angående behovet av bättre differentiering på grundskolans högstadium.
Motion 1973:1333 av herr Westberg i Ljusdal
Mot. 1973:1333
13
Nr 1333
av herr Westberg i Ljusdal
angående behovet av bättre differentiering på grundskolans
högstadium.
Under de sista åren har frågan om de s. k. praktiskt begåvade elevernas
situation på grundskolans högstadium kommit alltmer i centrum för
diskussionen. Lärare, elever, målsmän och skolstyrelser har vid flera
tillfällen påpekat att läget är besvärande vid många skolor i landet.
Protester mot utbildningssituationen har kommit fram, och för närvarande
förbereds en stor aktion i Gävleborgs län i syfte att få en
ändring till stånd. Man framför åsikten att de praktiskt begåvade eleverna
missgynnas av den ökade teoretiseringen på grundskolans högstadium.
Detta leder i sin tur ofta till skoltrötthet, skolk, social missanpassning
m. m. Botemedlet skulle vara en mer differentierad skola, där större
hänsyn tas till elevernas både praktiska och teoretiska förutsättningar.
Skolmyndigheterna har ägnat problemet betydande intresse under
senare år. På grundskolans högstadium finns möjligheter att vidta särskilda
åtgärder för vissa elever och en utredning (SIA) arbetar med
näraliggande problem. Riksdagen har också tidigare uttalat att man bör
ägna särskild uppmärksamhet åt de s.k. praktiskt begåvade eleverna.
På grund av den stora betydelse som dessa problem har för skolan
och den situation som enskilda elever kan komma i bör enligt min
mening frågan omedelbart tas upp till prövning. Lämpligt vore att SIA
i tilläggsdirektiv fick i uppdrag att med förtur ta upp problemkomplexet
till behandling.
Med hänvisning till vad som anförts hemställs
att riksdagen hos Kungl. Majit begär att SIA erhåller tilläggsdirektiv
att med förtur ta upp till behandling frågan om de s. k.
praktiskt begåvade elevernas situation på grundskolans högstadium.
Stockholm den 26 januari 1973
OLLE WESTBERG (fp)
i Ljusdal
