Sexualundervisning

Motion 2000/01:Ub245 av Ewa Larsson m.fl. (mp)

Förslag till riksdagsbeslut

1. Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen
anförs om att sex- och samlevnadsundervisning bör ingå som
obligatoriskt ämne på lärarhögskolor.

2. Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen
anförs om att ett nationellt ansvar behövs för genomförande av
konferenser där utbyte av utvecklingen inom området sex och samlevnad
och unga människors utsatthet kan ske.

Inledning

Sexualiteten är en av människans största drivkrafter och
kanske ett av de svåraste områdena vad gäller att gå från
barndom till vuxenvärld. Det sexuella regnet rinner i en strid
ström över små som stora. Pornografin finns lättillgänglig via
våra tevekanaler och Internet. Lusten och kroppen har i
mångt och mycket blivit en handelsvara och vi vet att sex
säljer i alla dess former.

Sexuell identitet

Hur ska ungdomar, på väg att finna sin sexuella identitet,
hitta i denna snårskog där mannen ofta framställs som alltid
potent och villig och kvinnan alltid redo för vem som helst,
när som helst och hur som helst? Dessutom är det fortfarande
så att den mesta informationen är inriktad på heterosexuella
förhållanden. Budskapet är att sex sker mellan kvinna och
man, men för den som attraheras av någon av det egna könet
är sex fortfarande tabu trots att homosexualiteten har blivit
allt mer accepterad i samhället i övrigt.

Sex- och
samlevnadsundervisning

I Sverige har vi haft obligatorisk sex- och
samlevnadsundervisning sedan 1955. Elever i den svenska
grundskolan får idag undervisning i ämnet utifrån enskilda
lärares och skolans engagemang, ingen nationell policy finns
utarbetad.

Riksföreningen för sexuell upplysning bedriver ett informativt arbete på
detta område. Den har vid ett flertal tillfällen påpekat vikten av att
sexualundervisningen i skolorna bör förbättras, och även konsekvenserna av
en dålig sådan. Men RFSU kan inte ensamt bedriva detta arbete, utan skolan
måste i hög grad vara inblandad. Detta gäller också till viss del media som har
ett ansvar att föra konstruktiva och informativa diskussioner utifrån ett
mänskligt perspektiv och inte från ett kommersiellt.

Att stödja de unga

Vi anser att det är av stor vikt att stödja och hjälpa ungdomar
som är på väg in i den vuxna sexualiteten genom att ge en bra
och tolerant sexualundervisning i skolan. En
sexualundervisning där inte endast preventivmedel
demonstreras utan där kvinnors och mäns lust och sexualitet
hamnar i fokus och både hetero- och homosexualitet
diskuteras. Och där även samlevnad tillmäts en betydande
roll. Vi tror att skolsköterskans, skolpsykologens,
skolkuratorns och ungdomsmottagningarnas arbete skulle
underlättas väsentligt om alla lärare erhöll kunskap om sex
och samlevnad.

Ämne på lärarhögskolor

Trots att sex- och samlevnadsundervisning har varit
obligatorisk i 45 år ingår den inte som ämne på
lärarhögskolor. Mot den bakgrunden gör Sveriges lärare ändå
ett arbete långt över förväntan. Men att diskutera sexualitet
kan vara svårt, och därför behövs bra förberedelser via
lärarhögskolorna. Det behövs både en generell kunskap för
alla lärarstudenter och utbildning i psykosexuell utveckling,
hälsofrämjande arbete, gruppdynamiska processer och
gruppsamtalsmetodik. Även tillvalskurser såsom genuskurser
med olika inriktning, sexualitetens historia och fördjupade
metodkurser borde kunna erbjudas. Med anledning av detta
anser vi att sex- och samlevnadsundervisning ska vara ett
obligatoriskt ämne på lärarhögskolor.

Nationella konferenser

Det är även av stor vikt att införa återkommande nationella
konferenser om sex och samlevnad och upplysning om barn
och ungas sexualitet. Det pornografiska utbudet förändas
snabbt, blir hela tiden råare, riktar sig allt lägre ner i åldrarna
och finns numera också som inslag i vanlig spelfilm och
reklam. Därför behöver alla som arbetar med barn och
ungdomar hela tiden uppdatera sig. Vad som också behövs är
återkommande kvantitativa och kvalitativa undersökningar
om ungas sexualvanor och sexualitet, liksom av skolans
undervisning. Mer forskning är nödvändig dels om sexual-
undervisningens innehåll, dels om dess metoder.

Bildens genomslagskraft

Viktigt att peka på är också jämställdhetsperspektivet i
undervisningen med en särskild tonvikt på vad det betyder för
sexualitet och samlevnad. Bildens betydelse för formande av
identitet och självkänsla utgör här ett självklart inslag. Annat
viktigt inom forskningssammanhang är att sammanställa
internationell kunskap och hur den ska fortplantas till skolan
värld.

Slutligen

En bra sexualundervisning är idag viktigare än någonsin dels
med tanke på den sexuella påverkan och det tryck som
ungdomar utsätts för i form av porrfilmer och genom olika
media, dels risken att smittas av hiv. Begrepp bör skärskådas
och samtal om sexualitet och dess uttryck både individuellt
och i samhället behöver ständigt föras.

Stockholm den 1 oktober 2000

Ewa Larsson (mp)

Kia Andreasson (mp)

Barbro Feltzing (mp)