Manillaskolans kulturarv
Skriftlig fråga 2012/13:621 av Engle, Kerstin (S)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2013-06-25
- Anmäld
- 2013-06-26
- Besvarad
- 2013-07-03
- Besvarad
- 2013-07-09
- Svar anmält
- 2013-08-15
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 25 juni
Fråga
2012/13:621 Manillaskolans kulturarv
av Kerstin Engle (S)
till kultur- och idrottsminister Lena Adelsohn Liljeroth (M)
Manillaskolan på Djurgården har bedrivit undervisning för döva och hörselskadade barn sedan 1800-talet. Skolan ska nu flytta till mer ändamålsenliga lokaler.
Specialpedagogiska skolmyndigheten ansvarar för verksamheten men har inget ansvar för att bevara historien och kulturarvet. På skolan finns många föremål som tillfälligt kan tas om hand av Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM), Stockholms stadsmuseum med flera. Men det krävs en långsiktig lösning.
Det handlar inte bara om att ta vara på föremål och referensbibliotek. Kulturarvet Manilla måste kunna fortsätta den viktiga uppgiften som Manillaskolan haft i över 200 år, nämligen att vara en mötesplats för dövt ”know-how”.
Manilla är ett välkänt begrepp i det döva världssamfundet och en viktig del av Sveriges dövas liv.
Det är viktigt att den enastående kulturgärning som Manillaskolan, och i dess förlängning den döva gemenskapen i Sverige, har medverkat till dokumenteras och görs tillgänglig, både för dagens och framtidens teckenspråkiga döva och för det svenska samhället i dess helhet.
Vilka åtgärder tänker kulturministern vidta för att detta 200-åriga kulturarv inte ska gå förlorat i samband med Manillaskolans flytt?
Svar på skriftlig fråga 2012/13:621 besvarad av Kultur- och idrottsminister Lena Adelsohn Liljeroth
Svar på fråga
2012/13:621 Manillaskolans kulturarv
Kultur- och idrottsminister Lena Adelsohn Liljeroth
Kerstin Engle har frågat mig vad jag avser att göra för att Manillaskolans 200-åriga kulturarv inte ska gå förlorat i samband med Manillaskolans flytt.
Bakgrunden till frågan är att Manillaskolan på Djurgården som bedrivit undervisning för döva och hörselskadade barn sedan 1800-talet nu ska flytta till mer ändamålsenliga lokaler.
Ansvaret för att förvalta kulturarvet delas av många och det finns ett särskilt värde i att flera aktörer är engagerade i arbetet. Regeringen är generellt sett restriktiv med att bidra till nya museer utan vill i första hand utveckla och ta ansvar för de behov som finns vid befintliga institutioner.
Att kulturpolitiken ska präglas av mångfald är centralt. Funktionsnedsatta personers historia ska givetvis uppmärksammas i bevarandet och utvecklingen av vårt gemensamma kulturarv. Det kan i sammanhanget nämnas att integreringen av ett mångfaldsperspektiv ingår i samtliga statliga museers och stiftelsemuseers uppdrag. Inom ramen för detta arbetar många museer med att inkludera olika gruppers berättelser i utställningar och samlingar. För närvarande arbetar bland annat Nordiska museet med projektet HAIKU, Handikapphistoria i kulturarvet, i samarbete med Handikapphistoriska föreningen. Berättelser och dokument, liksom kunskaper om döva, hörselskadade, dövblinda och blinda samt svenskt teckenspråk har givetvis en plats i detta arbete.
Språkrådet vid myndigheten Institutet för språk och folkminnen har ett särskilt uppdrag att samla in, bevara, vetenskapligt bearbeta och sprida material om svenskt teckenspråk.
I samband med planerna på Manillaskolans flytt har frågan om ett nytt museum eller kulturcenter för funktionsnedsatta personers kultur och kulturarv tidigare diskuterats. Jag har personligen haft möten med representanter för Manillaskolan och handikappförbund som drivit denna idé. Även andra företrädare från Kulturdepartementet har träffat företrädare för en arbetsgrupp där idén om ett centrum för dövas kulturarv med placering i Stockholm presenterades. Från Kulturdepartementets sida har det framförts att det inte finns några planer på att bidra till uppbyggandet av ett sådant särskilt centrum eller museum. Givetvis ska dock den historia och det kulturarv som genom tiderna följt de funktionsnedsatta också speglas i övriga institutioners samlingar, forskning och utställningar.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.