beteendevetenskaplig forskning om mobbning
Skriftlig fråga 2000/01:290 av Tolgfors, Sten (m)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2000-11-23
- Anmäld
- 2000-11-28
- Besvarad
- 2000-11-29
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
Fråga 2000/01:290
av Sten Tolgfors (m) till utbildningsminister Thomas Östros om beteendevetenskaplig forskning om mobbningDen senaste tiden har debatten om mobbning i skolan varit intensiv. Det är värt att uppmärksamma att det finns förhållandevis lite forskning på området. Kunskapsbehovet är stort. Forskning är en angelägenhet för hela landet.
Örebro universitet arbetar med att bygga upp en beteendevetenskaplig forskning kring mobbning. Det handlar om att förstå och förklara mobbningen, inte bara att lära känna dess utbredning. För ögonblicket inventerar man med stöd av Skolverket den forskning som hittills gjorts på området. Man har dock ambitionen att gå vidare och etablera ett forskningsarkiv, ett dokumentationscentrum för mobbning, med utgångspunkt i vilket forskningsverksamhet skulle kunna ske.
Det är fråga om att dokumentera enskilda personers berättelser för studier av empirin och bygga en bas som möjliggör för forskare att finna relevant material. Detta arkiv kan svårligen finansieras enbart via projektmedel, eftersom det per definition krävs en varaktighet i verksamheten.
Det synes mig vara ett nationellt intresse att det beskrivna dokumentationscentrumet om mobbning och den följande beteendevetenskapliga forskningen kommer till stånd.
Vad avser utbildningsministern göra för att tillse att beteendevetenskaplig forskning om mobbning kommer till stånd och får långsiktig varaktighet?
Svar på skriftlig fråga 2000/01:290 besvarad av utbildningsminister Thomas Östros
den 29 november
Svar på fråga 2000/01:290 om beteendevetenskaplig forskning om mobbning
Utbildningsminister Thomas Östros
Sten Tolgfors har frågat mig vad jag avser att göra för att tillse att beteendevetenskaplig forskning om mobbning i skolan kommer till stånd och får långsiktig varaktighet.
Mobbning i skolan är ett stort problem och därför en stor och viktig fråga. För att komma till rätta med mobbning i skolan krävs det omfattande arbete på många olika fronter samtidigt. Många skolor håller på att bygga upp bra och verkningsfulla metoder och program mot mobbning, som på relativt kort tid har givit mycket bra resultat. Dessa metoder bygger oftast på beteendevetenskaplig kunskap och syftar bl.a. till att stärka elevernas självkänsla och utveckla deras empati.
Regeringen satsar dessutom 12 miljoner kronor under en treårsperiod (fr.o.m. den 1 juli 2000 t.o.m. 2003) för verksamhet med nationella värdegrundscentrum vid Umeå universitet i samverkan med Ersta Sköndal högskola respektive Göteborgs universitet. Syftet är att öka kunskapen och kompetensen i värdegrundsfrågor för yrkesverksamma inom skolsektorn.
Det är angeläget att vi får ökade kunskaper om människors beteende i grupp och om samspelet människor emellan. Därför är beteendevetenskaplig forskning om mobbning också ett viktigt forskningsfält. Örebro universitet har tagit ett viktigt initiativ när det nu bygger upp beteendevetenskaplig forskning kring mobbning.
Det svenska forskningssystemet fungerar så, att lärosätena själva beslutar om vilka forskningsämnen som ska finnas inom det egna lärosätet. Regering och riksdag skapar förutsättningar genom att bl.a. besluta om resurser till olika vetenskapsområden.
Regeringen föreslår i den forskningspolitiska propositionen, Forskning och förnyelse (prop. 2000/01:3), samt i budgetpropositionen för 2001 (prop. 2000/01:1) kraftigt förstärkta resurser till forskning och forskarutbildning. Bland annat föreslås att de tre nya universiteten, varav Örebro universitet är ett, får en rejäl förstärkning av sina anslag för forskning och forskarutbildning. Enbart för Örebro universitets del innebär det att anslagen till forskning och forskarutbildning ökar med 72 miljoner kronor under perioden 2000@2003. Därmed skapas långsiktiga förutsättningar för dessa lärosäten att såväl satsa på forskning inom nya områden som att stärka befintlig forskning.
Regeringen föreslog dessutom i propositionen En förnyad lärarutbildning (prop. 1999/2000:135) en mycket kraftig ökning av resurserna till sådan forskning och forskarutbildning som särskilt svarar mot behov inom lärarutbildningen och den pedagogiska yrkesverksamheten. Sammanlagt höjs anslagen till utbildningsvetenskaplig forskning med 90 miljoner kronor under perioden 2001@2003. Därutöver inrättas två forskarskolor med utbildningsvetenskaplig inriktning. Vidare ska en utbildningsvetenskaplig kommitté inrättas inom Vetenskapsrådet för att utveckla forskningen på detta område.
Regeringen skapar med dessa förslag om nya forskningsresurser mycket goda förutsättningar för lärosäten och forskningsråd att bygga upp och stärka forskningen kring bl.a. mobbning och mobbningens mekanismer.
Intressenter
Frågeställare
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.