ekonomiutbildning för designer
Skriftlig fråga 2004/05:2076 av Thalén Finné, Ewa (m)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2005-07-29
- Fördröjd
- Ärendet var fördröjt
- Besvarad
- 2005-08-19
- Anmäld
- 2005-09-13
- Svar anmält
- 2005-09-13
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
Fråga 2004/05:2076
av Ewa Thalén Finné (m) till utbildnings- och kulturminister Leif Pagrotsky om ekonomiutbildning för designerÅr 2005 är utnämnt till designår och design och designer uppmärksammas välförtjänt.
Design är spännande och intressant både för dem som njuter av det och de som skapar. Möjligheterna för nyutexaminerade designer från statliga designutbildningar att få anställning är dock ganska små.
Många finner sig i den situationen att de av nödvändighet måste bilda egna företag för att kunna förtjäna sitt uppehälle som designer.
Fallgroparna är många, inte enbart den vanliga snårskogen av regler och förordningar som alla småföretagare drabbas av, utan även patentregler, varumärkes- och mönsterskydd är viktiga områden att ha kännedom om som nybakad designer.
Trots detta har den statliga designutbildningen inte någon undervisning alls i grundläggande företagsekonomi eller hur det går till att starta och driva eget företag.
Vilka åtgärder avser ministern att vidta för att säkerställa att designutbildningar framöver förbereder studenterna även på en framtid som egenföretagare?
Svar på skriftlig fråga 2004/05:2076 besvarad av Leif Pagrotsky
den 19 augusti
Svar på fråga 2004/05:2076 om ekonomiutbildning för designer
Utbildnings- och kulturminister Leif Pagrotsky
Ewa Thalén Finné har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att säkerställa att designutbildningar framöver förbereder studenterna även för en framtid som egenföretagare.
Jag svarade i våras på en liknande fråga från Lars-Ivar Ericson. Jag vill nu liksom vid det tillfället lyfta fram att alla universitet och högskolor enligt högskolelagen har i uppgift att samverka med det omgivande samhället. Denna uppgift omfattar såväl utbildning som forskning. I samband med designåret 2005 har regeringen i uppdrag till universitet och högskolor särskilt poängterat aktiviteter som innebär samverkan mellan högskola och näringsliv. Jag vill också peka på att det är lärosätenas ansvar att utforma innehållet i utbildningen så att den är relevant för den arbetsmarknad som den förbereder för.
Tidigare i år svarade jag också på en interpellation från Lena Adelsohn Liljeroth som handlade om hur baskunskaper i entreprenörskap och ekonomi ska få betydligt större utrymme i de konstnärliga högskoleutbildningarna, där designutbildningarna ingår. Jag kunde då konstatera att många lärosäten arbetar aktivt med såväl obligatoriska som valbara kurser på det här området. I den svenska högskolan finns förutom programstudier ett stort utbud av kurser och utbildningar som också ger goda möjligheter till fortbildning och vidareutbildning. Detta kan ytterligare stärka studenternas möjligheter till yrkesetablering.
Jag vet också att det på flera lärosäten finns så kallade inkubatorer eller starthus som ger ett värdefullt stöd till studenter vid kommersialisering och utveckling av affärsverksamhet. Stiftelsen svensk industridesign (Svid), vars verksamhet huvudsakligen finansieras med statliga medel, bedriver bland annat angelägna projekt med inriktning mot entreprenörskap på designområdet. Verket för näringslivsutveckling (Nutek) har vidare ett uppdrag från regeringen att genomföra ett treårigt entreprenörsprogram som syftar till att öka intresset för och kunskaperna om entreprenörskap i grundskolan, gymnasieskolan, vuxenutbildningen och högskolan.
De senaste åren har många initiativ tagits inom detta område. Jag är dock positiv till ytterligare insatser för att stärka studenternas kunskaper inom entreprenörskap, ekonomi och företagande.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.