Till innehåll på sidan
Sveriges Riksdags logotyp, tillbaka till startsidan

funktionshindrades rättigheter

Skriftlig fråga 2001/02:1060 av Sidén, Anita (m)

Frågan är besvarad

Händelser

Inlämnad
2002-04-16
Anmäld
2002-04-23
Besvarad
2002-04-24

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.

den 16 april

Fråga 2001/02:1060

 av Anita Sidén (m) till socialminister Lars Engqvist om funktionshindrades rättigheter

Sverige bryter mot FN:s barnkonvention när det gäller barn med funktionshinder. Det hävdar Åsa Kiernicki från De unga neurologiskt handikappade i Sverige. Hon menar bl.a.: "Att växa upp i Sverige i dag leder till att den som är funktionshindrad får en sämre utbildning än andra barn". Enligt Barnombudsmannens (BO) senaste rapport framgår det bl.a. att 36 % av elever med funktionshinder inte får vara med i alla ämnen i skolan, 34 % av eleverna med rörelsehinder får heller inte de hjälpmedel de behöver och 24 % anger att de blir mobbade i skolan.

Dessa uppgifter är allvarliga och rimmar illa med talet om Sverige som ett föregångsland för funktionshindrades rättigheter.

Mot bakgrund av ovanstående vill jag fråga statsrådet följande:

Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att Sverige ska leva upp till FN:s barnkonvention?

Svar på skriftlig fråga 2001/02:1060 besvarad av statsrådet Ingela Thalén

den 24 april

Svar på fråga 2001/02:1060 om funktionshindrades rättigheter

Statsrådet Ingela Thalén

Anita Sidén har, mot bakgrund av bl.a. Barnombudsmannens senaste rapport, ställt en fråga till socialminister Lars Engqvist om vilka åtgärder han avser att vidta för att Sverige ska leva upp till FN:s barnkonvention.

Eftersom jag är ansvarig minister för arbetet med att implementera barnkonventionen svarar jag på frågan.

Först vill jag säga att en av barnkonventionens grundläggande principer är den att alla barn, utan åtskillnad av något slag, ska tillförsäkras de rättigheter som ges i konventionen. Handikapp är en sådan "skillnad" som nämns.

I den nationella handlingsplanen för handikappolitiken (prop. 1999/2000:79) behandlas frågan om tillgången till skolgång för barn och unga med funktionshinder. Utgångspunkten för politiken är att barn med funktionshinder ska ges möjlighet att gå i den vanliga skolan, och att skolan ska anpassas såväl i fysiskt avseende som pedagogiskt avseende.

Därför är Barnombudsmannens rapport oroande, då den visar på att barn med funktionshinder diskrimineras i många avseenden i skolan och på fritiden. Barnkonventionens budskap är att alla barn har lika värde och samma rättigheter. Barn är i första hand barn och måste ges möjligheter att utvecklas efter sina egna förutsättningar. Men alla barn har inte samma förutsättningar. Därför måste utgångspunkten för olika beslut vara att barn är olika och har olika behov för att kunna komma i åtnjutande av de rättigheter som gäller alla barn. Anita Sidén lyfter särskilt fram rätten till utbildning och pekar på olika faktorer som hindrar många barn från att få del av och tillgodogöra sig den skolutbildning som alla barn ska få.

Barnombudsmannens rapport och förslag är under beredning i Regeringskansliet och jag kan försäkra Anita Sidén att jag noggrant kommer att följa arbetet med vilka åtgärder som bör vidtas för att komma till rätta med de problem Barnombudsmannen har lyft fram.

Intressenter

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.