Fysisk aktivitet i skolan
Skriftlig fråga 2009/10:284 av Liljevall, Désirée (s)
Frågan är besvarad
Händelser
- Anmäld
- 2009-12-03
- Inlämnad
- 2009-12-03
- Besvarad
- 2009-12-09
- Svar anmält
- 2009-12-09
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 3 december
Fråga
2009/10:284 Fysisk aktivitet i skolan
av Désirée Liljevall (s)
till utbildningsminister Jan Björklund (fp)
Enligt Skolverket har antalet timmar i idrott minskat under de senaste 30 åren från 1,78 timmar till 1,56 timmar per vecka. Det kan låta som en mindre förändring som inte har någon större betydelse. Men enligt forskare vid Karolinska institutet används mycket av lektionstiden för instruktioner och teori vilket innebär att det återstår alltför lite tid, i vissa fall endast sju-åtta minuter, till fysisk aktivitet.
Vi kan konstatera att våra barn och ungdomar inte rör tillräckligt på sig. Övervikt och fetma hos barn och ungdomar har genom ett alltför fysiskt passivt liv blivit ett allvarligt hälsoproblem. Att vara fysiskt inaktiv skadar hälsan, och detta går inte att reparera genom att bli aktiv i vuxen ålder. Därför krävs insatser för att stimulera barn till ökad fysisk aktivitet. Skolan måste ge ett ökat utrymme för fysisk aktivitet under hela skoldagen.
Vilka åtgärder avser ministern att vidta för att öka elevernas fysiska aktivitet under hela skoldagen?
Svar på skriftlig fråga 2009/10:284 besvarad av Utbildningsminister Jan Björklund
Svar på fråga
2009/10:284 Fysisk aktivitet i skolan
Utbildningsminister Jan Björklund
Désirée Liljevall har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att öka elevernas fysiska aktivitet under hela skoldagen.
Jag delar Désirée Liljevalls uppfattning att fysisk aktivitet är viktigt för hälsan och en förutsättning för att eleverna ska orka med skoldagen och göra bra ifrån sig i skolan. Skolans ansvar för frågor som rör hälsa och livsstil anges i läroplaner och kursplaner. Efter genomgången grundskola ska eleverna ha grundläggande kunskaper om förutsättningar för en god hälsa samt ha förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsa och miljö.
Ämnet idrott och hälsa har ett brett innehåll. Ämnets kärna är dock idrott, lek och allsidiga rörelser utformade så att alla elever oavsett fysiska och andra förutsättningar ska kunna delta, få upplevelser och erfarenheter samt utvecklas på sina egna villkor. Grundläggande är ett hälsoperspektiv som innefattar såväl fysiskt och psykiskt som socialt välbefinnande. Ämnet ska också stimulera och engagerar eleverna att själva ta ett ansvar för motion och fysisk träning.
Inom ramen för en omfattande satsning på jämställdhet har regeringen gett Statens skolverk i uppdrag att kartlägga ämnet idrott och hälsa i grundskolan utifrån ett jämställdhetsperspektiv med särskilt fokus på pojkars och flickors attityder till ämnet som helhet och till olika delmoment, elevernas närvaro och aktivitet, skolornas organisering av ämnet samt undervisningens utformning (2006/9049/S).
Av läroplanen för de obligatoriska skolformerna framgår att skolan ska erbjuda eleverna daglig fysisk aktivitet.
För att stödja skolorna i det hälsofrämjande arbetet finns också Nationellt centrum för främjande av god hälsa hos barn och ungdom vid Örebro universitet. Centrumet har bland annat till uppgift att stödja skolor och fritidshem i arbetet med ökad fysisk aktivitet, god kosthållning och andra hälsofrämjande verksamheter för barn och ungdom.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.