Sök

Fråga 2017/18:577 Kränkningar av lärare av Boriana Åberg M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP På senare tid har ett stort problem i Skåne uppmärksammats, nämligen att lärare känner rädsla för att gå till arbetet och ställer in lektioner som en följd av att deras elever utsätter dem för förnedring, dödshot och

Inlämnad

2018-01-12

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Fråga 2017/18:530 Högre kvalitet i skolan av Thomas Finnborg M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Alla elever ska ha rätt till en bra utbildning, och det ska inte spela någon roll varifrån du kommer eller vem du är. Detta ställer krav på att alla skolor är bra skolor, att lärare har höga förväntningar på alla

Inlämnad

2017-12-21

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:300 Kränkningar, hot och våld mot personal i skolan av Ann-Charlotte Hammar Johnsson M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Svenska skolor och klassrum ska vara en trygg plats för såväl elever som lärare. När klassrummet präglas av studiero kan lärarna fokusera på elevernas lärande och kunskapsutveckling.

Inlämnad

2017-12-20

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Fråga 2017/18:506 Skillnader mellan nyanlända och inrikes födda elever i skolan av Ida Drougge M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP PM Nilsson har i en artikel i Dagens industri, Majoriteten ensamkommande klarar inte gymnasiet belyst de stora skillnaderna mellan inrikes födda och utrikes födda elever angående

Inlämnad

2017-12-18

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:286 Ordning och reda i klassrummet av Michael Svensson M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Hörselkåpor, sena ankomster, hot och trakasserier är vanliga inslag i alltför många skolor och i elevers vardag. PISA-undersökningen 2015 visar att var sjätte 15-åring utsätts för kränkningar och

Inlämnad

2017-12-14

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:285 Mer undervisningstid av Michael Svensson M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP En svensk skolelev har nästan ett års mindre undervisningstid under sin grundskoletid jämfört med en genomsnittselev från OECD-området. Detta trots att studier pekar på ett starkt samband mellan förbättrade

Inlämnad

2017-12-14

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:284 Statsbidrag riktade till skolan av Maria Stockhaus M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Riksrevisionen presenterade nyligen sin granskning av statsbidragen som riktas till skolan. Det finns ett stort antal statsbidrag som riktas till skolan, och trenden är att antalet statsbidrag har

Inlämnad

2017-12-14

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:283 Lärarnas administrativa börda av Michael Svensson M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Vi moderater vill öka undervisningstiden i skolan. Vi vill ha mer undervisningstid per dag och ett eventuellt införande av treterminssystem, så att varje elev får mer tid med en lärare. Samtidigt

Inlämnad

2017-12-14

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Fråga 2017/18:447 Toaletter i skolan av John Widegren M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Många elever undviker att gå på toaletten i skolan. Det kan handla om toaletter som inte är ordentligt städade, inte går att låsa eller på annat sätt inte gör att eleverna känner sig trygga med att använda dem. Detta är

Inlämnad

2017-12-08

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Fråga 2017/18:319 Skolforskningsinstitutets verksamhet av Betty Malmberg M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP I dagarna meddelade Skolforskningsinstitutets direktör att hon har begärt sitt entledigande. Verksamheten vid institutet startade år 2015 efter ett beslut av den tidigare alliansregeringen. Nuvarande

Inlämnad

2017-11-22

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:185 Undervisningsgapet av Ida Drougge M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Det kanske viktigaste verktyget för social rörlighet är en väl fungerande kunskapsskola. Kunskap är också en konkurrensfaktor i ett internationellt perspektiv, både för Sverige som land och för den enskilde. Därför

Inlämnad

2017-11-20

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:153 Kränkningar, hot och våld mot personal i skolan av Ann-Charlotte Hammar Johnsson M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Svenska skolor och klassrum ska vara en trygg plats för såväl elever som lärare. När klassrummet präglas av studiero kan lärarna fokusera på elevernas lärande och kunskapsutveckling.

Inlämnad

2017-11-15

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:120 Skolans betydelse för att förebygga våldsbejakande extremism av Beatrice Ask M till Justitie- och inrikesminister Morgan Johansson S Skolan har en viktig uppgift i arbetet med att förebygga våldsbejakande extremism. Det är naturligt att de vuxna som har mycket kontakt med barn och ungdomar är

Inlämnad

2017-11-08

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:118 Lärarnas administrativa arbete av Erik Bengtzboe M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP En bra skola börjar med skickliga lärare som har goda förutsättningar att göra sitt jobb. Lärarna behöver ha tid för att planera, genomföra och efterarbeta undervisningen. Här sticker tyvärr våra lärare

Inlämnad

2017-11-08

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:117 En ökning av elevernas undervisningstid av Erik Bengtzboe M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Skolan är vägen in i det svenska samhället. Oavsett dina förutsättningar eller varifrån du kommer så ska skolan ge dig en så god start i livet som möjligt. Forskningen är tydlig med att den

Inlämnad

2017-11-08

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:116 En tioårig grundskola av Erik Bengtzboe M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Sverige behöver höja ambitionerna för svensk skola. Vi ska sträva efter att vara ett föregångsland i de internationella kunskapsmätningarna, inte ett genomsnittsland. Det kräver reformer som höjer kvaliteten

Inlämnad

2017-11-08

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Fråga 2017/18:226 Likvärdig undervisningstid för alla elever av Anette Åkesson M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP I skollagens timplan anges undervisningstimmar i olika ämnen i grundskolan. Tyvärr säger detta ingenting om hur mycket undervisning elever i verkligheten får i de olika ämnena. Det kan skilja sig

Inlämnad

2017-11-06

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Fråga 2017/18:207 Förskolebrevet av Saila Quicklund M till Statsrådet Anna Ekström S Av de 97 anmälningar om sexuella trakasserier som har inkommit till Diskrimineringsombudsmannen har inget fall gått vidare till domstol. Om vi ser till fallen av sexuella övergrepp blir bilden inte ljusare. Sexuella trakasserier och övergrepp

Inlämnad

2017-11-02

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Interpellation 2017/18:97 Åtgärder för att minska undervisningsgapet av Ida Drougge M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Det kanske viktigaste verktyget för social rörlighet är en väl fungerande kunskapsskola. Kunskap är också en konkurrensfaktor i ett internationellt perspektiv, både för Sverige som land och

Inlämnad

2017-11-01

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)

Fråga 2017/18:195 Sexuellt våld och trakasserier i skolan av Jenny Petersson M till Utbildningsminister Gustav Fridolin MP Sedan 2015 har 261 fall av sexuella trakasserier i skolan anmälts, varav 97 bara i år. Det rör sig om barn som trakasserar barn, som hotar med våldtäkt. Jag tror dessutom att det här dessvärre är

Inlämnad

2017-10-31

Besvarare

Utbildningsminister Gustav Fridolin (MP)