Till innehåll på sidan
Sveriges Riksdags logotyp, tillbaka till startsidan

musiklärarutbildningarnas ställning i framtiden

Skriftlig fråga 1999/2000:430 av Larsson, Ewa (mp)

Frågan är besvarad

Händelser

Inlämnad
2000-01-12
Anmäld
2000-01-18
Besvarad
2000-01-20

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.

den 10 januari

Fråga 1999/2000:430

 av Ewa Larsson (mp) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om musiklärarutbildningarnas ställning i framtiden

I Lärarutbildningskommitténs betänkande saknar jag klargöranden för kultursektorn. Antingen har hela vår musiklärarutbildning glömts bort, eller så ska det inte finnas någon särskild musiklärarutbildning i framtiden. Jag utgår från att det första gäller och vill att ministern beaktar följande.

Kommittén föreslår att studerande ska avrådas från att begränsa sin utbildning till bara ett ämne. Inom musik- och kulturskolan är ettämnesutbildningen en förutsättning. Även om den breddning av utbildningen som föreslås är bra, måste ändå den kompetens som musikhögskolorna ger i dag som ettämnesutbildning bibehållas. Allt annat vore en katastrof för musik- och kulturskolan. Det är rimligt att de möjligheter som finns i dag till kombinationstjänster mellan den frivilliga musik- och kulturskolan och grundskolan lyfts fram som positiva exempel.

Det är inte möjligt att utbilda sig till musik-, dans-, teater- och bildlärare om inte goda förkunskaper finns redan vid inträde till den högre utbildningen. I dag finns inga krav på förkunskaper för att läsa 20 poäng inom lärarutbildningen medan det finns hårda förkunskapskrav till musikhögskolornas lärarutbildningar. Specialiserade musikutbildningar måste självklart finnas kvar. De utgör inget hinder för samverkan mellan olika ämnesområden.

Avser ministern beakta de avgörande skillnader som finns mellan olika lärarutbildningar så att inte landets alla musikhögskolor tvingas lägga ned sin sammanhållna lärarutbildning?

Svar på skriftlig fråga 1999/2000:430 besvarad av utbildningsminister Thomas Östros

den 19 januari

Svar på fråga 1999/2000:430 om musiklärarutbildningarnas ställning i framtiden

Utbildningsminister Thomas Östros

Ewa Larsson har frågat statsrådet Ingegerd Wärnersson om hon avser att beakta de avgörande skillnader som finns mellan olika lärarutbildningar så att landets musikhögskolor inte tvingas lägga ned sina sammanhållna lärarutbildningar. Arbetsordningen i Utbildningsdepartementet är sådan att det är jag som ska besvara frågan.

Ewa Larsson ställer sin fråga mot bakgrund av förslagen i Lärarutbildningskommitténs betänkande Att lära och leda @ En lärarutbildning för samverkan och utveckling (SOU 1999:63). I betänkandet föreslås en ny struktur för lärarutbildningen.

Strukturen i Lärarutbildningskommitténs förslag består av tre väl integrerade utbildningsområden. Det första benämns allmänt utbildningsområde, ett andra område benämns inriktning och ett tredje benämns specialisering. Studenten kan alltså utifrån sina förutsättningar, intresse och yrkesplaner välja en eller flera inriktningar respektive specialiseringar.

I Lärarutbildningskommitténs förslag kan det allmänna utbildningsområdet kombineras med två inriktningar varav den ena byggs på med en specialisering. Men även andra alternativ kan givetvis förekomma.

Som en variant anger Lärarutbildningskommittén möjligheten att inom den föreslagna strukturen ge en lärare en smalare och djupare utbildning inom ett begränsat ämne/ämnesområde.

Lärarutbildningskommittén framhåller att studenter normalt bör avrådas från att begränsa sin utbildning till endast ett ämne mot bakgrund av att ettämneslärare knappast kommer att kunna få tjänst annat än på stora skolor.

Dock menar kommittén att en variant av strukturen med en smalare och djupare utbildning kan vara tillämpligt för t.ex. studenter som avser att bli lärare i ett praktiskt-estetiskt ämne för ett brett åldersintervall. Av detta framgår att kommitténs förslag även omfattar musiklärarutbildningen.

Jag bedömer det som mycket viktigt att den nya lärarutbildningen ger utrymme för en ämnesfördjupning av det slag som krävs för att undervisa i t.ex. musik.

De högskolor som i dag har examensrätt för musiklärarexamen är Lunds universitet, Göteborgs universitet, Luleå tekniska universitet, Örebro universitet och Kungliga Musikhögskolan i Stockholm. Den kompetens som finns vid dessa högskolor i dag kommer givetvis att vara fortsatt betydelsefull även med en förnyad lärarutbildning.

Regeringen kommer under våren att redovisa sina förslag med anledning av Lärarutbildningskommitténs betänkande.

Intressenter

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.