skolans finansiering
Anförandelista
- Hoppa till i videospelarenThomas Östros (S)
- Hoppa till i videospelarenChrister Nylander (Fp)
- Hoppa till i videospelarenThomas Östros (S)
- Hoppa till i videospelarenChrister Nylander (Fp)
- Hoppa till i videospelarenThomas Östros (S)
- Hoppa till i videospelarenChrister Nylander (Fp)
- Hoppa till i videospelarenThomas Östros (S)
Protokoll från debatten
Anföranden: 7
Anf. 46 Thomas Östros (S)
Anf. 47 Christer Nylander (Fp)
Anf. 48 Thomas Östros (S)
Anf. 49 Christer Nylander (Fp)
Anf. 50 Thomas Östros (S)
Anf. 51 Christer Nylander (Fp)
Anf. 52 Thomas Östros (S)
den 19 maj
Interpellation 2003/04:508
av Christer Nylander (fp) till utbildningsminister Thomas Östros om skolans finansieringSveriges välfärdssystem ställs inför svåra prövningar framöver. Kommunernas ekonomier sviktar, befolkningsutvecklingen innebär att andelen av befolkningen som är i arbetsför ålder minskar i relation till dem som inte är i arbetsför ålder och efterfrågan på välfärdens tjänster förväntas öka.
Denna utveckling kan förväntas få stora effekter för finansieringen av skolan. I takt med att kraven ökar kommer det att bli allt svårare att tillse att skolan får tillräckliga resurser.
Redan nu har kommunernas dåliga ekonomi slagit igenom i skolans verklighet. När kommunernas budgetar blir alltmer ansträngda ställs satsningar på skolan mot andra kommunala utgifter. Enligt en enkät som genomförts av Lärarnas riksförbund har fyra av fem kommuner skurit ned på resurserna till skolan det senaste året.
De flesta framtidsanalyser tyder på att kommunernas ekonomier även fortsättningsvis kommer att vara mycket ansträngda. Det talas om kraftiga skattehöjningar bara för att klara nuvarande ambitioner. Önskar man dessutom öka ambitionerna inom till exempel skolan, barnomsorgen eller äldreomsorgen, blir ekvationen mycket svår att få ihop.
I skollagens andra paragraf slås fast att "Utbildningen skall inom varje skolform vara likvärdig, varhelst den anordnas i landet". För att detta ska vara trovärdigt måste de resurser som tillställs skolan vara någorlunda lika i olika kommuner. Samtidigt måste finansieringen av skolan vara sådan att elever i behov av särskilt stöd får det stödet oavsett i vilken skola eller vilken kommun hon går i.
Enligt Skolverket varierar kommunernas kostnad för skolorna kraftigt. I grundskolan kan skillnaden vara mer än 30 000 kr per elev. Medan en elev i Lysekil kostar 49 600 kr kostar en elev i Stockholm 83 100.
Det finns naturligtvis flera orsaker till skillnaderna, en orsak är skillnader i ambitioner, eller annorlunda uttryckt, skillnader i kommunpolitikers förmåga att prioritera skolan bland kommunala utgifter.
Det blir allt tydligare att skolan behöver ett nytt finansieringssystem. Så länge skolan ska vara en av flera utgifter i en ansträngd kommuns budget kommer vi att få se fortsatta nedskärningar och fortsatt stora och kanske ökade skillnader i utgifter per kommun.
Mycket talar för att skolans finansiering åter bör ske nationellt. Den nuvarande och framtida situationen i den kommunala sektorns ekonomi gör det svårt att säkerställa den likvärdiga skolan så länge finansieringen sker kommunalt. En nationell skolpeng måste samtidigt klara att möta elevers olika behov och skolors olika behov.
Med anledning av ovanstående vill jag fråga utbildningsminister Thomas Östros:
Vad avser ministern att göra för att förändra finansieringen av skolan så att en likvärdig skola för alla möjliggörs?