Ämneslärarutbildning i teckenspråk
Motion 1996/97:Ub446 av Ingvar Johnsson m.fl. (s)
Ärendet är avslutat
- Motionskategori
- -
- Motionsgrund
- Tilldelat
- Utbildningsutskottet
Händelser
- Inlämning
- 1996-10-07
- Hänvisning
- 1996-10-11
- Bordläggning
- 1996-10-11
Motioner
Motioner är förslag som riksdagens ledamöter har lämnat till riksdagen.
Sedan teckenspråket fick status av ett eget, fullvärdigt språk i början av 80-talet (först i världen erkänt av Sverige) har intresset för och behovet av utbildning och undervisning i teckenspråk vuxit i vårt land.
I den nyligen presenterade TUFF-utredningen (TeckenspråksUtbildning För Föräldrar), SOU 1996:102, verifieras bristen och det akuta behovet av lärare i teckenspråk.
Det finns läroplaner i ämnet teckenspråk för både grund- och gymnasie- skolan, men det finns ingen lärarutbildning som är direkt anpassad för dem som skall vara lärare inom dessa skolformer för teckenspråkslärare i hela landet.
Därför är det angeläget att en ämneslärarutbildning i teckenspråk nu kan startas. Med fördel bör utbildningen kunna förläggas till Högskolan i Trollhättan/Uddevalla. Här finns närheten till teckenspråkliga miljöer, såsom:
* Förskola för döva barn.
* Vänerskolan - en av landets fem statliga grundskolor för döva elever.
* VKC (Vänerskolans kunskapscenter), ett regionalt kunskapscenter i Västsverige.
* Aktiva dövföreningar.
* Stor population döva barn, ungdomar och äldre.
* Stor grupp hörande föräldrar med döva barn i förskola, skola, fritids- och föreningsverksamhet.
Vänersborgs kommun startade landets första gymnasieprogram för hörande elever med lokal gren teckenspråk hösten -95. Fullt utbyggd 1997 omfattar den 90 studerande. Programmet är unikt i vårt land, varför eleverna kommer från hela Sverige.
Den första kullen av dessa elever tar studenten i juni -98 och eleverna är därefter mycket intresserade av fortsatta studier inom området teckenspråk. Många önskar utbilda sig till lärare i teckenspråk med behörighet att undervisa på gymnasienivå. Andra studerande behöver ämnet teckenspråk för att utbilda sig till dövlärare i specialskolan eller för att gå vidare i tolkutbildning. Teckenspråk bör därför kunna läsas som ett separat ämne - gärna samordnat med ovanstående föreslagna ämneslärarutbildning. Alla dessa behöver akademiska studier i teckenspråk!
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om ämneslärarutbildning i teckenspråk vid Högskolan i Trollhättan/Uddevalla.
Stockholm den 3 oktober 1996
Ingvar Johnsson (s)
Sonja Fransson (s) Lennart Nilsson (s)
Yrkanden (2)
- 1att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om ämneslärarutbildning i teckenspråk vid Högskolan i Trollhättan/Uddevalla.
- Behandlas i
- Utskottets förslag
- avslag
- Kammarens beslut
- = utskottet
- 1att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om ämneslärarutbildning i teckenspråk vid Högskolan i Trollhättan/Uddevalla.
- Behandlas i
Motioner
Motioner är förslag som riksdagens ledamöter har lämnat till riksdagen.