Kunskapstappet inom sfi
Skriftlig fråga 2019/20:2061 av Maria Nilsson (L)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2020-08-27
- Överlämnad
- 2020-08-28
- Anmäld
- 2020-09-03
- Svarsdatum
- 2020-09-11
- Besvarad
- 2020-09-11
- Sista svarsdatum
- 2020-09-11
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
till Utbildningsminister Anna Ekström (S)
Under torsdagen den 27 augusti rapporterade Ekot om en rundringning till de tre storstadskommunerna med frågan om sfi-undervisningen klarat coronakrisen. Det bekräftades att sfi-undervisningen lidit svårt av övergången till distansundervisning.
På sfi finns många elever som saknar egna datorer och därtill inte har stabil internetuppkoppling. Att studera på distans är tufft nog, men det säger sig självt att det är betydligt tuffare att studera på distans via en mobil. Dessutom är det svårare att bedriva undervisning på distans när språket är begränsat.
Detta riskerar att leda till att sfi-elever får stora kunskapstapp, tappar förankringen och kontakten med skolan och framför allt får sin integration försenad och får sämre förutsättningar att komma in på den svenska arbetsmarknaden. Redan före coroapandemin fanns många utmaningar inom sfi, såsom låg andel behöriga lärare och ett behov av att stärka kvaliteten och öka genomströmningen.
Det måste också erkännas att vuxenutbildningen (grundläggande vuxenutbildning, gymnasial vuxenutbildning, svenska för invandrare och särskild utbildning för vuxna) sedan tidigare inte sällan är styvmoderligt behandlad i det svenska skolsystemet. Ofta är det den skolformen som inte alls omnämns. Det är att underskatta den betydelse som vuxenutbildningen har och den betydelse som den kommer att få framöver. Det är också att underskatta den dedikation och lojalitet mot elever och tron på vuxenutbildning som skolform som finns bland nästan alla som arbetar med detta.
Lärarna fortsätter att bedriva ett fantastiskt arbete i den situation som vi befinner oss i nu, men det saknas förutsättningar för att alla elever ska få en god utbildning. Där behövs ytterligare åtgärder, utöver det som nu genomförs inom ramen för januariavtalet.
Min fråga till utbildningsminister Anna Ekström är därför:
Hur avser ministern och regeringen att agera för att tillse att sfi-eleverna kompenserar kunskapstappet med anledning av distansundervisningen?
Svar på skriftlig fråga 2019/20:2061 besvarad av Utbildningsminister Anna Ekström (S)
U2020/04486/GV
Utbildningsdepartementet
Utbildningsministern
Till riksdagen
Svar på fråga 2019/20:2061 av Maria Nilsson (L)
Kunskapstappet inom sfi
Maria Nilsson har frågat mig om hur jag och regeringen avser att agera för att tillse att sfi-eleverna kompenserar kunskapstappet med anledning av distansundervisningen.
Rapporter om att elever inom kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare (sfi) har drabbats hårt till följd av covid-19-pandemin är bekymmersamma. Jag förutsätter att kommunerna nu börjar arbeta aktivt för att nå ut till dem som behöver sfi. Sfi är för många vägen till det svenska språket och det svenska språket är nyckeln till Sverige.
Från regeringens sida har en rad åtgärder vidtagits för att stötta det svenska utbildningsväsendet under pandemin. Statens skolverk har tagit fram stöd särskilt riktat till kommunal vuxenutbildning (komvux) när det gäller hur utbildningsanordnare i komvux t.ex. kan möblera undervisningslokalerna så att de som vistas där kan hålla avstånd till varandra och erbjuda goda möjligheter att tvätta händerna. Huvudmän har kunnat organisera vuxenutbildningen så att de elever som har störst behov av undervisning i skolans lokaler kan erbjudas det på ett säkert sätt och så har också skett på många håll.
Skolverket har även fått i uppdrag att följa upp och utvärdera konsekvenserna av pandemin för utbildningen inom skolväsendet, vilket inkluderar sfi. Utbildningsdepartementet har haft en löpande dialog med såväl Skolverket som Sveriges Kommuner och Regioner och direkt med kommuner för att få lägesbeskrivningar och identifiera behov inom skolväsendet. För att underlätta arbetssituationen för såväl elever som lärare och andra har regeringen också gett Skolverket i uppdrag att genomföra insatser för att stödja huvudmän, utbildningsanordnare, rektorer, lärare, förskollärare samt övrig personal i skolväsendet och annan pedagogisk verksamhet under utbrottet av det nya coronaviruset.
Regeringen kommer även fortsatt, bl.a. genom skolmyndigheterna, att ge stöd till vuxenutbildningens huvudmän i syfte att stärka deras förmåga att tillhandahålla relevant utbildning, inte minst den viktiga utbildningsformen sfi. Jag avser att även fortsättningsvis inhämta kunskap från huvudmän och relevanta myndigheter.
Stockholm den 8 september 2020
Anna Ekström
Intressenter
Frågeställare
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.