Till innehåll på sidan
Sveriges Riksdags logotyp, tillbaka till startsidan

funktionshindrades rätt till utbildning

Skriftlig fråga 2000/01:1189 av Söderdahl, Willy (v)

Frågan är besvarad

Händelser

Inlämnad
2001-05-09
Anmäld
2001-05-15
Besvarad
2001-05-16

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.

den 9 maj

Fråga 2000/01:1189

 av Willy Söderdahl (v) till statsrådet Ingela Thalén om funktionshindrades rätt till utbildning

I handikappombudsmannens sjunde rapport till regeringen kan man läsa om rätten till utbildning. Det är en mänsklig rättighet och principen om icke-diskriminering slår fast att alla barn oavsett ras, hudfärg, kön eller funktionshinder ska få lika möjlighet till utbildning. Barn med funktionshinder har oftast större behov av stöd och individuell anpassning. Skolhuvudmännen har en skyldighet att ge stöd till barn med särskilda behov, men eftersom det är en skyldighetslagstiftning och inte en rättighetslagstiftning så granskas inte kvaliteten i åtgärden.

Skolverket gör en nationell kvalitetsbedömning, men i ett enskilt ärende granskas bara om kommunen formellt följt lagstiftningen. Kvaliteten prövas inte. Det finns heller inga sanktionsmöjligheter mot skolhuvudmän som inte följer de nationella bestämmelserna.

Avser statsrådet vidta några åtgärder för att ge funktionshindrade ökade möjligheter att få sina rättigheter tillgodosedda?

Svar på skriftlig fråga 2000/01:1189 besvarad av statsrådet Ingegerd Wärnersson

den 16 maj

Svar på fråga 2000/01:1189 om funktionshindrades rätt till utbildning

Statsrådet Ingegerd Wärnersson

Willy Söderdahl har frågat mig om jag avser att vidta några åtgärder för att ge funktionshindrade ökade möjligheter att få sina rättigheter tillgodosedda.

I handikappombudsmannens rapport står följande: I FN:s standardregler för att tillförsäkra människor med funktionshinder delaktighet och jämlikhet fastslås att staterna ska erkänna principen om lika möjligheter till utbildning för barn och vuxna med funktionshinder. Målet är att all undervisning ska vara integrerad med den ordinarie undervisningen (regel 6 i FN:s standardregler). De svenska handikappolitiska målen om full delaktighet och jämlikhet överensstämmer med FN:s standardregler. Dessa mål ingår också i den värdegrund som skolan ska förmedla.

I Statens skolverks tillsyn prövas kvaliteten i verksamhet på så sätt att det granskas om huvudmannen når upp till den kvalitet som anges i författningarna. Den närmare utformningen av verksamheten är dock, i linje med ansvarsfördelningen på skolområdet, upp till huvudmannen själv att bestämma.

Jag anser att frågan är mycket angelägen. Därför har jag gett Skollagskommittén i uppdrag att se över lagstiftningen i syfte att förbättra elevernas rättssäkerhet. Det är viktigt att elevernas rätt till stöd stärks. Kommittén ska också utreda om statens sanktionsmöjligheter behöver stärkas.

Intressenter

Skriftliga frågor

Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.