Arbetsmarknadskunskap i skolan
Skriftlig fråga 2010/11:168 av Stenberg, Maria (S)
Frågan är besvarad
Händelser
- Anmäld
- 2010-12-10
- Inlämnad
- 2010-12-10
- Besvarad
- 2010-12-15
- Svar anmält
- 2010-12-15
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 10 december
Fråga
2010/11:168 Arbetsmarknadskunskap i skolan
av Maria Stenberg (S)
till utbildningsminister Jan Björklund (FP)
En nyligen publicerad rapport från Arenagruppen och Sveriges elevråds centralorganisation, Seco, visar att så många som 39 procent av de tillfrågade gymnasieeleverna anser att skolan inte på ett tillfredsställande sätt förmedlar kunskap om vilka rättigheter och skyldigheter anställda har på arbetsmarknaden. Skolan tycks inte heller på ett bra sätt kunna förbereda eleverna på hur det fungerar praktiskt på en arbetsplats.
När det nu råder en massarbetslöshet bland landets unga, är det särskilt viktigt att de har goda kunskaper om villkoren på arbetsmarknaden. Det är alarmerande att gymnasieskolan inte på ett tillfredsställande sätt kan förbereda eleverna för inträdet till vuxenlivet och till arbetsmarknaden. Elevernas kunskapsbrister om arbetslivet framstår som ännu allvarligare när man tar hänsyn till att 75 procent av eleverna bedömer att de kommer att arbeta som anställda och 16 procent som företagare.
Min fråga till utbildningsministern är vilka åtgärder han avser att vidta för att öka kunskapen om arbetsmarknadens funktionssätt bland Sveriges gymnasieelever.
Svar på skriftlig fråga 2010/11:168 besvarad av Utbildningsminister Jan Björklund
Svar på fråga
2010/11:168 Arbetsmarknadskunskap i skolan
Utbildningsminister Jan Björklund
Maria Stenberg har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att öka kunskapen om arbetsmarknadens funktionssätt bland Sveriges gymnasieelever.
Det är mycket viktigt att gymnasieelever efter avslutad utbildning har goda kunskaper om villkoren på arbetsmarknaden och är praktiskt förberedda för hur det fungerar på en arbetsplats. För att förbättra elevernas möjligheter att skaffa sig dessa kunskaper ställs i den nya skollagen krav på att eleverna ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att deras behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses.
För att säkerställa att kunskaper om arbetslivet tas upp i själva undervisningen finns i den nya ämnesplanen för samhällskunskap i gymnasieskolan, som regeringen beslutade den 2 december 2010, ett centralt innehåll om arbetslivet. Samhällskunskap är ett gymnasiegemensamt ämne vilket innebär att alla elever läser det. Ämnesplanerna ska börja tillämpas hösten 2011. Undervisningen i samhällskunskap ska behandla arbetsmarknad, arbetsrätt och arbetsmiljö. Även arbetsmarknadens parter, deras olika roller och deras betydelse för samhällsutvecklingen samt arbetsmarknadens sätt att fungera och vilka olika anställningsvillkor som kan förekomma, ska ingå. I kunskapskraven för det gymnasiegemensamma ämnet samhällskunskap finns dessutom angett vad eleven ska kunna om arbetslivets utveckling.
Till sist ska nämnas att riksdagen inom ramen för gymnasiereformen har beslutat om nya yrkesprogram som ska göra eleverna bättre förberedda för en anställning direkt efter avslutad utbildning. Inom dessa utbildningar kommer eleverna på olika sätt att ha en omfattande anknytning till arbetslivet bland annat genom arbetsplatsförlagt lärande och möjlighet till lärlingsutbildning.
På dessa sätt vill regeringen säkerställa att alla elever får möjlighet att skaffa sig nödvändiga och viktiga kunskaper om arbetslivet.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.