Meritpoäng för teckenspråk

Skriftlig fråga 2011/12:432 av Malmström, Louise (S)

den 28 februari

Fråga

2011/12:432 Meritpoäng för teckenspråk

av Louise Malmström (S)

till utbildningsminister Jan Björklund (FP)

I språklagen står det att det allmänna har ett särskilt ansvar för att skydda och främja det svenska teckenspråket. Därmed är det allvarligt att Språkrådet i sin omvärldsanalys sett tecken på att gymnasie- och högstadieelever väljer bort teckenspråk av strategiska skäl. Detta beror naturligtvis på att teckenspråk inte ger de meritpoäng som studier i så kallade moderna språk numera ger, trots att teckenspråk uppfyller samma ämneskrav med sju svårighetsgrader och har samma struktur och innehåll som andra moderna språk och trots att teckenspråk för hörande inte är ett modersmål utan ett nytt språk på samma vis som till exempel franska.

Att det finns hörande som har goda kunskaper i teckenspråk är betydelsefullt inte minst i verksamhet som skola och barn- och äldreomsorg. Men med dagens meritpoängssystem riskerar personer med teckenspråkskompetens att bli en bristvara och antalet teckenspråkstolkar, till exempel, riskerar att inte motsvara efterfrågan. Dessutom tvingas hörselskadade som i dag läser integrerat att välja mellan att läsa teckenspråk och bli mer delaktiga i sin omvärld eller att läsa språk som ger meritpoäng och komma in på sin drömutbildning. Det är ett orimligt val som ingen ska behöva ställas inför.

Med anledning av ovanstående frågar jag utbildningsministern om han avser att verka för att teckenspråket ska ge meritpoäng på samma sätt som moderna språk.