Thomas Östros (SocDem)

den 26 april Interpellation 2001/02:446 av Yvonne Andersson (kd) till utbildningsminister Thomas Östros om lärobokens betydelse Lärobokens betydelse i skolan har tonats ned under de senaste årens besparingar. I debatten om skolans s.k. kris har denna tendens inte alls lyfts till klarläggande. Tillgången till läroböcker

Inlämnad

2002-04-26

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 26 april Interpellation 2001/02:420 av Sten Tolgfors (m) till utbildningsminister Thomas Östros om specialskolor och resurscenter Regeringen anförde tre skäl för att driva igenom stängningen av Ekeskolan. Det första var en princip om att alla barn, med eller mot sin vilja, skulle gå integrerat i hemkommunernas

Inlämnad

2002-04-26

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 24 april Interpellation 2001/02:412 av Margareta Viklund (kd) till utbildningsminister Thomas Östros om forskning om seyfo I Sverige finns i dag enligt uppgift ca 70 000 assyrier/syrianer. De flesta är väl etablerade i samhället och kända som dugliga och energiska samhällsmedborgare. Folkgruppen är ett kristet

Inlämnad

2002-04-24

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 24 april Interpellation 2001/02:411 av Lars Elinderson (m) till utbildningsminister Thomas Östros om metoder och hjälpmedel för framtidens lärande Runtom i våra skolor används multimedier i ökande utsträckning som medel i undervisningen. Genom att använda multimedier som ett naturligt inslag i undervisningen kan

Inlämnad

2002-04-24

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 19 april Interpellation 2001/02:391 av Ulf Nilsson (fp) till utbildningsminister Thomas Östros om viktade betyg Antagningen till universitet och högskolor är ofta föremål för livlig kritik och debatt. För många studerande är det svårt att komma in på en högskoleutbildning direkt efter gymnasieskolan. Därför tvingas

Inlämnad

2002-04-19

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 26 april Interpellation 2001/02:434 av Per Bill (m) till utbildningsminister Thomas Östros om Vetenskapsrådet Den socialdemokratiska regeringens forskningspolitik kan sammanfattas i ett ord: Vetenskapsrådet. Det är på Vetenskapsrådet regeringen vill centralisera alla kommande resursförstärkningar. Det är Vetenskapsrådet

Inlämnad

2002-04-26

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 23 april Interpellation 2001/02:402 av Per Bill (m) till utbildningsminister Thomas Östros om overheadkostnader För ett år sedan ställde jag en interpellation till utbildningsminister Thomas Östros rörande overheadkostnaderna för externfinansierad verksamhet vid universitet och högskolor. Jag frågade då vilka åtgärder

Inlämnad

2002-04-23

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 19 april Interpellation 2001/02:388 av Per Bill (m) till utbildningsminister Thomas Östros om Akademiska Hus Utbildnings- och forskningsminister Thomas Östros framträder flitigt med olika siffror om hur mycket regeringen satsar på utbildning och forskning. För de insatta är det emellertid tyvärr ett sorgligt faktum

Inlämnad

2002-04-19

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 19 april Interpellation 2001/02:387 av Willy Söderdahl (v) till utbildningsminister Thomas Östros om folkbildningens framtid I Folkbildningsrådets verksamhets- och årsberättelse för 2001 kan man läsa att rådet är djupt bekymrat över folkbildningens situation. Jag citerar ur denna: "Slå vakt om folkbildningen.

Inlämnad

2002-04-19

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 8 april Interpellation 2001/02:356 av Sten Tolgfors (m) till utbildningsminister Thomas Östros om förutsättningarna för barnen på Ekeskolan Stängningen av specialskolan Ekeskolan kvarstår i skolministerns förslag, trots de löften han gav under sitt besök i Örebro. Den specialskola som jag menar att barn med multifunktionshinder

Inlämnad

2002-04-08

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 5 april Interpellation 2001/02:354 av Maria Larsson (kd) till utbildningsminister Thomas Östros om maxtaxans effekter Enligt uppgifter från olika håll har maxtaxan ökat behovet av förskollärare. Redan nu uppger hälften av landets kommuner, i undersökning gjord av Kommunförbundet, att det råder brist på förskollärare.

Inlämnad

2002-04-05

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 5 april Interpellation 2001/02:353 av Ulla-Britt Hagström (kd) till utbildningsminister Thomas Östros om uppföljning av arbetsmiljölagen och skolan Den 21 mars år 2000 diskuterade skolminister Ingegerd Wärnersson och undertecknad grundskoleelevernas arbetsmiljö med anledning av en interpellation som skrevs med

Inlämnad

2002-04-05

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

Riksdagen godkände vissa av regeringens förslag om fristående skolor. Nya bidragsregler införs för fristående särskolor och fristående gymnasieskolor. Utbildningen vid fristående särskolor, gymnasieskolor och gymnasiesärskolor ska vara avgiftsfri, på samma vis som vid offentliga skolor och fristående grundskolor. Samma krav på behöriga lärare ska ställas inom fristående skolor som inom offentliga skolor. Fristående skolor ska lämna en ekonomisk redovisning över sin verksamhet till Skolverket. Vidare avslog riksdagen flera av regeringens förslag om fristående skolor. Förslag som inte godkänns är närmare bestämmelser om Skolverkets prövning av en fristående skolas rätt till bidrag; att en kommun ska ha rätt att vid beräkning av bidrag till fristående skolor ta hänsyn till kommunens ansvar för att bereda utbildning åt samtliga barn och ungdomar i kommunen; skärpta regler om kommunal uppföljning och utvärdering av fristående skolor samt att en avgift ska få tas ut i samband med ansökan till fristående skola. Vidare gjordes tre riksdagsuttalanden: Den särskilda nämnd för fristående skolor med representanter för bl.a. kommunerna som regeringen förordat bör inte inrättas. Regeringen bör ge Skolverket i uppdrag att ta fram anvisningar för handlingar i ärenden om bidragsrätt för fristående skola. Ett system bör tas fram för redovisning av kostnader för olika program vid kommunala gymnasieskolor.

Behandlade dokument

40

Förslagspunkter

37

Reservationer

38 

Anföranden och repliker

75, 43 minuter

Justering

2002-03-07

Datum

2002-03-07

Debatt

2002-03-20

Beslut

2002-03-20

den 28 februari Interpellation 2001/02:283 av Ulf Nilsson (fp) till utbildningsminister Thomas Östros om skolans befogenheter att bekämpa skolk Grundskoleelever som är frånvarande utan giltig orsak försvårar undervisningen, inte bara för sig själva utan för alla elever. Det finns också en risk att elever som skolkar,

Inlämnad

2002-03-04

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 20 februari Interpellation 2001/02:272 av Erling Wälivaara (kd) till utbildningsminister Thomas Östros om Ekeskolan Synskadade barn med ytterligare funktionshinder och i behov av sådant särskilt stöd, som deras hemkommuner inte bedömdes kunna tillgodose, skulle få "möjlighet" att under viss tid få utbildning, stöd

Inlämnad

2002-02-20

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 21 februari Interpellation 2001/02:273 av Sofia Jonsson (c) till utbildningsminister Thomas Östros om kunskapsmålen i grundskolan I läroplanen för det obligatoriska skolväsendet (Lpo 94) har vi satt upp mål och riktlinjer för grundskolan. Det är mål att sträva mot som anger inriktningen på skolans arbete samt önskad

Inlämnad

2002-02-21

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 20 februari Interpellation 2001/02:271 av Sten Andersson till utbildningsminister Thomas Östros om yrkesförbud Enligt uppgifter i medierna är det ont om behöriga lärare på många skolor. Detta är att beklaga då skolungdomar behöver undervisas av kompetenta lärare. Tyvärr, baserat på i medierna förmedlade händelser,

Inlämnad

2002-02-20

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 15 februari Interpellation 2001/02:264 av Gunilla Tjernberg (kd) till utbildningsminister Thomas Östros om maxtaxan Hela vårt samhälle lider av tidsbrist. Vi har varken tid för varandra eller oss själva. I en sådan situation måste staten göra allt den kan för att underlätta människors vardag. Vi måste skapa mer

Inlämnad

2002-02-15

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 12 februari Interpellation 2001/02:253 av Beatrice Ask (m) till utbildningsminister Thomas Östros om Östersjöstiftelsens verksamhet De forskningstiftelser som bildades med medel från de avvecklade löntagarfonderna är betydelsefulla för finansieringen av svensk forskning i dag. Det är därför viktigt att stiftelsernas

Inlämnad

2002-02-12

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)

den 1 februari Interpellation 2001/02:224 av Monica Green (s) till utbildningsminister Thomas Östros om kamratstöd i skolan Barn ska uppleva att det både är roligt och lärande att gå i skolan, men så är det inte för alla. Många känner ångest och har ont i magen när de ska gå till skolan. Dagligen utsätts hundratusentals

Inlämnad

2002-02-01

Besvarare

utbildningsminister Thomas Östros (S)