Likvärdigheten inom svenskt skolväsende
Skriftlig fråga 2005/06:917 av Nordmark, Gunnar (fp)
Frågan är besvarad
Händelser
- Anmäld
- 2006-02-01
- Inlämnad
- 2006-02-01
- Besvarad
- 2006-02-08
- Svar anmält
- 2006-02-08
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 1 februari
Fråga 2005/06:917 av Gunnar Nordmark (fp) till statsrådet Ibrahim Baylan (s)
Likvärdigheten inom svenskt skolväsende
Den 25 januari i år konstaterade Skolverket i en rapport att det får allt större betydelse vilken skola en elev går i för hur hon lyckas i skolan. Skolverkets analyser visar att variationen i meritvärde i elevernas skolbetyg har ökat mellan 1998 och 2004. Spridningen mellan skolors genomsnittliga resultat har också ökat.
Av stor betydelse för elevens skolresultat är föräldrars utbildningsbakgrund och om eleven är utlandsfödd. Skolverket befarar också en tilltagande osynlig skolsegregration där ”duktiga elever oavsett socioekonomisk bakgrund idag i större utsträckning söker sig från skolor med hög andel utlandsfödda och/eller hög andel lågutbildade föräldrar”. Skolverket pekar på att segregationen bland nyanlända utlandsfödda elever och andra utlandsfödda elever kan ha ökat.
I en annan rapport visar Skolverket på att de åtgärder som skolor faktiskt vidtar kan spela stor roll för hur skolan når en högre måluppfyllelse oavsett elevernas socioekonomiska bakgrund. Dessa skolor kännetecknas av dubbelsatsning på omsorg och kunskap. Lärarna är motiverande, pådrivande och omhändertagande. De präglas av närhet, förtroendefulla relationer och småskalighet. Andra studier pekar på ledarskapets stora roll. Folkpartiet har vid ett flertal tillfällen krävt satsningar på skolor i särskilt utsatta områden.
Mot bakgrund av ovanstående vill jag fråga statsrådet Ibrahim Baylan vilka åtgärder han avser att vidta för att öka likvärdigheten inom svenskt skolväsende.
Svar på skriftlig fråga 2005/06:917 besvarad av Ibrahim Baylan
Svar på fråga 2005/06:917 om likvärdigheten inom svenskt skolväsende
Statsrådet Ibrahim Baylan
Gunnar Nordmark har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att öka likvärdigheten inom svenskt skolväsende.
I likhet med Gunnar Nordmark anser jag att likvärdigheten inom skolan är en mycket viktig fråga. Alla elevers rätt till en likvärdig utbildning är en av hörnstenarna i den svenska skolpolitiken. I en sammanhållen skola måste alla elever ges förutsättningar att nå utbildningens mål, oavsett var i landet man bor eller vilken bakgrund man har.
Det är väl känt att det i många kommuner i landet finns områden som är präglade av segregation och där det finns en överrepresentation av elever som har svårt att nå målen för utbildningen. Dessa utsatta områden behöver extra resurser för att kunna ge alla elever förutsättningar att nå utbildningens mål.
Det är också därför som regeringen under de senaste åren genomfört kraftfulla satsningar just på skolor i utsatta områden.
Myndigheten för skolutveckling fick 2003 som sitt första och viktigaste uppdrag att arbeta för en förbättrad förskole- och skolsituation i segregerade områden.
I budgetpropositionen för 2005 konstaterade regeringen att ytterligare resurser behövs för att förstärka insatserna i skolor i segregerade områden och att det därför under 2006 och 2007 ska avsättas 70 respektive 155 miljoner kronor för detta ändamål. Regeringen anförde vidare att dessa medel i första hand ska användas till strategiska insatser på skol- och kommunnivå. Myndigheten för skolutveckling fick i mars 2005 regeringens uppdrag att ta fram en planering för hur strategiska överenskommelser om användning av pengarna skulle kunna träffas med kommuner och andra centrala aktörer. Myndigheten redovisade uppdraget den 30 november 2005 i form av en handlingsplan för åren 2006@2007. Handlingsplanen innehåller en rad förslag på kraftfulla insatser för skolor i de mest utsatta områdena som bygger på bland annat kommunernas behov, erfarenheter från myndighetens tidigare arbete samt aktuell forskning. Regeringen avser att inom kort ta beslut om att myndigheten ska få använda medlen i enlighet med den redovisade handlingsplanen.
Jag vill även betona den hittills mycket framgångsrika riktade satsningen på 15 000 fler lärare och andra specialister som nu går in på sitt femte och sista år som riktad satsning. Fortsättningsvis kommer satsningen att kvarstå, dock som en förstärkning av det generella statsbidraget till kommunerna.
Det är min uppfattning att de här beskrivna satsningarna kommer att skapa förutsättningar för att minska segregationens negativa effekter på skolor i utsatta områden och därmed även öka likvärdigheten i utbildningen.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.