nationella prov
Skriftlig fråga 2001/02:174 av Davidson, Inger (kd)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2001-11-07
- Anmäld
- 2001-11-13
- Besvarad
- 2001-11-14
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
Fråga 2001/02:174
av Inger Davidson (kd) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om nationella provÅr 1994 infördes ett målrelaterat betygssystem i de svenska skolorna. Det innebär att betygen sätts utifrån centralt ställda mål som eleverna måste uppnå för att få ett visst betyg. Eftersom de centrala målen är relativt allmänt hållna tolkas de inte på samma sätt på olika skolor och av olika lärare. Många elever och lärare har därför ifrågasatt om betygen verkligen är likvärdiga vid en jämförelse mellan olika skolor. Även Skolverket har i sin granskning från 2000 kritiserat bristen på samstämmighet och bristen på kunskap om betygssystemets tillämpning.
För att stödja lärarna i betygssättningen och för att skapa förutsättningar för så enhetliga bedömningsgrunder som möjligt över landet finns det nationella provsystemet. De nationella proven ges vid ett flertal tillfällen under skoltiden. Proven skrivs centralt och utgår från läroplan, kursplaner och betygskriterier. De nationella proven är i dag det viktigaste instrumentet för att tillgodose en likvärdig betygssättning i hela landet.
I juni fattade Skolverket genom generaldirektören Mats Ekholm beslutet att inte längre sätta betygsgränser på de nationella proven. Det innebär att proven inte längre är användbara som stöd vid betygssättningen.
Min fråga till skolministern blir därför hur hon avser att tillse att betygssättningen efter förändringen av de nationella proven blir likvärdig i hela landet.
Svar på skriftlig fråga 2001/02:174 besvarad av statsrådet Ingegerd Wärnersson
den 14 november
Svar på fråga 2001/02:174 om nationella prov
Statsrådet Ingegerd Wärnersson
Inger Davidson har @ efter Statens skolverks beslut om att ta bort betygsgränserna för nationella prov @ frågat mig vilka åtgärder jag avser vidta för att betygssättningen ska bli likvärdig i hela landet.
Det är avgörande för betygens trovärdighet och systemets legitimitet att betygssystemet grundar sig på en likvärdig bedömning. Det krävs många olika insatser för att säkra och utveckla kvaliteten i utbildningen som kan bidra till att en likvärdig utbildning upprätthålls över hela landet. Viktiga insatser är bl.a. att kursplaner och betygskriterier utvecklas till tydliga hjälpmedel för undervisningen, lärarnas utbildning och kompetensutveckling samt ett nationellt provsystem med hög kvalitet och stor acceptans bland lärare och elever.
Statens skolverk har sedan 1994 ett regeringsuppdrag att tillhandahålla instrument för kunskapsbedömning i grundskolan och i gymnasial utbildning. Uppdraget förnyades och utvidgades den 23 september 1999. Ett viktigt stöd för betygssättningen är de nationella prov som Skolverket har regeringens uppdrag att utforma och distribuera till skolorna. I både grundskoleförordningen och gymnasieförordningen föreskrivs att läraren ska använda de nationella proven. Ett huvudsyfte med de nationella proven är att de genom sin betygskalibrerande funktion ska ge förutsättningar för att bedömningsgrunderna ska bli så enhetliga som möjligt i landet.
I en rapport från utbildningsinspektörerna förra året framkom att det finns betydande brister i skolornas arbete när det gäller en rättvis och likvärdig bedömning. Detta är självklart inte tillfredsställande. Regeringen har av bl.a. detta skäl i budgetpropositionen för 2002 bedömt att det behövs kompetensutveckling för lärare om kunskapsbedömning och betygssättning. Bedömning och betygssättning är i många fall en svår och stressbetonad uppgift för lärare. Därför är det viktigt att lärare får mötas för att kunna diskutera, utbyta tankar och erfarenheter om kunskapsbedömning och grunderna för betygssättning.
Regeringen kommer inom kort att ge Statens skolverk i uppdrag att förbereda för en sådan utvecklingsinsats. Min avsikt är att i uppdraget poängtera betydelsen av att de nationella proven behåller sin betygsstödjande roll.
Intressenter
Frågeställare
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.