VFU-lärares villkor
Anförandelista
- Hoppa till i videospelarenLeif Pagrotsky (S)
- Hoppa till i videospelarenTorsten Lindström (Kd)
- Hoppa till i videospelarenLeif Pagrotsky (S)
- Hoppa till i videospelarenTorsten Lindström (Kd)
- Hoppa till i videospelarenLeif Pagrotsky (S)
- Hoppa till i videospelarenTorsten Lindström (Kd)
- Hoppa till i videospelarenLeif Pagrotsky (S)
Protokoll från debatten
Anföranden: 7
Anf. 1 Leif Pagrotsky (S)
Anf. 2 Torsten Lindström (Kd)
Anf. 3 Leif Pagrotsky (S)
Anf. 4 Torsten Lindström (Kd)
Anf. 5 Leif Pagrotsky (S)
Anf. 6 Torsten Lindström (Kd)
Anf. 7 Leif Pagrotsky (S)
den 20 maj
Interpellation 2004/05:622
av Torsten Lindström (kd) till statsrådet Ibrahim Baylan om VFU-lärares villkorDen nya lärarutbildningen betonar den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU. Övergången från praktik till VFU har drabbats av en del barnsjukdomar, till exempel att studerande som tänker bli gymnasielärare fått VFU i förskolor.
Lärarutbildningen reformerades och handledarna har fått en utökad arbetsbörda. Det krävs bland annat en mer individuell anpassning än tidigare av det som förr kallades praktik och numera är verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Den relativt låga statliga ersättningen, som inte justerats under de senaste tio åren, är självfallet ett hinder för detta. Staten och Svenska kommunförbundet träffade 1993 en överenskommelse om statens ersättning till kommunerna för kommunernas medverkan i lärarutbildningen. Då uppgick statsbidraget för handledararvode till 1 090 kr per praktikvecka för två studenter.
Förhandlingarna om ett nytt avtal skulle ha varit avslutade 2002. Den 28 augusti 2003 meddelades dock att det inte blir något nytt centralt avtal om kommunernas medverkan i VFU utan att frågan ska lösas lokalt. På flera håll hade man väntat på det nya centrala avtalet innan man befattade sig med VFU. Också lärarna ville se var nivån på ersättningen hamnade. I dag har olika lärosäten olika avtal med kommunerna, både villkor och ersättning varierar. Det förekommer att lärarfacken inte vet vad avtalet med deras kommun innehåller.
I en del kommuner ska lärarna få tid till arbetsuppgiften men alla rektorer följer inte avtalet. En del VFU-lärare ("handledare") får arvode i stället för tid. Avtalen omfattar heller inte alltid alla lärarkategorier. I en kommun har en VFU-lärare i grundskolan 500 kr i månaden plus fem timmars nedsättning per vecka och student. Men det gäller inte för förskollärare. Där förekommer ersättning bara i enstaka fall och aldrig nedsättning av tid i barngruppen.
För många VFU-lärare saknas fortfarande avtal. Där det ändå finns avtal uppger cirka en tredjedel att VFU-uppdrag ses som en karriärväg. Det är mer än tre gånger så många som utan avtal. Det är därför viktigt att avtal kommer till stånd och att skolorna följer dessa. VFU-lärarnas roll behöver stärkas genom ökad kontakt med lärosätena: möjlighet att delta i seminarier på högskolorna och universiteten när studenterna kommer tillbaka dit. VFU-lärarna borde också få mer fortbildning och tid att planera tillsammans med universitetet.
Mot bakgrund av det ovan anförda vill jag fråga skolministern:
Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att VFU-lärarskap ska få en likvärdig ersättning i landet, så att detta kan utvecklas till ett karriärsteg och ökad professionalisering för lärare i hela landet?
Kan statsrådet ställa sig bakom att VFU-lärare bildar en egen yrkesgrupp som på så sätt kan ges likvärdiga förutsättningar i hela landet?
Vad avser statsrådet att göra för att inkludera förskollärarna i VFU:n på samma villkor som andra lärargrupper?