Det tar tid , - om effekter av skolpolitiska reformer
Statens offentliga utredningar 2013:30
- Avslut
- Statens offentliga utredningar är färdigbehandlat
Sammanfattning
Den 24 maj 2012 beslutade regeringen att tillkalla en särskild ut- redare med uppdrag (bilaga 1) att i ett första steg bedöma när de åtgärder som har vidtagits från 2007 och framåt, för att höja kun- skapsnivån och öka måluppfyllelsen i grundskolan, kan förväntas få avsedd effekt. Denna del av uppdraget redovisas i detta delbetän- kande. Utredningen ska dessutom i ett senare betänkande belysa hur reformer på skolområdet bör genomföras för att underlätta ut- värdering samt vilka relevanta data som behövs för sådan utvär- dering. Denna andra del av uppdraget ska redovisas senast den 29 november 2013.
Uppdraget – en utmaning
Utredningens tolkning är att avsedda effekter i första hand avser förbättrade studieresultat. De allra flesta av reformerna eller insat- serna motiveras
Den 24 maj 2012 beslutade regeringen att tillkalla en särskild ut- redare med uppdrag (bilaga 1) att i ett första steg bedöma när de åtgärder som har vidtagits från 2007 och framåt, för att höja kun- skapsnivån och öka måluppfyllelsen i grundskolan, kan förväntas få avsedd effekt. Denna del av uppdraget redovisas i detta delbetän- kande. Utredningen ska dessutom i ett senare betänkande belysa hur reformer på skolområdet bör genomföras för att underlätta ut- värdering samt vilka relevanta data som behövs för sådan utvär- dering. Denna andra del av uppdraget ska redovisas senast den 29 november 2013.
Uppdraget – en utmaning
Utredningens tolkning är att avsedda effekter i första hand avser förbättrade studieresultat. De allra flesta av reformerna eller insat- serna motiveras