religionsundervisningen i Luleå
Skriftlig fråga 2000/01:906 av Wälivaara, Erling (kd)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2001-03-16
- Besvarad
- 2001-03-21
- Anmäld
- 2001-03-27
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
Fråga 2000/01:906
av Erling Wälivaara (kd) till utbildningsminister Thomas Östros om religionsundervisningen i LuleåI dagarna har Luleå tekniska universitet fattat beslut om att lägga ned religionsundervisningen. Detta är ett mycket märkligt, inte minst med tanke på det värdegrundsår vi just lämnat bakom oss. Regeringen har gång på gång framhållit vikten av etik och moral i skolan. Men om blivande lärare inte kan läsa ämnen som bl.a. behandlar dessa frågor, hur ska de då själva kunna vägleda barn och ungdomar fram till en god värdegrund?
Vidare lever vi i ett mångkulturellt samhälle, och faran för främlingsfientlighet och rasism måste aktivt bekämpas. Det är det okända vi människor är rädda för. Men om vi varken känner vår egen eller andras religion, hur ska vi då kunna utveckla och leva i respekt för varandras olikheter? Med tanke på regeringens ambition att skolans värdegrund ska fördjupas och integreras i skolans arbete är detta ett mycket märkligt beslut.
Om fler lärosäten skulle ta samma beslut som Luleå skulle det vara mycket olyckligt.
Med hänsyftning till ovanstående vill jag fråga statsrådet följande:
Vad avser statsrådet att göra för att säkerställa religionsundervisningen vid landets lärosäten?
Svar på skriftlig fråga 2000/01:906 besvarad av utbildningsminister Thomas Östros
Svar på fråga 2000/01:906 om religionsundervisningen i Luleå
Utbildningsminister Thomas Östros
Erling Wälivaara har frågat mig om vad jag tänker göra för att säkerställa religionsundervisningen vid landets lärosäten med anledning av nedläggningen av religionsundervisningen vid Luleå tekniska universitet.
Vårt samhälle behöver en stark utbildning och forskning inom humaniora och samhällsvetenskap. Om vi ska kunna möta framtidens utmaningar måste vi ha en god kännedom om språk, värderingar och historia, vår egen och andras. Vi måste också kunna analysera samhällsutvecklingen. I det sammanhanget har religionsämnet stor betydelse. Resurserna för utbildning i humaniora, samhällsvetenskap, juridik och teologi behöver därför förstärkas.
Högskolereformen 1993 gav lärosätena rätten att själva bestämma över utbildningsutbud och dess omfattning. Regeringen beslutar om lärosätenas resurstilldelning till grundutbildning genom det s.k. takbeloppet samt mål för vissa examina. Det innebär att lärosätena själva sedan beslutar om att starta, bygga ut och eventuellt lägga ned kurser och utbildningar inom ramen för takbeloppet. Besluten fattas utifrån studenternas söktryck och arbetsmarknadens behov. För vissa s.k. småämnen tilldelar regeringen lärosäten ett särskilt ansvar att bedriva undervisning i ett ämne.
Det har kommit till min kännedom att religionsämnet kommer att finnas kvar inom lärarutbildningen i Luleå. Såvitt jag förstår pågår även diskussioner om att stärka utbudet av religionsutbildning inom lärarutbildningen vid Luleå tekniska universitet.
Lärosätena förutsätts ha ett rikt utbud av kurser även inom ämnen där antalet studenter är förhållandevis litet. Samtidigt är det viktigt att lärosätena har möjlighet att förändra sitt utbud över tiden
Intressenter
Frågeställare
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.