Elevens framgång - skolans ansvar
Departementsserien 2001:19
Till statsrådet Ingegerd Wärnersson
I utvecklingsplanen för förskola, skola och vuxenutbildning (skr. 1998/99:121 ) redogjorde regeringen för sin grundläggande syn på frågor som har särskild betydelse för barns, ungdomars och vuxnas lärande och utveckling. Regeringen aviserade därvid flera initiativ i syfte att stödja en ökad måluppfyllelse i skolan. En av åtgärderna var att inrätta en expertgrupp för att analysera behovet av insatser för att stärka måluppfyllelsen och den individuella planeringen i grundskolan.
Med anledning av ovanstående tillkallades en expertgrupp inom Utbildningsdepartementet med uppdrag att utifrån konkreta exempel från ett antal kommuner och verksamheter, främja diskussion och utveckling av goda förhållningssätt för ökad måluppfyllelse och då särskilt för elever
I utvecklingsplanen för förskola, skola och vuxenutbildning (skr. 1998/99:121 ) redogjorde regeringen för sin grundläggande syn på frågor som har särskild betydelse för barns, ungdomars och vuxnas lärande och utveckling. Regeringen aviserade därvid flera initiativ i syfte att stödja en ökad måluppfyllelse i skolan. En av åtgärderna var att inrätta en expertgrupp för att analysera behovet av insatser för att stärka måluppfyllelsen och den individuella planeringen i grundskolan.
Med anledning av ovanstående tillkallades en expertgrupp inom Utbildningsdepartementet med uppdrag att utifrån konkreta exempel från ett antal kommuner och verksamheter, främja diskussion och utveckling av goda förhållningssätt för ökad måluppfyllelse och då särskilt för elever