Rudolf Steinerhögskolan

Motion 2000/01:Ub456 av Catharina Elmsäter-Svärd (m)

Förslag till riksdagsbeslut

Riksdagen begär att regeringen återkommer till riksdagen med förslag
om innehåll och finansiering av lärarutbildningen vid Rudolf
Steinerhögskolan.
Motiv för mitt förslag

Sverige måste sätta kunskapsutvecklingen i centrum. Det är
kunskap som lägger grunden för ökad ekonomisk tillväxt
och välstånd. Det är också kunskap som lägger grunden för
kulturell utveckling.

Det är viktigt att stimulera utvecklingen av alternativa lärarutbildningar.
Staten bör noga pröva förutsättningarna för att ställa sådana utbildningar
under statlig tillsyn och tilldela dem statsbidrag. Däremot finns det ingen
anledning att ställa samma krav på innehållet som görs visavi statliga
utbildningar.

Ambitionen med fria lärarutbildningar är att stimulera nödvändig
utveckling inom undervisningssektorn. Enligt regeringens tidigare uttalande
är det ett uttryck för valfrihet att erbjuda pedagogisk profilering i
lärarutbildningen. Jag förordar att regeringen tar ett steg längre och tillåter
fristående lärarhögskolor med pedagogisk och specialpedagogisk profilering.

Det finns redan i dag alternativa lärarutbildningar, exempelvis med
Montessori- och Waldorfinriktning. Utbildningen bedrivs både i enskild regi
och i samverkan med statliga universitet och högskolor. Detta är ett
erkännande från samhällets sida att olika pedagogiska profileringar erbjuder
fullgoda alternativ för ungdomsutbildning. Ett problem i sammanhanget är
emellertid att lärarutbildning till dessa pedagogiska alternativ inte alltid
omfattas av statlig finansiering. Givet att utbildningen enligt Högskoleverkets
bedömning håller god kvalitet borde sådan utbildning kunna ges inom rimliga
ekonomiska villkor. Så är det inte i dag.

Vad beträffar alternativa lärarutbildningar kan nämnas att Kanslersämbetet
redan 1994 föreslog att Rudolf Steinerhögskolan skulle beviljas examensrätt
för ett antal waldorflärarutbildningar. Därutöver har riksdagens majoritet
redan tidigare givit regeringen i uppdrag att återkomma till riksdagen med
förslag om innehåll och finansiering av denna lärarutbildning. Trots detta
föreligger ännu inget förslag från regeringen om hur en sådan fullständig
utbildning skall komma till stånd. I stället har regeringen förhalat och
fördröjt
frågan om statligt stöd.

Skolutvecklingen gagnas av alternativ pedagogik. Det ligger ett allmänt
intresse i att bidra till pedagogisk utveckling, och det är rimligt att
etablerad
kompetens tas till vara. Därför bör regeringen pröva frågan om att ge Rudolf
Steinerhögskolan ett särskilt uppdrag vad beträffar utbildning och forskning i
waldorfpedagogik.

Stockholm den 3 oktober 2000

Catharina Elmsäter-Svärd (m)