hållbar utveckling i högskoleutbildningen
Skriftlig fråga 2002/03:648 av Ek, Lena (c)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2003-03-10
- Anmäld
- 2003-03-11
- Besvarad
- 2003-03-19
- Svar anmält
- 2003-03-19
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
Fråga 2002/03:648
av Lena Ek (c) till utbildningsminister Thomas Östros om hållbar utveckling i högskoleutbildningenDet råder i riksdagen politisk enighet om vikten av hållbar utveckling. För att långsiktigt nå detta mål behöver även högre utbildning ha ett långsiktigt hållbart perspektiv. Högskoleverket arbetar för att nå en bättre integrering av detta mål i all högre utbildning. Det har dock visat sig svårt. Målet är inte inskrivet i högskolelagen (jfr jämställdhet, förståelse för andra länder och för internationella förhållanden) och därmed finns heller inte det perspektivet hos utbildningsanordnarna, trots att säkert flertalet utbildningar aktivt verkar i den riktningen. Högskoleverkets arbete med nationella utvärderingar kan därför inte heller mäta detta mål.
Min fråga till ministern blir därför:
Vilka åtgärder avser utbildningsministern att vidta för att skapa redskap så att målet om hållbar utveckling i högre grad integreras i all högre utbildning i Sverige?
Svar på skriftlig fråga 2002/03:648 besvarad av Thomas Östros
den 19 mars
Svar på fråga 2002/03:648 om hållbar utveckling i högskoleutbildningen
Utbildningsminister Thomas Östros
Lena Ek har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att skapa redskap så att målet om hållbar utveckling i högre grad integreras i all högre utbildning i Sverige.
Jag vill inledningsvis säga att jag delar Lena Eks uppfattning att målet om hållbar utveckling i högre grad bör integreras i den högre utbildningen. Utbildning för hållbar utveckling har därför alltmer kommit i fokus inom Utbildningsdepartementet och arbetet har intensifierats bland annat mot bakgrund av den överenskommelse, Baltic 21 Education, som träffats mellan länderna inom Östersjösamarbetet.
Vid ett möte på Haga slott den 24@25 januari 2002 antog utbildningsministrarna eller företrädarna för dessa i Östersjöområdet agendan Baltic 21 Education, som innehåller handlingsprogram och mål för utbildning för hållbar utveckling i regionen. Ett av målen i rapporten är att högre utbildning ska spela en aktiv roll lokalt, nationellt och internationellt i att öka kunskap och handlingsförmåga med tanke på hållbar utveckling genom forskning och utbildning i samarbete med det omgivande samhället. Agendan Baltic 21 Education har skickats ut till samtliga lärosäten i Sverige.
Hållbar utveckling omfattar tre dimensioner, den sociala, ekonomiska och ekologiska, och omfattar således långt mer än miljöfrågor. Detta breda synsätt måste också prägla utbildningen för hållbar utveckling. Det är därför mycket angeläget att universitet och högskolor inom ramen för det självständiga ansvar dessa har för att utveckla kurser och program beaktar möjligheter att genom den högre utbildningen bidra till en hållbar utveckling.
Frågan om utbildning för hållbar utveckling har fått förnyad och stärkt aktualitet efter världstoppsmötet i Johannesburg september 2002, där statsministern talade. I sitt tal anförde han bland annat: "One of the fundamentals in promoting change and increase participation is education. I would like to see more teachers discussing the impact of our lifestyles on the environment. Universities should offer courses on global survival issues and sustainable development in all major programs. We need to promote centres of educational and scientific excellence in these areas."
Statsministern bjöd vid samma tillfälle in till ett internationellt seminarium om utbildning för hållbar utveckling. Syftet med seminariet är att diskutera hur utbildningssystemen på alla nivåer kan stimuleras till att genomsyras av perspektivet social, ekonomisk och ekologisk hållbar utveckling. Planeringen inför detta seminarium har inletts.
Den 20 december förra året beslöt FN:s generalförsamling att förklara åren 2005@2015 som ett årtionde för utbildning för hållbar utveckling. Unesco har fått i uppdrag att påbörja detta arbete. Inom ramen för ordförandeskapet i Nordiska ministerrådet har Sverige tagit initiativ till en konferens om utbildning för hållbar utveckling planerad till den 12@13 juni i år i Karlskrona.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.