Personaltäthet i förskolan

Motion 2010/11:Ub212 av Ann-Christin Ahlberg (S)

Förslag till riksdagsbeslut

Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om personaltätheten i förskolan.

Motivering

En viktig kvalitetsfaktor i förskolan är personaltäthet och barngruppens storlek. Stora barngrupper med dålig personaltäthet orsakar dålig inlärning, stress och bristfällig omsorg. I en stor barngrupp med större personaltäthet får barnet mer uppmärksamhet och kan ta mer av förskolepersonalens tid i anspråk utan att detta får negativa effekter för övriga barn i gruppen. Högre personaltäthet gynnar framför allt de yngsta barnen och barn i behov av särskilt stöd. Man har även en större chans att som förskolepersonal se de barn som skulle behöva mer stöd och resurser den dagen då de börjar i grundskolan.

Några exempel på viktiga faktorer att ta hänsyn till är barnens ålder och kön, behov av särskilt stöd, andelen barn med annat modersmål, kontinuiteten i barn- och personalgrupp, förskolepersonalens kompetens och upptagningsområdets sociala karaktär.

Barn som har behov av särskilt stöd och barn med annat modersmål än svenska gynnas generellt i mindre barngrupper med högre personaltäthet. En generellt god kvalitet är ofta den bästa insatsen för många av dessa barn. Kontinuitet i barn- och personalgrupp är en förutsättning för att barn ska lära och utvecklas i relationen och i samspelet med varandra och med de vuxna. Även förskolepersonalens kompetens har betydelse. I arbetslag med välutbildad och erfaren personal finns goda förutsättningar att arbeta med samspelet och relationerna i barngruppen.

För att underlätta inlärningen och förbättra omsorgen om barnen bör man se över förskolegruppernas storlek i enlighet med Skolverkets allmänna råd för kvalitet i förskolan.

Stockholm den 18 oktober 2010

Ann-Christin Ahlberg (S)