Läsinlärningens metodik för grundskolelärare

Motion 2004/05:Ub279 av Barbro Hietala Nordlund och Anneli Särnblad (s)

Förslag till riksdagsbeslut

Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om utbildning i läsinlärning i lärarutbildningen.

Motivering

Lärarutbildningen har genomgått flera nödvändiga reformer. Läraryrket behärskar många kompetensområden. Utbildning i läsinlärning utgör givetvis en del av det utbud av kurser som erbjuds i lärarutbildningen. Men om man jämför dagens utrymme för läsinlärning med den gamla, numera borttagna utbildningen till lågstadielärare så har det område som läsinlärning utgör minskat. Läskunnigheten och läslusten har i olika undersökningar visat sig höja elevernas prestationer.

Enligt en OECD utredning, där en kvarts miljon 15- åringar från 32 länder deltagit, framgår att det är de länder som skapat ett engagemang för läsning och för skolan i stort som har höjt elevernas prestationer. Läslusten bland ungdomar har visat sig vara viktigare för utbildningsresultatet än välutbildade föräldrar.

Inom dagens lärarutbildning gäller en valfrihet att läsa kurser i läsinlärning. Lärare och lärarstudenter behöver stimuleras och uppmuntras till fördjupade studier och kunskaper inom det område som läsinlärning utgör.

Frågan måste få skärpt uppmärksamhet i lärarutbildningssammanhang.

Stockholm den 28 september 2004
Barbro Hietala Nordlund (s)	Anneli Särnblad (s)