Higgspartikeln och religiös neutralitet
Skriftlig fråga 2012/13:675 av Persson, Peter (S)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2013-07-26
- Besvarad
- 2013-08-09
- Anmäld
- 2013-08-15
- Svar anmält
- 2013-08-15
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 26 juli
Fråga
2012/13:675 Higgspartikeln och religiös neutralitet
av Peter Persson (S)
till utbildningsminister Jan Björklund (FP)
Genom den så kallade Higgspartikeln har ännu ett avgörande steg tagits mot ett vetenskapligt bevis på att Gud inte existerar och har skapat universum. Likaså får det väl ändå anses vetenskapligt bevisat att människan inte har någon osynlig ”själ” och att det inte finns något liv efter detta.
Religiös tro handlar alltså numera bara om att tron är en utgångspunkt för moraluppfattningar och social gemenskap. I sak är de religiösa skrifterna som Bibeln och Koranen berättelser utan något som helst förklaringsvärde i fråga om vetenskapliga företeelser.
Kyrkan har historiskt kontrollerat undervisningen för att upprätthålla sina ovetenskapliga trosföreställningar och dogmer. Sekulariseringen bör nu slutföras, och samhället och skolan bör bli fullständigt neutrala i förhållande till individernas trosuppfattningar.
Det som behandlas under ämnet religionskunskap bör överföras till andra ämnen, till exempel historia och samhällskunskap samt på gymnasienivå filosofi. De timmar som på så sätt frigörs bör tillföras naturvetenskapliga ämnen.
Genom vilka åtgärder och insatser vill statsrådet krympa ”Gudsundervisningen” i skolan till förmån för ”Higgsundervisning”?
Svar på skriftlig fråga 2012/13:675 besvarad av Utbildningsminister Jan Björklund
den 9 augusti
Svar på fråga
2012/13:675 Higgspartikeln och religiös neutralitet
Utbildningsminister Jan Björklund
Peter Persson har frågat mig genom vilka åtgärder och insatser jag vill krympa ”Gudsundervisningen” i skolan till förmån för ”Higgsundervisning”.
Av skollagen (2010:800) framgår det att utbildningen inom skolväsendet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Denna bestämmelse omfattar såväl den pedagogik som används som utbildningens innehåll. Vidare framgår det av skollagen och läroplanerna att undervisningen i skolan ska vara icke-konfessionell. Det innebär enligt förarbetena till skollagen (prop. 2009/10:165) bland annat att det i själva undervisningen inte får förekomma några som helst inslag av utövande bekännelsekaraktär.
I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper om religioner och andra livsåskådningar viktiga för att skapa ömsesidig förståelse mellan människor. Enligt läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr11) samt läroplanen för gymnasieskolan ska undervisningen i ämnet religionskunskap därför bland annat syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Undervisningen i religionskunskap ska liksom all annan undervisning i skolväsendet vila på vetenskaplig grund och vara saklig och allsidig.
Jag anser att de regleringar som redan i dag finns på området är tillräckliga och har därför inte för avsikt att vidta några åtgärder.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.