med anledning av prop. 1987/88:113 om

Motion 1987/88:Ub26 av Lars Werner m. fl. (vpk)

Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.

Motion till riksdagen
1987/88:Ub26

av Lars Werner m. fl. (vpk)
med anledning av prop. 1987/88:113 om
kompetensinriktad vuxenutbildning för psykiskt
utvecklingsstörda, särvux

Sedan 18 år har det bedrivits försöksverksamhet med särvux. Regeringen
lägger nu ett förslag, som går ut på att ge vissa psykiskt utvecklingsstörda
lagstadgad rätt till vuxenutbildning.

I propositionen föreslås att psykiskt utvecklingsstörda skall få en kompetensinriktad
utbildning, som ger behörighet för fortsatta studier eller för yrkeslivet
och motsvarar de färdigheter som normalt uppnås på grundsärskolans
mellanstadium. Vuxna utvecklingsstörda som inte bedöms klara de kraven
hänvisas till folkhögskolor och folkbildningens studiecirklar. Vi vet av
erfarenhet att detta innebär undervisning utan, för uppgiften, specialutbildad
personal.

Att vara utvecklingsstörd är att ha en mognadsprocess, som i många fall
är oändligt mycket längre än normalbegåvade individers. Detta innebär att
många under sin skoltid inte är mogna för t. ex. läsinlärning. Även andra
förmågor utvecklas ofta senare, trots fullständig skolgång i särskola.

Enligt propositionen skall det i fortsättningen inte bli möjligt att ”gå om”
en utbildning man redan genomgått utom i enstaka undantagsfall. Med kunskap
om handikappets natur kan man klart inse att många utvecklingsstörda
blir utestängda från möjlighet till sådan utbildning, som är nödvändig för att
klara ett liv i vårt föränderliga samhälle. Det är alltså helt nödvändigt för
vuxna utvecklingsstörda att ”gå om” tidigare utbildning dels för att gamla
kunskaper skall hållas vid liv, dels för att nya kunskaper skall tillföras.

Omsorgslagen har gett de utvecklingsstörda rätt till ett självständigt liv,
ofta med eget boende, med rätt till arbete och en rik fritid. För att kunna utnyttja
dessa rättigheter behövs ofta helt nya kunskaper.

Speciella insatser behövs således för psykiskt utvecklingsstörda. För denna
grupp handlar det inte bara om att ge vidareutbildning för att de skall
kunna utföra uppgifter ute i arbetslivet. Det handlar om rätten till ett värdigt
liv. Därför är det viktigt att särvux inte enbart omfattar kompetensinriktad
undervisning i den mening att utbildningen ger behörighet för fortsatta
studier eller yrkeslivet. Den måste ha olika nivåer och vara kompetensinriktad
i den mening att den höjer individens förmåga till självständigt
liv. Vpk föreslår därför att särvux skall omfatta grundutbildning motsvarande
både träningsskola och grundsärskola.

Regeringen ställer orimliga prestationskrav på utvecklingsstörda människor.
Begränsningen av vilka som får tillträde till särvux enligt regeringens
förslag präglas av en människosyn där människovärdet räknas efter vad individen
presterar. Vpk anser att vår solidaritet med de svagare grupperna i

samhället också måste omfatta de allra svagaste. Vuxna utvecklingsstörda Mot. 1987/88

skall ha rätt till undervisning av specialutbildade pedagoger oberoende av Ub26

vilken begåvningsnivå de befinner sig på. De skall också ha rätt till återkommande
undervisning, så att gamla kunskaper bibehålls, vilket är en förutsättning
för att nya kunskaper kan inhämtas.

Om alla utvecklingsstörda skall garanteras rätt till vuxenutbildning innebär
det - enligt skolöverstyrelsens beräkningar - ca 1.540 utvecklingsstörda
till en merkostnad av 20 milj. kr. förutom de 15 milj. kr. som anvisas i årets
budgetproposition.

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

1. att riksdagen beslutar att alla utvecklingsstörda garanteras rätt
till vuxenutbildning,

2. att riksdagen beslutar att särvux skall omfatta fullständig grundutbildning
motsvarande både träningsskolan och grundsärskolan,

3. att riksdagen till särvux för budgetåret 1988/89 anslår 20 milj.
kr. utöver vad regeringen har föreslagit.

Stockholm den 30 mars 1988

Lars Werner (vpk)

Bertil Måbrink (vpk) Nils Berndtson (vpk)

Jörn Svensson (vpk) Inga Lantz (vpk)

Björn Samuelson (vpk)

5