IT i skolan

Motion 2005/06:Ub279 av Tobias Billström (m)

[1]	Riis, U (1991) ”Skolan och datorn. Satsningen Datorn som pedagogiskt hjälpmedel 1988–1991”. Rapport 24: Tema T Linköpings universitet.
[2]	KK-stiftelsen är de enda som gjort systematiska och nationella undersökningar av svenska lärares användning av och attityder till IT i skolan. Kunskapen om hur IT används är generellt otillfredsställande.
[3]	Enligt en enkät som ITiS gjorde 2002.
[4]	Den relevanta texten i dagens examensordning lyder: ”För att få lärarexamen skall studenten ha de kunskaper och de färdigheter som behövs för att förverkliga förskolans, skolans eller vuxenutbildningens mål samt medverka i utvecklingen av respektive verksamhet enligt gällande föreskrifter och riktlinjer. Studenten skall vidare kunna använda informationsteknik i den pedagogiska utvecklingen och inse massmediers roll för denna.” SFS 1993:100. För grundskollärare löd den relevanta texten i den tidigare examensordningen: ”För att erhålla grundskollärarexamen skall studenten ha förmåga att använda datorer och andra informationstekniska hjälpmedel för egen inlärning och kunskap om hur dessa hjälpmedel kan användas i undervisningen av barn och ungdomar/elever.” De relevanta kraven på eleverna i Lpo 94 lyder: ”Eleverna skall kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt”, samt att ”Skolan ansvarar för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda informationsteknik som ett verktyg för kunskapssökande och lärande.” Jämför denna formulering med dagens examenskrav i ovan.