Sök

Fråga 2021/22:1687 Lärarutbildningen och minoritetsspråk av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Bristin på tillgången till utbildade behöriga lärare i olika minoritetsspråk är ett stort problem. Vi ser också över tid att många institutioner vid landets högskolor och universitet har tvingats dra ned eller

Inlämnad

2022-06-07

Svarsdatum

2022-06-15

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2021/22:371 Avhopp från lärarutbildningen av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Frågan om lärarutbildningen är central utifrån flera aspekter. Läraryrket är det viktigaste yrket i samhället, och skolan är den viktigaste bildningsinstitutionen. Att höja läraryrkets status måste vara en

Inlämnad

2022-02-23

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2021/22:333 Bristande kvalitet i vuxenutbildningen av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Under våren 2020 uppmärksammade jag regeringen på vikten av att granska pandemins effekter på skolans undervisning. Förutom gymnasieskolan drabbades studerande inom SFI och vuxenutbildningen. Regeringen

Inlämnad

2022-02-07

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2021/22:819 European Spallation Source ESS av Mats Persson L till Utbildningsminister Anna Ekström S European Spallation Source ESSsom just nu byggs i Lund, är en forskningsanläggning som har stor betydelse för Skåne, Sverige och Europa. Denna tvärvetenskapliga forskningsanläggning är en forskningsinfrastruktur där

Inlämnad

2022-01-19

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2021/22:660 Ombildningen av Mälardalens högskola av Maria Nilsson L till Utbildningsminister Anna Ekström S I forskningspropositionen, som riksdagens beslutade om i våras, framhålls att innan regeringen beslutar om huruvida Mälardalens högskola ska få benämnas universitet avser regeringen att inhämta underlag om

Inlämnad

2021-12-16

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2021/22:283 Specialinriktade program i gymnasieskolan av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Vid ett besök nyligen på en av våra bästa fristående gymnasieskolor i Västerås, som under lång tid visat på hög kvalitet och ett ökat söktryck, uppmärksammades jag på problemet att det råder sämre flexibilitet

Inlämnad

2021-10-27

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2020/21:858 Skärpta krav på pedagogisk omsorg av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S I september 2018 tillsattes en utredning med fokus på pedagogisk omsorg. Denna utredning presenterades för exakt ett år sedan, och remisstiden avslutades i oktober förra året. I ett inslag nyligen uttalade

Inlämnad

2021-08-13

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2020/21:835 Skärpta krav på pedagogisk omsorg av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S I september 2018 tillsattes en utredning med fokus på pedagogisk omsorg. Denna utredning presenterades för exakt ett år sedan, och remisstiden avslutades i oktober förra året. I ett inslag nyligen uttalade

Inlämnad

2021-06-15

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2020/21:3207 Skolmyndigheternas stöd till dyslektiker av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Liberalerna har uppmärksammats på att elever som tidigare fått tillgång till hjälpmedel inför nationella prov, till exempel i form av inspelade ljudfiler, inte längre får detta. Det är oklart varför, men

Inlämnad

2021-06-15

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2020/21:2623 Dyslexiutredningar av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Tusentals elever klarar inte skolan. Det är ett misslyckande för samhället att inte alla elever får rätt stöd tidigt för att klara sin skolgång. Behoven och de individuella förutsättningarna kan skifta. Därför måste det finnas

Inlämnad

2021-04-22

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2020/21:514 Obehöriga lärare av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Liberalerna var med och genomförde dagens krav på lärarlegitimation. Trots vissa svårigheter i samband med genomförandet var det viktigt att nationellt slå fast vad som ska krävas för att få en fast anställning och bemyndigande

Inlämnad

2021-02-26

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2020/21:1899 Gymnasieskolors tillgång till lärosätens lokaler av Maria Nilsson L till Utbildningsminister Anna Ekström S Det har snart gått ett år sedan pandemin på allvar började påverka vår vardag. Mycket av det som vi för ett år sedan tog för självklart är i dag oss främmande. För en del elever på gymnasiet är

Inlämnad

2021-02-19

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2020/21:1779 Kunskapstappet i skolan av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Vid en interpellationsdebatt den 4 februari lyfte Liberalerna kravet på en nationell kartläggning av elevernas kunskapsutveckling. Detta med utgångspunkt i det kunskapstapp som man antar kommer att orsakas av pandemin

Inlämnad

2021-02-11

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2020/21:1778 Timss-mätningen av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S För en tid sedan presenterades den internationella mätningen Timss, som fokuserar särskilt på de viktiga ämnena matematik och naturvetenskap. Liberalerna menar att mätningen är ytterligare en varningsklocka som bekräftar kvalitetsbrister

Inlämnad

2021-02-11

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2020/21:436 Förskolor med koppling till extremism av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Nyligen uppmärksammades återigen en skolverksamhet med koppling till våldsbejakande islamistisk extremism, i detta fall en fristående förskola i Göteborg. Enligt uppgifter finns det också kopplingar

Inlämnad

2021-02-09

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2020/21:363 Uppföljning av elevernas kunskapsutveckling under pandemin av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Skolverksamheterna har nu från större delen av 2020 erfarenheter av hur pandemin påverkat skolans undervisning. Det gäller främst gymnasieskolan men också grundskolan och vuxenutbildningen.

Inlämnad

2021-01-25

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2020/21:173 Föräldrapåverkan på skolans personal av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Nyligen uppmärksammades återigen problemet med föräldrar som genom olika typer av påtryckningar försöker påverka skolans rektorer och lärare i den riktning som de önskar. Det kan gälla allt från ledighetsrutiner

Inlämnad

2020-11-23

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Interpellation 2020/21:97 Skolans arbete mot extremism och radikalisering av Roger Haddad L till Utbildningsminister Anna Ekström S Efter det fruktansvärda terrorattentatet mot historieläraren Samuel Paty som avrättades i Paris efter att i sin undervisning om yttrandefrihet visat karikatyrer av profeten Muhammed har debatten

Inlämnad

2020-10-30

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2020/21:156 Gamla samlingar i skolor av Maria Nilsson L till Utbildningsminister Anna Ekström S Vid en flytt av en skola började lärarkåren titta närmare på skolans samling av skelett och ben. Via konsultationer från en expert inom arkeologisk genetik framkom att en del av skolans samlingar var äkta, till exempel

Inlämnad

2020-10-02

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)

Fråga 2020/21:155 Uppföljning av pandemin inom gymnasieskolan av Maria Nilsson L till Utbildningsminister Anna Ekström S Den 18 juni gav regeringen Skolverket i uppdrag att följa upp pandemins konsekvenser inom skolväsendet. Samma uppdrag gick till Myndigheten för yrkeshögskolan men då med fokus på de äldre eleverna.

Inlämnad

2020-10-02

Besvarare

Utbildningsminister Anna Ekström (S)