Till innehåll på sidan
Sveriges Riksdags logotyp, tillbaka till startsidan

harmonisering av betygssystemen i högre utbildning i Europa

Skriftlig fråga 2004/05:745 av Löfstrand, Johan (s)

Frågan är besvarad

Händelser

Anmäld
2005-01-20
Inlämnad
2005-01-20
Besvarad
2005-01-26
Svar anmält
2005-01-26

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.

den 20 januari

Fråga 2004/05:745

 av Johan Löfstrand (s) till utbildnings- och kulturminister Leif Pagrotsky om harmonisering av betygssystemen i högre utbildning i Europa

Under det senaste året har frågan om ny betygsskala inom svensk högre utbildning debatterats. Betygssystem @ antal betygssteg @ ser i dag olika ut beroende på utbildning och utbildningsort. Den så kallade Bolognaprocessen som nu pågår inom EU tar bland annat upp förslag om införande av en gemensam betygsskala, den så kallade ECTS-skalan. De argument som framförs är att införandet av ECTS-skalan skulle skapa ökad jämförbarhet mellan utbildningar och studenter i olika länder. Logiskt kan man ju tänka sig att en gemensam betygsskala skulle öka jämförbarheten i EU, men i själva verket är svaret nog det omvända. I Sverige föreslås ett sjugradigt målrelaterat betygssystem medan ECTS betygsskala har som tanke att vara och används av flera länder som grupprelativ. Sådana system är inte jämförbara vilket tydligt framgår av forskning. I Sverige ser vi i dag hur betygsskalorna är anpassade till den enskilda utbildningens syn på kunskap och lärande vilket tar sig olika uttryck i upplägg på undervisningen. Det medför olika utgångspunkter för mätning av lärande och kunskap. Skillnaderna i EU gällande syn på kunskap och lärande är än större. Införandet av ECTS-skalan skulle skapa förvirring vid jämförelse mellan olika länders studenter då A från ett land inte betyder detsamma som A från ett annat land. Vidare tvingas lärare att lägga upp sin undervisning utifrån tanken att differentiera studenterna i sju skalor då enskilda studenter enligt förslaget alltid ska kunna kräva betyg enligt ECTS.

Med anledning av ovanstående vill jag fråga ministern hur han ställer sig i frågan angående införandet av ECTS-skalan inom den högre utbildningen i Sverige.

Svar på skriftlig fråga 2004/05:745 besvarad av Leif Pagrotsky

den 26 januari

Svar på fråga 2004/05:745 om harmonisering av betygssystemen i högre utbildning i Europa

Utbildnings- och kulturminister Leif Pagrotsky

Johan Löfstrand har frågat mig hur jag ställer mig i frågan om införandet av ECTS-betygsskalan inom den högre utbildningen i Sverige. Låt mig inleda med att säga att det europeiska systemet för överföring av studiemeriter består av flera delar, dels ett gemensamt system för studiepoäng, dels ett system för översättning av betygsutlåtanden.

En projektgrupp inom Regeringskansliet har haft i uppdrag att föreslå hur det svenska examenssystemet skulle kunna förändras med anledning av Bolognaprocessen. Förslagen har presenterats i Högre utbildning i utveckling, Bolognaprocessen i svensk belysning (Ds 2004:2).

I dag har svenska högskolor enligt högskoleförordningen (1993:100) möjlighet att i stället för betygen underkänd, godkänd eller väl godkänd, använda det betygssystem de finner är bäst lämpat. Projektgruppen föreslog att högskolorna även fortsättningsvis ska ha den möjligheten. Flera svenska universitet och högskolor har redan infört den målrelaterade sjugradiga betygsskalan i olika omfattning och några universitet och högskolor planerar att införa den som primärt betygssystem.

Projektgruppens förslag innebar att en sjugradig målrelaterad betygsskala skulle ersätta den tregradiga betygsskala som i dag föreskrivs som huvudalternativ i högskoleförordningen. Jämförbarheten mellan svenska betyg och betyg från andra länder skulle därmed öka, eftersom det innebär betydande svårigheter att översätta betyg från en tregradig skala till en betygsskala som innehåller sju eller fler steg. Sverige är det enda landet i Europa vars betygssystem i högskolan består av mindre än fem steg.

Projektgruppens förslag har remitterats. I många remissinstansers svar framförs tydlig kritik mot förslaget om införande av en sjugradig målrelaterad betygsskala. Samtidigt noterar jag att flera universitet och högskolor valt att införa en sjugradig betygsskala.

Utvecklingen av ECTS sker på europeisk nivå, dels inom Bolognaprocessen, dels i Europeiska kommissionen. I kommissionens direktiv för tillämpning av betygsdelen i ECTS framgår att systemet framför allt är utformat för översättning av betyg mellan olika betygssystem.

Beredning av förslagen från projektgruppen och remissinstansernas synpunkter genomförs för närvarande i Regeringskansliet.

Intressenter

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.