den 15 december
Svar på fråga
2010/11:168 Arbetsmarknadskunskap i skolan
Utbildningsminister Jan Björklund
Maria Stenberg har frågat mig vilka åtgärder jag
avser att vidta för att öka kunskapen om arbetsmarknadens funktionssätt bland
Sveriges gymnasieelever.
Det är mycket viktigt att gymnasieelever efter
avslutad utbildning har goda kunskaper om villkoren på arbetsmarknaden och är
praktiskt förberedda för hur det fungerar på en arbetsplats. För att förbättra
elevernas möjligheter att skaffa sig dessa kunskaper ställs i den nya skollagen
krav på att eleverna ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att
deras behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och
yrkesverksamhet kan tillgodoses.
För att säkerställa att kunskaper om arbetslivet
tas upp i själva undervisningen finns i den nya ämnesplanen för samhällskunskap
i gymnasieskolan, som regeringen beslutade den 2 december 2010, ett centralt
innehåll om arbetslivet. Samhällskunskap är ett gymnasiegemensamt ämne vilket
innebär att alla elever läser det. Ämnesplanerna ska börja tillämpas hösten
2011. Undervisningen i samhällskunskap ska behandla arbetsmarknad, arbetsrätt
och arbetsmiljö. Även arbetsmarknadens parter, deras olika roller och deras
betydelse för samhällsutvecklingen samt arbetsmarknadens sätt att fungera och
vilka olika anställningsvillkor som kan förekomma, ska ingå. I kunskapskraven
för det gymnasiegemensamma ämnet samhällskunskap finns dessutom angett vad
eleven ska kunna om arbetslivets utveckling.
Till sist ska nämnas att riksdagen inom ramen för
gymnasiereformen har beslutat om nya yrkesprogram som ska göra eleverna bättre
förberedda för en anställning direkt efter avslutad utbildning. Inom dessa
utbildningar kommer eleverna på olika sätt att ha en omfattande anknytning till
arbetslivet bland annat genom arbetsplatsförlagt lärande och möjlighet till
lärlingsutbildning.
På dessa sätt vill regeringen säkerställa att alla
elever får möjlighet att skaffa sig nödvändiga och viktiga kunskaper om
arbetslivet.