Endast ett fåtal skolor hade nedskrivna mål för undervisningen och den samordnades oftast inte. I hälften av grundskolorna ingick undervisningen i biologiämnet och hade en tonvikt på kropp och biologi och mindre på manlig och kvinnlig identitet och samspel mellan flickor och pojkar. Elva av 29 undersökta gymnasieskolor hade knappast någon sex- och samlevnadsundervisning alls. På 12 skolor förekom undervisningsinslag om dessa frågor, men alla elever fick inte ta del av dem.
Inspektörerna påpekade att det finns ett stort behov av att den kunskap som finns i varje skolform lyfts upp och samordnas. De föreslog att målformuleringen i läroplanen görs tydligare och riktas även till lärarna.
Mot denna bakgrund vill jag fråga utbildningsministern vilka åtgärder han avser att vidta för att förstärka sex- och samlevnadsundervisningen i den svenska gymnasieskolan.
Svar på skriftlig fråga 2002/03:715 besvarad av Thomas Östros
den 2 april
Svar på fråga 2002/03:715 om sex- och samlevnadsundervisning
Utbildningsminister Thomas Östros
Lena Ödeen har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att förstärka sex- och samlevnadsundervisningen i den svenska gymnasieskolan.
Sex och samlevnad är ett av de ämnesövergripande kunskapsområden som ska integreras i undervisningen i olika ämnen. Rektor har ansvar för att detta sker enligt läroplanerna. Statens skolverk gjorde 1999 en kvalitetsgranskning av hur skolorna bedrev sex- och samlevnadsundervisning i förhållande till de mål som finns, främst från ett jämställdhetsperspektiv. Utvärderingen visade att de flesta skolor inte hade några arbetsplaner för sex- och samlevnadsundervisningen.
Skolverkets kvalitetsgranskning 1999 behandlade tre områden: kränkande behandling, sex- och samlevnadsundervisningen samt undervisningen om tobak, alkohol och andra droger. En central slutsats av granskningen var att rektors styrning och samordning är avgörande för att alla elever ska få tillgång till en bra och varierad undervisning. Det kunde finnas stora kvalitetsskillnader inom samma skola vilket hängde samman med bristande styrning. Skolverket har med anledning av detta utarbetat ett material, Min uppgift är att knyta ihop det, till rektorer för att inspirera och stödja skolans arbete med grundläggande värden och de ämnesövergripande kunskapsområdena.
Ett annat resultat av kvalitetsgranskningen var en tydlig markering i den reviderade kursplanen för grundskolan i de samhällsorienterande ämnena. För att betona vikten av att tala om värdefrågor i samband med undervisningen om samlevnad ingår nu att diskutera och reflektera över begrepp som identitet, sexualitet, kärlek och jämställdhet. Även i kursplanen för de naturorienterande ämnena och biologi finns kommentarer om undervisningen i sex och samlevnad.
Skolverket genomför för närvarande en studie om ämnesövergripande kunskapsområden. Det är en studie av sex skolor (tre grundskolor och tre gymnasieskolor) och syftet är att få kunskap om hur skolpersonal förverkligar läroplanens intention om rektors ansvar för de ämnesövergripande kunskapsområdena som till exempel jämställdhet, sex och samlevnad. Studien beräknas bli klar under våren 2003.
Skolverket genomförde hösten 2002 som ett led i skolpersonalens kompetensutveckling en nationell konferens om sex och samlevnad i samverkan med Folkhälsoinstitutet, RFSU och några landsting.
De åtgärder som visade sig nödvändiga efter kvalitetsgranskningen har till stor del genomförts, men det återstår ännu arbete. Detta gäller främst kompetensutveckling av skolpersonal, inte minst för gymnasieskolan. Detta är kommunernas ansvar och bör framför allt ske på lokal nivå.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.