Sök

den 20 januari Fråga 2003/04:576 av Erling Wälivaara kd till utbildningsminister Thomas Östros om Skolverkets kontroll av friskolor Skolverket har till uppgift att kontrollera att landets skolor bland annat följer läroplanen. En uppgift som regering och riksdag uppdragit åt Skolverket. Under senare tid har flera fall

Inlämnad

2004-01-20

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 8 januari Fråga 2003/04:539 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om rutiner för indraget studiebidrag Ogiltig frånvaro är ett utbrett problem inom skolan. Skolk hämmar inte bara kunskapsinhämtningen utan är också demoraliserande. Att komma till rätta med ogiltig frånvaro är ingen lätt

Inlämnad

2004-01-08

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 15 december Fråga 2003/04:472 av Annelie Enochson kd till statsrådet Hans Karlsson om svenska forskares situation på arbetsmarknaden Fredagen den 12 december presentarade SCB en undersökning som visar att 35 av dem som arbetade inom högskolesektorn, och forskarexaminerades läsåren 1994/951995/96, hade en normal

Inlämnad

2003-12-15

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 12 december Fråga 2003/04:470 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om ersättningar till fristående skolor I en interpellation den 18 november frågade jag utbildningsministern om han avser att agera mot de orättvisor som uppkommit för fristående skolor i och med det nya ersättningssystemet

Inlämnad

2003-12-12

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 11 december Fråga 2003/04:450 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om svenskt inflytande i ett European Research Council ERC Inom EU-ländernas samarbete i utbildningsfrågorna är det sjätte ramprogrammet huvudsakligen inriktat mot tillämpad forskning. Därför behövs en särskild lösning för

Inlämnad

2003-12-11

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 11 december Fråga 2003/04:449 av Inger Davidson kd till utbildningsminister Thomas Östros om lärlingsutbildning ett medel för fler att passera gymnasiet Antalet elever som lämnar gymnasieskolan utan fullständiga betyg har ökat för varje år. Den allt mer teoretiserade skolan har fått många elever med läggning för

Inlämnad

2003-12-11

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 27 november Fråga 2003/04:342 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om påbyggnadsutbildningar Det pågår för närvarande en diskussion om interkommunala ersättningar för påpyggnadsutbildningar som i vissa fall inneburit ekonomiska problem för en del kommuner. Regeringen har försökt lösa det

Inlämnad

2003-11-27

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 20 november Fråga 2003/04:306 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om brist på yrkeslärare Lärarbristen är för närvarande ett stort problem och problemen tenderar till att bli större för varje läsår som passerar. Särskilt allvarlig är situationen för yrkeslärarna enligt Skolverkets lägesbedömning

Inlämnad

2003-11-20

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 7 november Interpellation 2003/04:94 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om fristående skolors konkurrensnackdelar Från och med den 1 januari 2003 gäller ett nytt bidragssystem för fristående skolor. Till skillnad från den riksprislista som tidigare rått och som i sig kunde medföra oönskade

Inlämnad

2003-11-07

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 6 november Interpellation 2003/04:84 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om regeringens behandling av unversitets- och vetenskapsområdesansökningar Mälardalens högskola ansökte om att få bli universitet 1998. År 2002 ansökte Malmö högskola och Södertörns högskola samtidigt om att få bli

Inlämnad

2003-11-06

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 6 november Fråga 2003/04:211 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om privatekonomi För att klara sig i samhället är det oundgängligt med goda kunskaper i privatekonomi. Det handlar om att få vardagen att fungera. Privatekonomiska kunskaper krävs för många av de ställningstaganden och beslut

Inlämnad

2003-11-06

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 5 november Fråga 2003/04:203 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om kultur i skolan Kulturen främjar det kreativa tänkandet och fantasin och därmed inlärningsförmågan. Att skolan erbjuder ett rikt kulturliv för eleverna är därför av stor betydelse. I skolan ska varje barn få prova på

Inlämnad

2003-11-05

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 24 oktober Fråga 2003/04:139 av Torsten Lindström kd till utbildningsminister Thomas Östros om volontärarbete i gymnasieskolans individuella val I Sverige finns i dag ett levande föreningsliv, vilket ger många ungdomar möjlighet att lära sig om demokrati, ansvar och ta egna initiativ och knyta viktiga kontakter

Inlämnad

2003-10-24

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 23 oktober Fråga 2003/04:128 av Inger Davidson kd till utbildningsminister Thomas Östros om högskoleprov för synskadade I proposition 2001/02:15 Den öppna högskolan står: Den öppna högskolan välkomnar alla lika oavsett bakgrund, etnisk tillhörighet, bostadsort, könstillhörighet eller funktionshinder. Den mångfald

Inlämnad

2003-10-23

Besvarare

Thomas Östros (S)

den 14 oktober Fråga 2003/04:80 av Inger Davidson kd till utbildningsminister Thomas Östros om Sveriges deltagande i den internationella läsundersökningen PIRLS Förmågan att hantera språket är av avgörande betydelse för allt arbete i skolan och för elevernas fortsatta liv och verksamhet. Det är därför ett av skolans

Inlämnad

2003-10-14

Besvarare

Thomas Östros (S)