Hur kan ny kunskap komma till bättre användning i skolan. Del 2
Rapport från riksdagen 2012/13:RFR10 Del 2, bilagor
Hur kan ny kunskap komma till bättre användning i skolan
Del 2
Bilagor
2012/13:RFR10
BILAGA 1
Litteratursökning
Litteratursökningar genomfördes databaserna Campbell Library, Cochrane Library, Eric, Oxford Journals, Sage Journals, Science Direct, Social Ser- vices Abstracts, Sociological Abstracts, PsykINFO och PubMed under mars–maj månad 2012. Huvudsakliga söktermer som användes var imple- mentation, dissemination och diffusion. Där så var möjligt användes sökter- merna i trunkerad form och sökningen begränsades till översikter eller sys- tematiska översikter.
Sökning gjordes också i Web of Science (Science Citation Index, Social Sciences Citation Index och Art and Humanities Citation Index) i oktober 2012 för att identifiera arbeten som refererat till två av de referenser som bedömdes som centrala för rapporten (s.k. citation tracking):
•Fixsen DL, Naoom SF, Blase KA, Friedman RM & Wallace F (2005) Implementation research: A synthesis of the literature. Tampa, Florida: University of South Florida, Louis de la Parte Florida Mental Health In- stitute, The National Implementation Research Network.
•Joyce B & Showers B (2002) Student achievement through staff devel- opment. Alexandria, VA, USA: Association for Supervision & Curricu- lum Development.
De träfflistor som genererades vid sökningarna granskades och de titlar som bedömdes som relevanta för frågeställningarna laddades ned eller beställdes i fulltext. Arbeten som vid genomläsning visade sig inte vara relevanta för rapportens frågor exkluderades. Förutom sökningarna har referenslistor i relevanta arbeten också granskats. Vid genomläsning har fokus varit att finna arbeten dels inom området kunskapsimplementering mer generellt, dels inom utbildning och skola specifikt. Arbetena har inte kvalitetsbe- dömts.
98
2012/13:RFR10
BILAGA 2
Enkätmetod och resultat tabeller
Enkät med missiv
99
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
100
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
101
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
102
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
103
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
104
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Teknisk rapport
Population och urval
Populationen, det vill säga de objekt som man vill kunna dra slutsatser om, utgjordes av skolledare och lärare med tjänstgöring i grundskolan läsåret 2011/2012.
För att kunna dra ett urval från populationen skapades en urvalsram som avgränsade, identifierade och möjliggjorde koppling till objekten i popula- tionen. Urvalsramen i undersökningen skapades med hjälp av data från Registret över pedagogisk personal, version 2011/2012. Antalet personer i urvalsramen var 89 221.
Urvalsramen stratifierades efter tjänstebefattning, kön och huvudman. Totalt bildades 8 strata. Från urvalsramen drogs ett stratifierat obundet slumpmässigt urval om 3 000 personer (se tabell 1 nedan).
Ett stratifierat obundet slumpmässigt urval innebär att alla objekt inom ett stratum har samma sannolikhet att komma med i urvalet.
Tabell 1 Population och urval fördelat efter stratum
Stratum | Population | Urval |
|
|
|
111 | 1 260 | 200 |
112 | 223 | 200 |
121 | 2 275 | 600 |
122 | 464 | 200 |
211 | 17 536 | 600 |
212 | 2 669 | 200 |
221 | 57 897 | 800 |
222 | 6 897 | 200 |
| 89 221 | 3 000 |
Förklaring stratumnummer
Siffra 1 = Tjänstebefattning
Siffra 2 = Kön
Siffra 3 = Huvudman
Tjänstebefattning
1Skolledare
2Lärare
Kön
1Man
2Kvinna
105
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Huvudman
1Kommunal
2Fristående/enskild
Exempel
Stratum 111 = skolledare, man, kommunal huvudman
Frågor/variabler
Riksdagsförvaltningen utformade frågorna.
En snabbgranskning genomfördes av mätteknisk expertis vid SCB i syfte att minska risken för mätfel. Grundläggande för bra kvalitet i en undersök- ning är kvaliteten på de data som samlas in. För att säkerställa att frågorna skulle fungera så bra som möjligt har blanketten genomgått ett mättekniskt test.
Blanketten bestod av 21 numrerade frågor. Två av dem hade delfrågor vilket genererade totalt 23 frågor.
I leveransen ingick följande variabler från register:
Kön, skolstorlek, huvudman, kommunkategori, behörig/ej behörig, grund- examen lärare, grundexamen övrig, forskarutbildning.
Referensperiod för enkätfrågor, se bifogad frågeblankett. Med referens- period menas vilken tidpunkt svaren avser, t.ex. idag, förra veckan, senaste tre månaderna.
Datainsamling
Undersökningen genomfördes med hjälp av postenkäter. Den 11 september 2012 skickades ett förbrev ut, som informerade om att enkätundersökningen var på gång och syftet med den. Det första utskicket av frågeblanketter skedde den 17 september. Därefter skickades två påminnelser ut till dem som inte besvarat frågeblanketten. Ett tack- och påminnelsekort (ToP-kort) skickades den 26 september och en påminnelse med ny enkät skickades den 5 oktober. Insamlingen av enkäterna avslutades den 24 oktober 2012.
Tabell 2 Beskrivning av inflödet. Antal och andel
| Antal | Procent |
Efter första utskick | 1 225 | 40,8 |
Efter ToP-kort | 361 | 12,0 |
Efter enkätpåminnelse 1 | 266 | 8,9 |
Totalt | 1 852 | 61,7 |
Bortfall | 1 051 | 35,0 |
Övertäckning | 97 | 3,2 |
Urval | 3 000 | 100,0 |
I ett informationsbrev (missiv) som skickades ut tillsammans med fråge- blanketten kunde uppgiftslämnarna läsa om undersökningens bakgrund,
106
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
syfte och att SCB genomförde undersökningen på uppdrag av Riksdagsför- valtningen. Informationsbrevet informerade också om att uppgifter hämtats från Registret över pedagogisk personal och att avidentifierade data skulle överlämnas till Riksdagsförvaltningen för fortsatt bearbetning.
Brevet informerade även om personuppgiftslagen samt offentlighets- och sekretesslagen, och att det var frivilligt att medverka i undersökningen.
För att SCB ska kunna lämna ut data från en enkätundersökning krävs in- formerat samtycke av uppgiftslämnarna. Det innebär att de genom att besva- ra blanketten och skicka in den godkänner att deras svar kompletteras med de bakgrundsvariabler, och behandlas på det sätt, som beskrivs i informa- tionsbrevet.
Enkätenheten vid SCB ansvarade för datainsamlingen. Svaren registrera- des med hjälp av skanning.
Kontroller har genomförts bland annat för att säkerställa så att endast va- lida värden förekommer i materialet.
SCB kan inte garantera att den utvalda personen själv besvarat frågeblan- ketten. Någon kontroll av att rätt person har besvarat frågeblanketten har inte varit möjlig.
Bortfall
Bortfallet i en undersökning består dels av objektsbortfall som innebär att frågeblanketten inte är besvarad alls, och dels av partiellt bortfall som inne- bär att vissa frågor i blanketten inte är besvarade. Om bortfallet skiljer sig från de svarande med avseende på undersökningsvariablerna, så kan skatt- ningarna som grundar sig på enbart de svarande vara skeva. För att reducera bortfallsskevheten har vikter beräknats med hjälp av kalibrering.
Objektsbortfall kan bland annat bero på att uppgiftslämnaren inte är villig att delta i undersökningen, inte går att nå eller är förhindrad att medverka. Ob- jektsbortfallet i denna undersökning redovisas i tabell 3 nedan.
Tabell 3 Beskrivning av objektsbortfall
| Antal |
Ej avhörda | 1 036 |
Postreturer | 9 |
Förhindrad medverkan | 1 |
Avböjd medverkan | 3 |
Övrigt | 2 |
Totalt | 1 051 |
Med ”Ej avhörda” menas att ingen uppgift om varför frågeblanketten inte är besvarad har lämnats. Med ”Avböjd medverkan” menas att SCB meddelats att uppgiftslämnaren inte vill medverka i undersökningen. ”Förhindrad medverkan” innebär fysiskt eller psykiskt hinder att medverka.
Partiellt bortfall kan bero på att en fråga är svår att förstå, är känslig, att uppgiftslämnaren glömmer att besvara frågan eller att instruktionerna vid
107
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
| hoppfrågor misstolkas. För de flesta frågorna är det partiella bortfallet mind- |
| re än 1 procent. Frågorna 13 och 18 har det högsta partiella bortfallet, mel- |
| lan 4 och 9 procent. |
Viktberäkning och estimation
För varje svarande person (kallas objekt i fortsättningen) har en vikt beräk- nats. Syftet med detta är att kunna redovisa resultat för hela populationen och inte bara för de svarande. Vikten kallas därför även för uppräkningstal.
Vikterna har beräknats utifrån urvalsdesignen samt antaganden om ob- jektsbortfall och täckningsfel. Beräkningen gjordes med hjälp av ett av SCB egenutvecklat SAS-makro (ETOS).
Vikterna i denna undersökning kan beskrivas med formeln: wk = dk . vk
Där wk = vikt/uppräkningstal för objekt k dk = designvikt
vk = kalibreringsvikt baserad på hjälpinformation
Designvikten är den del av vikten som beror på urvalsdesignen. Vid bortfall kan det vara så att vissa grupper av urvalet svarar i större utsträckning än övriga, till exempel är det vanligt att kvinnor svarar i högre grad än män. Om de grupper som svarat i högre grad har en annan fördelning på under- sökningsvariablerna än övriga grupper kan detta ha en snedvridande effekt på resultatet. För att kompensera för detta har kalibreringsvikter använts (se bilaga för mer detaljer).
Hänsyn har tagits till känd övertäckning vilket innebär att summan av de kalibrerade vikterna inte stämmer helt med antal objekt i urvalsramen.
För en mer utförligare beskrivning av kalibreringsestimatorn se Lund- ström och Särndal (2001): Estimation in the Presence of Nonresponse and Frame Imperfections, Statistics Sweden.
Vikterna/uppräkningstalen multipliceras med objektens variabelvärden för att skapa statistikvärden gällande för populationen. Om vikterna inte används så kan resultaten bli helt missvisande. Vikterna kompenserar för objektsbortfallet men inte för det partiella bortfallet.
För beräkning av skattningen av totaler används följande formel:
ˆ | = r wk yk |
Y |
där wk = vikt/uppräkningstal för objekt k yk = variabelvärde för objekt k
summering sker av de svarande (r)
Och för beräkning av skattningen av medelvärden används följande formel:
ˆ |
| r wk yk |
Y | = | r wk |
där wk = vikt/uppräkningstal för objekt k
108
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
yk = variabelvärde för objekt k Summering sker av de svarande (r).
Statistikens tillförlitlighet
Ramtäckning
Täckningsfel, under- och övertäckning, innebär att urvalsram och population inte helt stämmer överens. Undertäckning innebär att vissa objekt som ingår i populationen saknas i urvalsramen. Övertäckning innebär att objekt som inte ingår i populationen ändå finns i urvalsramen. Ett sätt att minska täck- ningsfelen är att ha bra och uppdaterade register. Registret över pedagogisk personal bedöms vara av god kvalitet. 97 av de utvalda personerna har under undersökningens gång förts till övertäckning. Det främsta skälet är att per- sonerna uppgett att de inte tjänstgjort som skolledare eller lärare i grundsko- lan under vårterminen 2012 (en kontrollfråga om detta fanns med i fråge- blanketten). Eftersom uppgifterna till registret läsåret 2011/2012 samlats in under hösten 2011 är dock detta inte ett tecken på kvalitetsbrist. Även pen- sionärer och personer som emigrerat har avförts till övertäckning.
Urval
Denna kvalitetskomponent avser fel som uppkommer på grund av att endast ett urval av populationen undersöks. Urvalsfel är således den avvikelse mellan ett skattat värde och det faktiska värdet som beror på att man inte undersöker alla objekt i populationen. Urvalsfelets storlek minskar med en ökad urvalsstorlek.
Mätning
Ett fel som kan uppstå vid mätning är att lämnade uppgifter skiljer sig från faktiska uppgifter. Felet kallas mätfel och kan uppkomma då uppgiftslämna- ren inte minns de faktiska uppgifterna, missförstår frågan eller medvetet svarar felaktigt.
Bearbetning
Vid den manuella och maskinella bearbetningen av datamaterialet kan bear- betningsfel uppstå. Exempel på bearbetningsfel är registreringsfel och kod- ningsfel. Dessa fel kan förhindras och upptäckas i de kontroller som genom- förs vid dataregistreringen. I den här undersökningen bedöms registreringsfelet vara litet eftersom frågeblanketten endast hade fasta svars- alternativ.
Bortfall
Bortfallsfel inträffar om objekten i bortfallet och de svarande skiljer sig åt avseende frågorna/variablerna i undersökningen. En beskrivning av bortfal- let finns i den bortfallsanalys som gjorts i samband med valet av hjälp- information till kalibreringen (se bilaga).
109
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Beskrivning av tabeller och diagram
Tabeller och diagram
Tabellerna har räknats upp till populationsnivå, vilket innebär att resultatet avser hela populationen och inte endast de svarande. Antalsuppgifterna är således skattningar av antal personer i populationen med den aktuella egen- skapen. Att antalet individer är olika för olika frågor beror på hopp- instruktioner då olika delpopulationer avses.
För de följdfrågor som föregås av hoppinstruktioner har selekteringar genomförts vid tabellframställandet. Det betyder till exempel att för fråga 11 har endast de som svarat något av Ja-alternativen i fråga 10 ingått i tabell- framställningen.
I andelstabellerna är värdena avrundade till närmaste heltal och värden under 0,5 är därmed avrundade till noll.
Tabellerna har sekretessgranskats så att inga uppgifter för enskilda objekt röjs. Mycket osäkra skattningar, där konfidensintervallet är större än andels- skattningen, har också prickats.
I fråga 2, 5, 7, 10, 11, 12, 15, 19 och 20 fick de svarande ange fler än ett svarsalternativ. Därför summerar inte statistiken till 100 procent i tabellerna.
De tabeller som presenteras i denna rapport har tagits fram enligt de formler som presenteras i avsnitt ”Viktberäkning och estimation” med hjälp av SPSS/SAS och variansprogrammet ETOS.
110
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Kalibreringsrapport
Inledning
I en urvalsundersökning är alltid skattningarna behäftade med urvalsfel beroende på att endast en delmängd (urval) av populationen studeras. Ett annat fel uppkommer om vi inte lyckas få svar från alla personer (bortfall) och om de avviker från de svarande med avseende på undersökningsva- riablerna. Detta fel kallas för bortfallsfel.
För att underlätta användningen av statistiken är det värdefullt om storle- ken på felen kan uppskattas. Av nämnda feltyper är det endast storleken på urvalsfelet som kan skattas med hjälp av urvalsinformation. Kunskap om bortfallsfelet kan i regel bara fås på ett indirekt och approximativt sätt ge- nom att utnyttja registervariabler.
Både urvalsfel och bortfallsfel kan reduceras genom att använda ett ef- fektivt uppräkningsförfarande. I följande avsnitt redovisas hur det görs i denna undersökning.
Parametrar
De parametrar som skattas i denna undersökning är totaler och kvoter, till exempel antal och andel med viss egenskap. Ett exempel är lärare som an- vänt kunskap från ny forskning i sitt arbete.
Hjälpinformation
Viss hjälpinformation utnyttjas vanligtvis även före estimationen, till exem- pel för bildande av stratifierade urvalsdesigner. I denna undersökning an- vänds stratifieringsvariablerna tjänstebefattning, kön och huvudman. Det kan dock finnas ytterligare hjälpinformation som är effektiv i estimationen.
Det centrala arbetet för att få god kvalitet på skattningarna, då kalibre- rings-estimatorn används, är inriktat på att använda ”stark” hjälpinforma- tion. I följande avsnitt beskrivs detta arbete för denna undersökning.
Tänkbara hjälpvariabler
Vid val av hjälpvariabler är det tre kriterier som ska beaktas (se Lundström och Särndal 2001):
Det första kriteriet är att variabeln samvarierar väl med svarsbenägenheten (-sannolikheten). Det är det viktigaste kriteriet eftersom det leder till en minskning av bortfallsskevheten för alla skattningar.
Det andra kriteriet är att variabeln samvarierar väl med (viktiga) målvariab- ler. Om så är fallet minskar bortfallsbiasen för de skattningar som byggs upp av dessa målvariabler. Även variansen minskar för dessa skattningar.
Det tredje kriteriet är att variabeln avgränsar (viktiga) redovisningsgrupper. Det leder framförallt till minskad varians i skattningar för dessa redovis- ningsgrupper.
111
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Tänkbara hjälpvariabler, det vill säga variabler som tros uppfylla de ovan uppsatta kriterierna, hämtades i denna undersökning från Registret över pedagogisk personal och Registret över totalbefolkningen (RTB). En genomgång av variablerna i dessa två register resulterade i att tio variabler valdes ut.
Erfarenheten från tidigare studier visar att svarsfrekvensen brukar skilja sig åt mellan män och kvinnor. Dessutom brukar äldre svara i högre ut- sträckning än yngre.
De sammanslagningar av kategorier som gjorts baseras på kunskaper från tidigare kalibreringar. Dessutom har hänsyn tagits till hur de redovisnings- grupper som sedan ska användas är avgränsade.
Hjälpvariablerna är definierade enligt tabell 1.
Tabell 1 Tänkbara hjälpvariabler
Variabel (benämning) | Kategorier (koder) | |
KÖN | 1 = Man | |
| 2 | = Kvinna |
ÅLDER | 1 = – 35 år | |
| 2 | = 36 – 45 år |
| 3 | = 46 – 55 år |
| 4 | = 56 – 65 år |
CIVILSTÅND | 1 = Gift eller registrerat partnerskap | |
| 2 | = Övrigt civilstånd |
FÖDELSELAND | 1 = Född i Sverige | |
| 2 | = Född i övrigt land |
REGION | 1 = Boende i storstäder och förortskommuner till stor- | |
| städer | |
| 2 | = Boende i större städer och förortskommuner till |
| större städer | |
| 3 | = Boende i övriga kommuner |
BEFATTNING | 1 = Skolledare | |
| 2 | = Lärare |
TJÄNSTEOMFATTNING | 1 = 1 – 99 % | |
| 2 | = 100 % |
ANSTÄLLNINGSSLAG | 1 = Tillsvidareanställning | |
| 2 | = Visstidsanställning |
SKOLSTORLEK (Antal | 1 = 1 – 200 | |
elever) | 2 | = 201 – 400 |
| ||
| 3 | = 401 – |
HUVUDMAN | 1 = Kommunal | |
| 2 | = Fristående/Enskild |
I följande avsnitt analyserar vi variablerna i tabell 1 för att slutligen be- stämma en hjälpvektor.
112
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Analys av hjälpinformation
Kriterium 1: Variabeln samvarierar med svarsbenägenheten
För att se huruvida hjälpvariablerna uppfyller det första kriteriet, studeras sambandet mellan den dikotoma variabeln svarande/bortfall och hjälpvariab- lerna. Det görs genom att beräkna skattad andel svarande i olika grupper, bestämda av respektive hjälpvariabel. Vid skattningen används designvikten (vid stratifierat OSU: Nh/nh).
Vid stora skillnader mellan svarsandelarna utgör variabeln en stark kan- didat till hjälpvariabel.
Tabell 2 Skattad procentuell andel svarande fördelad på kön
Kön | Man | Kvinna |
Svarsandel (%) | 56,95 | 65,10 |
Tabell 3 Skattad procentuell andel svarande fördelad på ålder
Ålder | – 35 år | 36 – 45 år | 46 – 55 år | 56 – 65 år |
Svarsandel (%) | 52,73 | 58,88 | 62,28 | 74,13 |
Tabell 4 Skattad procentuell andel svarande fördelad på civilstånd
Civilstånd | Gift eller registrerat | Övrigt civilstånd |
| partnerskap |
|
Svarsandel (%) | 66,58 | 58,32 |
Tabell 5 Skattad procentuell andel svarande fördelad på födelseland
Födelseland | Född i Sverige | Född i övrigt land |
Svarsandel (%) | 65,03 | 50,45 |
Tabell 6 Skattad procentuell andel svarande fördelad på boende
Region | Boende i storstäder | Boende i större städer | Boende i övriga |
| och förortskommu- | och förortskommuner | kommuner |
| ner till storstäder | till större städer |
|
Svarsandel |
|
|
|
(%) | 62,59 | 61,16 | 65,52 |
Tabell 7 Skattad procentuell andel svarande fördelad på befattning
Befattning | Skolledare | Lärare |
Svarsandel (%) | 72,05 | 62,66 |
113
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Tabell 8 Skattad procentuell andel svarande fördelad på tjänsteomfatt- ning
Tjänsteomfattning | 1 – 99 % | 100 % |
Svarsandel (%) | 60,48 | 64,84 |
Tabell 9 Skattad procentuell andel svarande fördelad på anställnings- slag
Anställningsslag | Tillsvidareanställning | Visstidsanställning |
Svarsandel (%) | 64,44 | 53,60 |
Tabell 10 Skattad procentuell andel svarande fördelad på skolstorlek
Skolstorlek | 1 – 200 | 201 – 400 | 401 – |
Svarsandel (%) | 64,77 | 61,30 | 65,03 |
Tabell 11 Skattad procentuell andel svarande fördelad på huvudman
Huvudman | Kommunal | Fristående/Enskild |
Svarsandel (%) | 64,87 | 49,63 |
Tabellerna 2–11 visar att de starka hjälpvariablerna (beträffande kriterium 1) framförallt är kön, ålder, civilstånd, födelseland, befattning, anställningsslag och huvudman.
Svarsbenägenheten varierar en hel del mellan olika åldersgrupper, där det är störst skillnad mellan dem som är 35 år eller yngre (52,7 %) mot dem som är mellan 56 och 65 år (74,1 %). Födelseland och huvudman har också stor påverkan på svarsbenägenheten. Kön, civilstånd, befattning och anställ- ningsslag har betydelse för svarsbenägenheten, dock inte i samma omfatt- ning.
Skillnaden mellan boende i storstad eller större städer och övriga landet är däremot liten. Detsamma gäller för skillnaderna mellan skolstorlek och tjänsteomfattning.
Innan någon variabel utesluts undersöks i vilken mån det andra kriteriet uppfylls för de tänkbara hjälpvariablerna.
Kriterium 2: Variabeln samvarierar med (viktiga) målvariabler
Eftersom undersökningen innehåller målvariabler av skiftande karaktär är detta kriterium av underordnad betydelse vid analysen av hjälpinformatio- nen.
Kriterium 3: Variabeln avgränsar (viktiga) redovisningsgrupper
Om hjälpvariabeln avgränsar viktiga redovisningsgrupper kan kvaliteten bli bättre i dessa grupper. Framförallt blir skattningarna säkrare om hjälpvaria- beln väl avgränsar redovisningsgruppen.
Kalibreringsestimatorn ger konsistenta skattningar i den meningen att es- timatorn ger exakta skattningar för utnyttjade registertotaler. Det är därför viktigt att vid val av hjälpvariabler fundera på vilka skattningar man vill få konsistenta.
114
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Variablerna befattning, kön, huvudman, region och skolstorlek avgränsar redovisningsgrupper och bör därför vara med i hjälpvektorn.
Slutligt val av hjälpvektor
De variabler som enligt ovanstående analys bör ingå i hjälpvektorn är kön, ålder, civilstånd, födelseland, region, befattning, anställningsslag och hu- vudman. Vissa av variablerna med hänvisning till kriterium 1 och andra med hänvisning till kriterium 3. Eftersom befattning, kön och huvudman används vid urvalsdragningen för att definiera strata, så används variabeln stratum i hjälpvektorn. Skolstorlek bör enligt kriterium 3 vara med i hjälpvektorn, men eftersom det inte finns fullständiga registeruppgifter för den variabeln har den plockats bort från hjälpvektorn.
Efter en sammanvägning av analysen kring de tre kriterierna samt efter kontroll av vikternas fördelning används följande hjälpvektor:
stratum + ålder + civilstånd + födelseland + anställningsslag + region
Tabell 12 Totala antalet i populationen fördelat efter stratum, ålder, civilstånd, födelseland, anställningsslag och region
Kod | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Stratum | 1 260 | 223 | 2 275 | 464 | 17 536 | 2 669 | 57 897 | 6 897 |
Ålder | 13 994 | 27 656 | 22 001 | 25 570 |
|
|
|
|
Civilstånd | 53 029 | 36 192 |
|
|
|
|
|
|
Födelseland | 80 155 | 9 066 |
|
|
|
|
|
|
Anställningsslag | 77 936 | 11 285 |
|
|
|
|
|
|
Region | 28 584 | 29 522 | 31 115 |
|
|
|
|
|
Teknisk beskrivning av urval och estimation
Vi har en population U bestående av N personer. De parametrar vi är intres-
serade av är | vanligtvis funktioner av två totaler Y = U yk och |
Z = U zk | , där yk är värdet på variabel y för person k och zk värdet på |
en annan variabel för samma person. Vanligtvis är y (och även z) en diko- tom variabel, d.v.s.
yk | 1 om person k har studerade egenskap |
| |
= | 0 för övrigt |
| |
| | (4.1) | |
|
|
| |
Vanligtvis är vi också intresserade av parametrar för redovisningsgrup-
per. Låt oss benämna dessa U1 ,...,U d ,...,U D | , där U = | D |
Ud . Tota- | ||
|
| d =1 |
len för redovisningsgrupp d kan skrivas |
|
|
Yd = U ydk | (4.2) |
|
|
|
115
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
ydk | y | k | för k U | d |
|
= |
|
| |||
där | 0 |
| för övrigt. | . | |
|
|
|
| ||
Zd bildas på likartat sätt.
En generell parameter för redovisningsgrupp d (d kan också avse hela popu-
lationen) kan skrivas d | = C | Yd | , där C är en konstant. |
| |||
|
| Zd | |
Den vanligaste parametern är en procentuell andel, som erhålles när
C = 100 och zk | = 1 för alla k, och y är definierad enligt (4.1). Om vi | |
låter | Nd vara antalet personer i redovisningsgrupp d, kan parametern skri- | |
vas | = 100 U ydk | |
P | ||
d | Nd |
|
| (4.3) | |
Vi drar ett obundet slumpmässigt urval sh av storleken nh från stratum h ( h = 1,..., H ), men på grund av övertäckning och bortfall har vi endast svarsmängden rh av storleken mh att utföra beräkningarna på. Storleken på stratum h ger vi beteckningen Nh .
Den ”konventionella” estimatorn (för Yd ), har följande form:
ˆ | H | Nh |
|
|
|
Yd = |
| r | ydk |
| |
|
| ||||
| h=1 mh | h | (4.4) | ||
|
|
| |||
I estimator (4.4) används ingen ytterligare hjälpinformation än stratifierings- informationen.
I syfte att erhålla en estimator med mindre urvalsfel och bortfallsskevhet än estimator (4.4) utnyttjar vi hjälpinformation också i estimationen. Vi bildar en hjälpvektor xk , som anger till vilka kategorier av
stratum + ålder + civilstånd + födelseland + anställningsslag + region
som person k hör. Från Registret över pedagogisk personal och Registret över totalbefolkningen framställer vi
hjälptotalerna Ud x k . Vi utnyttjar denna hjälpinformation i en kalibre- ringsestimator.
Kalibreringsestimatorn för totalen Yd har följande utseende:
ˆ | = |
| d k vk ydk |
| |
Ywd | r | (4.5) | |||
|
|
|
| ||
där |
|
|
|
|
|
dk | = N h | / nh | för k r |
| |
|
|
|
| h |
|
och
116
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||||
|
|
| 1 | xk |
|
| ||
|
|
|
| (4.6) |
| |||
vk = 1+ (U xk r dk xk ) (r dk xk x k ) |
|
| ||||||
Vid skattning av en parameter av typen d |
| = C | Yd | skattas respektive |
| |||
| Zd |
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |
total med hjälp av kalibreringsvikterna d k vk . |
|
|
|
|
|
| ||
Denna | kalibreringsvikt | uppfyller |
|
| kalibreringsvillkoret: |
| ||
r wk xk | = U xk , vilket innebär att om vikterna läggs på variabler |
| ||||||
som ingår i hjälpvektorn summeras dessa upp till de hjälptotaler vi hämtat från registren.
Referens
Lundström S. och Särndal C.-E. (2001). Estimation in the Presence of Non- responce and Frame Imperfection. Stockholm: Statistics Sweden
117
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
| |
| Resultattabeller |
|
|
|
|
|
|
|
| Huvudresultat |
|
|
|
|
|
|
|
| Fråga 1: Har du tjänstgjort som lärare eller skolledare i grundskolan | |||||||
| under vårterminen 2012? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| Procent |
|
| |
|
| Antal | Ja, som | Ja, som | Uppgift | |||
|
|
| lärare | skolledare | saknas | |||
| Totalt | 84 633 | 95 | ± 0 | 5 | ± 0 | 0 ± 0 |
|
| Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
| Lärare | 80 417 | 100 | ± 0 |
| .. | 0 ± 0 |
|
| Skolledare | 4 216 |
| .. | 100 | ± 0 | 0 ± 0 |
|
| Kön |
|
|
|
|
|
|
|
| Kvinna | 63 888 | 96 | ± 0 | 4 | ± 0 | 0 ± 0 |
|
| Man | 20 745 | 93 | ± 1 | 7 | ± 1 | 0 ± 0 |
|
| Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
| Kommunal | 74 878 | 95 | ± 0 | 5 | ± 0 | 0 ± 0 |
|
| Enskild/fristående | 9 755 | 93 | ± 0 | 7 | ± 0 | 0 ± 0 |
|
| Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
| 1-200 elever | 25 415 | 93 | ± 1 | 7 | ± 1 | 0 ± 0 |
|
| 201-400 elever | 34 357 | 95 | ± 1 | 5 | ± 1 | 0 ± 0 |
|
| 401 eller fler elever | 21 071 | 96 | ± 1 | 4 | ± 1 | 0 ± 0 |
|
| Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
| Storstäder med förortskom- |
|
|
|
|
|
|
|
| muner | 27 021 | 96 | ± 1 | 4 | ± 1 | 0 ± 0 |
|
| Större städer med förorts- |
|
|
|
|
|
|
|
| kommuner | 28 099 | 95 | ± 1 | 5 | ± 1 | 0 ± 0 |
|
| Övriga kommuner | 29 513 | 94 | ± 1 | 6 | ± 1 | 0 ± 0 |
|
118
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Fråga 2: Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012?
119
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 3: Har du tjänstgjort på fler än en skola under vårterminen 2012?
|
|
|
| Procent |
|
|
|
|
|
|
|
| Antal |
| Ja | Nej | Uppgift |
|
|
|
|
| saknas |
Totalt | 84 633 | 10 | ± 2 | 89 ± 2 | 1 ± 0 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 10 | ± 2 | 90 ± 2 | 0 ± 0 |
Skolledare | 4 216 | 23 | ± 3 | 76 ± 3 | 1 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 10 | ± 2 | 90 ± 2 | 1 ± 1 |
Man | 20 745 | 13 | ± 3 | 87 ± 3 | 0 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 11 | ± 2 | 89 ± 2 | 1 ± 0 |
Enskild/fristående | 9 755 | 7 | ± 3 | 93 ± 3 | 0 ± 1 |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 12 | ± 3 | 88 ± 3 | 0 ± 0 |
201-400 elever | 34 357 | 8 | ± 3 | 91 ± 3 | 1 ± 1 |
401 eller fler elever | 21 071 | 4 | ± 2 | 96 ± 2 | 1 ± 1 |
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
Storstäder med förortskommuner | 27 021 | 11 | ± 3 | 89 ± 3 | 0 ± 0 |
Större städer med förortskommuner | 28 099 | 9 | ± 3 | 90 ± 3 | 1 ± 1 |
Övriga kommuner | 29 513 | 11 | ± 3 | 89 ± 3 | 0 ± 0 |
Fråga 4: Har du tagit ut någon examen under 2011 eller 2012?
|
|
|
| Procent |
|
| Antal | Nej |
| Ja | Uppgift |
|
|
|
|
| saknas |
Totalt | 84 633 | 94 ± 1 | 6 | ± 1 | 1 ± 0 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 94 ± 2 | 5 | ± 1 | 1 ± 0 |
Skolledare | 4 216 | 90 ± 2 | 9 | ± 2 | 1 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 94 ± 2 | 6 | ± 2 | 1 ± 1 |
Man | 20 745 | 95 ± 2 | 4 | ± 2 | 1 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 95 ± 2 | 5 | ± 1 | 1 ± 1 |
Enskild/fristående | 9 755 | 89 ± 5 | 11 | ± 5 | 0 ± 1 |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 95 ± 2 | 5 | ± 2 | 1 ± 1 |
201-400 elever | 34 357 | 94 ± 2 | 5 | ± 2 | 1 ± 1 |
120
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Procent |
|
|
|
| Antal | Nej | Ja | Uppgift |
| |
|
|
|
| saknas |
| |
401 eller fler elever | 21 071 | 92 ± 4 | 7 ± 3 | 1 ± 1 |
|
|
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
Storstäder med förortskommuner | 27 021 | 93 ± 3 | 7 ± 3 | 0 ± 0 |
|
|
Större städer med förortskommuner | 28 099 | 92 ± 3 | 6 ± 3 | 2 ± 1 |
|
|
Övriga kommuner | 29 513 | 96 ± 2 | 4 ± 2 | 0 ± 0 |
|
|
Fråga 5: Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke?
|
|
|
|
| Procent |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Antal | Nej |
| Ja, | Ja, |
| Ja, | Ja, | Upp- |
|
|
| lärar- | re- | rektor | annan | gift | ||
|
|
| lyftet | kors- | sprog- |
| sak- | ||
|
|
|
|
| lyftet | ram- |
| nas | |
|
|
|
|
|
|
| met |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Totalt | 84 633 | 54 ± 3 | 11 | ± 2 | 0 ± 0 | 3 | ± 0 | 33 ± 3 | 0 ± 0 |
Lärare/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 56 ± 3 | 12 | ± 2 | .. | 1 | ± 0 | 34 ± 3 | 0 ± 0 |
Skolledare | 4 216 | 24 ± 5 |
| .. | 8 ± 2 | 54 | ± 5 | 21 ± 3 | 1 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 52 ± 4 | 12 | ± 3 | 0 ± 0 | 3 | ± 1 | 36 ± 4 | 0 ± 0 |
Man | 20 745 | 61 ± 4 | 9 | ± 3 | 1 ± 0 | 4 | ± 1 | 27 ± 4 | 1 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 54 ± 3 | 12 | ± 2 | 0 ± 0 | 3 | ± 0 | 33 ± 3 | 0 ± 0 |
Enskild/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
fristående | 9 755 | 53 ± 7 | 5 | ± 3 | 0 ± 0 | 5 | ± 1 | 36 ± 7 | 1 ± 1 |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 50 ± 6 | 12 | ± 4 | 0 ± 0 | 4 | ± 1 | 37 ± 5 | 1 ± 1 |
201-400 elever | 34 357 | 55 ± 5 | 12 | ± 3 | 1 ± 0 | 3 | ± 1 | 32 ± 5 | 0 ± 1 |
401 eller fler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
elever | 21 071 | 58 ± 6 | 8 | ± 3 | 0 ± 0 | 2 | ± 1 | 34 ± 6 | 0 ± 0 |
Kommunka- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
tegori |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
förortskom- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
muner | 27 021 | 53 ± 6 | 9 | ± 3 | 0 ± 0 | 3 | ± 1 | 36 ± 5 | 0 ± 0 |
Större städer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
med förorts- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
kommuner | 28 099 | 52 ± 5 | 15 | ± 4 | 0 ± 0 | 4 | ± 1 | 32 ± 5 | 1 ± 1 |
Övriga kom- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
muner | 29 513 | 58 ± 5 | 9 | ± 3 | 0 ± 0 | 3 | ± 1 | 32 ± 5 | 0 ± 0 |
121
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 6: Känner du behov av kunskap från ny forskning för att kunna utveckla din undervisning eller din skolas verksamhet?
|
|
|
| Procent |
|
| |
| Antal | Ja |
| Nej |
| Vet | Uppgift |
|
|
|
|
|
| inte | saknas |
Totalt | 84 633 | 78 ± 3 | 10 | ± 2 | 12 | ± 2 | 0 ± 0 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 77 ± 3 | 10 | ± 2 | 12 | ± 2 | 0 ± 0 |
Skolledare | 4 216 | 89 ± 4 | 7 | ± 4 | 3 | ± 1 | 1 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 80 ± 3 | 9 | ± 2 | 11 | ± 2 | 0 ± 0 |
Man | 20 745 | 71 ± 4 | 15 | ± 3 | 14 | ± 3 | 1 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 78 ± 3 | 10 | ± 2 | 12 | ± 2 | 0 ± 0 |
Enskild/fristående | 9 755 | 77 ± 6 | 10 | ± 4 | 13 | ± 5 | 0 ± 0 |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 79 ± 4 | 10 | ± 3 | 11 | ± 3 | 0 ± 0 |
201-400 elever | 34 357 | 80 ± 4 | 10 | ± 3 | 9 | ± 3 | 1 ± 1 |
401 eller fler elever | 21 071 | 73 ± 5 | 10 | ± 3 | 17 | ± 5 | 1 ± 1 |
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med förortskommuner | 27 021 | 76 ± 5 | 11 | ± 3 | 13 | ± 4 | 0 ± 0 |
Större städer med förortskommu- |
|
|
|
|
|
|
|
ner | 28 099 | 78 ± 4 | 10 | ± 3 | 11 | ± 3 | 1 ± 1 |
Övriga kommuner | 29 513 | 79 ± 4 | 9 | ± 3 | 12 | ± 3 | 0 ± 0 |
Fråga 7: Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig?
|
|
|
| Procent |
|
|
| Antal | Tekni- | Äm- | Kun- | Kun- | Upp |
|
| ker och | nesre- | skap | skap | gift |
|
| verktyg | laterad | om | om | sak- |
|
| för att | kun- | psykoso | orga- | nas |
|
| förbättra | skap | cial | nisa- |
|
|
| under- |
| miljö | toris- |
|
|
| vis- |
|
| ka |
|
|
| ningen |
|
| frågor |
|
Totalt | 84 633 | 80 ± 2 | 65 ± 3 | 46 ± 3 | 22 ± 2 | 2 ± 1 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 80 ± 2 | 67 ± 3 | 46 ± 3 | 19 ± 3 | 2 ± 1 |
Skolledare | 4 216 | 79 ± 5 | 35 ± 4 | 56 ± 5 | 62 ± 5 | 1 ± 0 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 82 ± 3 | 64 ± 4 | 49 ± 4 | 22 ± 3 | 2 ± 1 |
Man | 20 745 | 75 ± 4 | 70 ± 4 | 37 ± 4 | 22 ± 4 | 1 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 81 ± 3 | 66 ± 3 | 46 ± 3 | 21 ± 3 | 2 ± 1 |
Enskild/fristående | 9 755 | 76 ± 6 | 65 ± 7 | 51 ± 7 | 24 ± 6 | 1 ± 1 |
Skolstorlek
122
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| Procent |
|
|
|
| |
| Antal | Tekni- | Äm- | Kun- | Kun- | Upp |
| ||
|
| ker och | nesre- | skap | skap | gift |
| ||
|
| verktyg | laterad |
| om | om | sak- |
| |
|
| för att | kun- | psykoso | orga- | nas |
| ||
|
| förbättra | skap |
| cial | nisa- |
|
|
|
|
| under- |
| miljö | toris- |
|
|
| |
|
| vis- |
|
|
| ka |
|
|
|
|
| ningen |
|
|
| frågor |
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 85 ± 4 | 60 ± 5 | 47 | ± 6 | 19 ± 4 | 2 ± 2 |
|
|
201-400 elever | 34 357 | 79 ± 4 | 68 ± 4 | 47 | ± 5 | 24 ± 4 | 1 ± 1 |
|
|
401 eller fler elever | 21 071 | 77 ± 5 | 74 ± 5 | 47 | ± 6 | 23 ± 5 | 1 ± 1 |
|
|
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med för- | 27 021 | 78 ± 5 | 63 ± 5 | 47 | ± 6 | 27 ± 5 | 2 ± 2 |
|
|
ortskommuner |
|
| |||||||
Större städer med |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
förortskommuner | 28 099 | 80 ± 4 | 65 ± 5 | 43 | ± 5 | 19 ± 4 | 2 ± 1 |
|
|
Övriga kommuner | 29 513 | 82 ± 4 | 68 ± 5 | 49 | ± 5 | 19 ± 4 | 0 ± 0 |
|
|
Fråga 8: Ingår det i dina arbetsuppgifter att inhämta kunskap från ny |
| ||||||||
forskning? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Procent |
|
|
|
| |
|
| Antal | Ja |
| Nej | Uppgift sak- |
| ||
|
|
|
|
|
|
| nas |
| |
Totalt |
| 84 633 | 56 ± 3 | 42 | ± 3 |
| 2 ± 1 |
|
|
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lärare |
| 80 417 | 54 ± 3 | 44 | ± 3 |
| 2 ± 1 |
|
|
Skolledare |
| 4 216 | 93 ± 3 | 6 | ± 3 |
| 1 ± 0 |
|
|
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna |
| 63 888 | 59 ± 4 | 39 | ± 4 |
| 2 ± 1 |
|
|
Man |
| 20 745 | 48 ± 4 | 50 | ± 4 |
| 1 ± 1 |
|
|
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal |
| 74 878 | 56 ± 3 | 41 | ± 3 |
| 2 ± 1 |
|
|
Enskild/fristående |
| 9 755 | 55 ± 7 | 44 | ± 7 |
| 1 ± 1 |
|
|
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever |
| 25 415 | 57 ± 6 | 43 | ± 6 |
| 1 ± 1 |
|
|
201-400 elever |
| 34 357 | 59 ± 5 | 38 | ± 5 |
| 3 ± 2 |
|
|
401 eller fler elever |
| 21 071 | 52 ± 6 | 45 | ± 6 |
| 2 ± 2 |
|
|
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med förortskommuner | 27 021 | 58 ± 5 | 40 | ± 5 |
| 2 ± 2 |
|
| |
Större städer med förortskommu- |
|
|
|
|
|
|
|
| |
ner |
| 28 099 | 54 ± 5 | 42 | ± 5 |
| 3 ± 2 |
|
|
Övriga kommuner |
| 29 513 | 56 ± 5 | 43 | ± 5 |
| 1 ± 1 |
|
|
123
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 9: Finns det en plan på din skola för att inhämta kunskap från ny forskning?
|
|
|
| Procent |
|
| |
| Antal |
| Ja | Nej |
| Vet | Uppgift |
|
|
|
|
|
| inte | saknas |
Totalt | 84 633 | 12 | ± 2 | 53 ± 3 | 34 | ± 3 | 1 ± 1 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 11 | ± 2 | 52 ± 3 | 36 | ± 3 | 1 ± 1 |
Skolledare | 4 216 | 25 | ± 4 | 73 ± 4 | 2 | ± 1 | 1 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 12 | ± 2 | 53 ± 4 | 34 | ± 4 | 1 ± 1 |
Man | 20 745 | 12 | ± 3 | 53 ± 4 | 35 | ± 4 | 0 ± 0 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 11 | ± 2 | 53 ± 3 | 35 | ± 3 | 1 ± 1 |
Enskild/fristående | 9 755 | 19 | ± 6 | 53 ± 7 | 28 | ± 7 | 0 ± 0 |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 10 | ± 3 | 61 ± 5 | 29 | ± 5 | 0 ± 0 |
201-400 elever | 34 357 | 11 | ± 3 | 53 ± 5 | 34 | ± 5 | 2 ± 1 |
401 eller fler elever | 21 071 | 13 | ± 4 | 47 ± 6 | 40 | ± 6 | 0 ± 0 |
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med förortskommuner | 27 021 | 16 | ± 4 | 46 ± 6 | 37 | ± 5 | 1 ± 1 |
Större städer med förortskommuner | 28 099 | 12 | ± 3 | 54 ± 5 | 33 | ± 5 | 1 ± 1 |
Övriga kommuner | 29 513 | 9 | ± 3 | 59 ± 5 | 32 | ± 5 | 0 ± 1 |
Fråga 10: Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te?
|
|
| Procent |
|
|
| |
| Antal | Ja, genom | Ja, läser | Ja, |
| Nej | Upp- |
|
| deltagande | informa- | söker |
|
| gift |
|
| i t.ex. | tion som | själv |
|
| saknas |
|
| konferan- | skickas | infor- |
|
|
|
|
| ser, semi- | till mig | ma- |
|
|
|
|
| narier |
| tion |
|
|
|
|
| eller |
|
|
|
|
|
|
| forskar- |
|
|
|
|
|
|
| cirklar |
|
|
|
|
|
Totalt | 84 633 | 46 ± 3 | 58 ± 3 | 56 ± 3 | 8 | ± 2 | 0 ± 0 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 44 ± 3 | 57 ± 3 | 56 ± 3 | 9 | ± 2 | 0 ± 0 |
Skolledare | 4 216 | 78 ± 5 | 81 ± 4 | 67 ± 5 | 1 | ± 1 | 0 ± 0 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 49 ± 4 | 61 ± 4 | 56 ± 4 | 7 | ± 2 | 0 ± 1 |
Man | 20 745 | 36 ± 4 | 47 ± 4 | 56 ± 4 | 12 | ± 3 | 0 ± 0 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 46 ± 3 | 58 ± 3 | 56 ± 3 | 8 | ± 2 | 0 ± 0 |
Enskild/fristående | 9 755 | 45 ± 7 | 54 ± 7 | 59 ± 7 | 11 | ± 5 | 0 ± 0 |
124
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 46 ± 5 | 60 ± 5 | 59 ± 6 | 8 | ± 3 | 0 ± 0 |
|
201-400 elever | 34 357 | 46 ± 5 | 56 ± 5 | 55 ± 5 | 10 | ± 3 | 1 ± 1 |
|
401 eller fler elever | 21 071 | 43 ± 6 | 58 ± 6 | 56 ± 6 | 7 | ± 3 | 0 ± 0 |
|
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med | 27 021 | 47 ± 5 | 57 ± 5 | 56 ± 5 | 8 | ± 3 | 1 ± 1 |
|
förortskommuner |
|
|
|
|
|
|
|
|
Större städer med | 28 099 | 45 ± 5 | 58 ± 5 | 54 ± 5 | 7 | ± 3 | 0 ± 1 |
|
förortskommuner |
|
|
|
|
|
|
|
|
Övriga kommuner | 29 513 | 46 ± 5 | 58 ± 5 | 58 ± 5 | 10 | ± 3 | 0 ± 0 |
|
125
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
| Fråga 11: Från vilka kommer informationen? |
126
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 12: Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att inhämta kunskap från ny forskning?
|
|
| Procent |
|
|
| Antal | Ja, från | Ja, från | Nej | Uppgift |
|
| närmaste | kolleger |
| saknas |
|
| ledning |
|
|
|
Totalt | 84 633 | 45 ± 3 | 45 ± 3 | 34 ± 3 | 1 ± 1 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 44 ± 3 | 45 ± 3 | 35 ± 3 | 1 ± 1 |
Skolledare | 4 216 | 61 ± 5 | 52 ± 5 | 22 ± 4 | 1 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 47 ± 4 | 47 ± 4 | 32 ± 4 | 1 ± 1 |
Man | 20 745 | 38 ± 4 | 39 ± 4 | 41 ± 4 | 1 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 44 ± 3 | 44 ± 3 | 35 ± 3 | 1 ± 1 |
Enskild/fristående | 9 755 | 51 ± 7 | 51 ± 7 | 32 ± 7 | 0 ± 1 |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 46 ± 6 | 46 ± 6 | 34 ± 5 | 2 ± 2 |
201-400 elever | 34 357 | 46 ± 5 | 42 ± 5 | 34 ± 5 | 1 ± 1 |
401 eller fler elever | 21 071 | 42 ± 6 | 49 ± 6 | 36 ± 6 | 1 ± 1 |
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
Storstäder med förorts- |
|
|
|
|
|
kommuner | 27 021 | 50 ± 6 | 46 ± 5 | 30 ± 5 | 2 ± 2 |
Större städer med för- |
|
|
|
|
|
ortskommuner | 28 099 | 42 ± 5 | 46 ± 5 | 35 ± 5 | 2 ± 1 |
Övriga kommuner | 29 513 | 43 ± 5 | 44 ± 5 | 38 ± 5 | 1 ± 1 |
Fråga 13a: Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att inhämta kunskap från ny forskning?
|
|
|
| Procent |
|
|
|
| Antal | Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Upp | |
|
| bra | bra | dåliga | dåliga | gift | |
|
|
|
|
|
|
| sak- |
|
|
|
|
|
|
| nas |
Totalt | 84 633 | 13 ± 2 | 46 ± 3 | 29 ± 3 | 9 | ± 2 | 4 ± 1 |
Lärare/ |
|
|
|
|
|
|
|
skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 13 ± 2 | 46 ± 3 | 29 ± 3 | 9 | ± 2 | 4 ± 1 |
Skolledare | 4 216 | 16 ± 3 | 48 ± 5 | 26 ± 5 | 7 | ± 2 | 4 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 13 ± 3 | 45 ± 4 | 29 ± 3 | 9 | ± 2 | 4 ± 2 |
Man | 20 745 | 12 ± 3 | 47 ± 4 | 29 ± 4 | 9 | ± 3 | 2 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 13 ± 2 | 46 ± 3 | 29 ± 3 | 9 | ± 2 | 4 ± 1 |
Enskild/ | 9 755 | 10 ± 4 | 48 ± 7 | 27 ± 6 | 10 | ± 4 | 4 ± 3 |
fristående | |||||||
127
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| Procent |
|
|
|
| |
|
|
| Antal |
| Mycket | Ganska Ganska | Mycket | Upp |
|
| |
|
|
|
|
| bra | bra | dåliga | dåliga | gift |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| sak- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| nas |
|
|
| Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-200 elever |
| 25 415 |
| 11 ± 3 | 43 ± 6 | 32 ± 5 | 10 ± 4 | 3 ± 2 |
|
|
| 201-400 elever | 34 357 |
| 12 ± 3 | 46 ± 5 | 31 ± 5 | 8 ± 3 | 4 ± 2 |
|
| |
| 401 eller fler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| elever |
| 21 071 |
| 16 ± 5 | 48 ± 6 | 25 ± 5 | 8 ± 3 | 3 ± 2 |
|
|
| Kommunkate- |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| gori |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Storstäder med |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| förortskommuner | 27 021 |
| 13 ± 4 | 49 ± 6 | 25 ± 5 | 10 ± 3 | 4 ± 2 |
|
| |
| Större städer med |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| förortskommuner | 28 099 |
| 11 ± 3 | 45 ± 5 | 29 ± 5 | 10 ± 3 | 5 ± 2 |
|
| |
| Övriga kommu- |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ner |
| 29 513 |
| 14 ± 4 | 44 ± 5 | 32 ± 5 | 7 ± 3 | 3 ± 2 |
|
|
| Fråga 13b: Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- | ||||||||||
| sättningar för att inhämta kunskap från ny forskning? |
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
| Procent |
|
|
|
| |
|
| Antal | Mycket | Ganska | Ganska | Myck- | Ej | Uppgift | |||
|
|
|
| bra | bra | dåliga | et | deltagit | saknas | ||
|
|
|
|
|
|
| dåliga |
|
|
|
|
| Totalt | 84 633 | 10 | ± 2 | 23 ± 3 | 5 ± 1 | 3 ± 1 | 51 ± 3 | 8 | ± 2 | |
| Lärare/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Lärare | 80 417 | 8 | ± 2 | 22 ± 3 | 6 ± 1 | 3 ± 1 | 53 ± 3 | 8 | ± 2 | |
| Skolledare | 4 216 | 35 | ± 5 | 47 ± 5 | 5 ± 2 | 1 ± 1 | 11 ± 3 | 2 | ± 1 | |
| Kön |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kvinna | 63 888 | 11 | ± 2 | 24 ± 3 | 5 ± 2 | 2 ± 1 | 50 ± 4 | 9 | ± 2 | |
| Man | 20 745 | 7 | ± 2 | 22 ± 4 | 8 ± 2 | 4 ± 2 | 53 ± 4 | 5 | ± 2 | |
| Huvud- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| man |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kommu- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| nal | 74 878 | 10 | ± 2 | 23 ± 3 | 5 ± 1 | 3 ± 1 | 51 ± 3 | 7 | ± 2 | |
| Enskild/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| fristående | 9 755 | 7 | ± 3 | 23 ± 6 | 7 ± 4 | .. | 50 ± 7 | 11 | ± 5 | |
| Skolstor- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| lek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-200 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| elever | 25 415 | 10 | ± 3 | 28 ± 5 | 6 ± 3 | 3 ± 2 | 46 ± 6 | 8 | ± 3 | |
| 201-400 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| elever | 34 357 | 11 | ± 3 | 22 ± 4 | 6 ± 2 | 2 ± 1 | 51 ± 5 | 8 | ± 3 | |
| 401 eller |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| fler elever | 21 071 | 8 | ± 3 | 20 ± 5 | 4 ± 2 | 2 ± 2 | 59 ± 6 | 7 | ± 3 | |
128
|
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| Procent |
|
|
| |
| Antal | Mycket | Ganska | Ganska | Myck- | Ej | Uppgift |
|
|
| bra | bra | dåliga | et | deltagit | saknas |
|
|
|
|
|
| dåliga |
|
|
|
Kom- |
|
|
|
|
|
|
|
|
munkate- |
|
|
|
|
|
|
|
|
gori |
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder |
|
|
|
|
|
|
|
|
med för- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ortskom- |
|
|
|
|
|
|
|
|
muner | 27 021 | 9 ± 3 | 26 ± 5 | 4 ± 2 | 3 ± 2 | 50 ± 5 | 8 ± 3 |
|
Större |
|
|
|
|
|
|
|
|
städer med |
|
|
|
|
|
|
|
|
förorts- |
|
|
|
|
|
|
|
|
kommuner | 28 099 | 9 ± 3 | 23 ± 4 | 6 ± 2 | 3 ± 2 | 51 ± 5 | 8 ± 3 |
|
Övriga |
|
|
|
|
|
|
|
|
kommuner | 29 513 | 11 ± 3 | 22 ± 4 | 6 ± 3 | 2 ± 1 | 52 ± 5 | 7 ± 3 |
|
Fråga 14: Använder du kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
|
| Procent |
| |
| Antal | Ja |
| Nej | Uppgift |
|
|
|
|
| saknas |
Totalt | 84 633 | 82 ± 2 | 17 | ± 2 | 1 ± 1 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 82 ± 2 | 17 | ± 2 | 1 ± 1 |
Skolledare | 4 216 | 94 ± 4 | 6 | ± 4 | 0 ± 0 |
Kön |
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 85 ± 3 | 14 | ± 3 | 1 ± 1 |
Man | 20 745 | 74 ± 4 | 25 | ± 4 | 0 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 83 ± 3 | 16 | ± 2 | 1 ± 1 |
Enskild/fristående | 9 755 | 79 ± 6 | 21 | ± 6 | 0 ± 0 |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 84 ± 4 | 16 | ± 4 | 0 ± 1 |
201-400 elever | 34 357 | 83 ± 4 | 17 | ± 3 | 1 ± 1 |
401 eller fler elever | 21 071 | 81 ± 5 | 19 | ± 5 | 0 ± 1 |
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
Storstäder med förortskommuner | 27 021 | 81 ± 4 | 17 | ± 4 | 2 ± 2 |
Större städer med förortskommuner | 28 099 | 82 ± 4 | 17 | ± 4 | 1 ± 1 |
Övriga kommuner | 29 513 | 83 ± 4 | 17 | ± 4 | 0 ± 0 |
129
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Fråga 15: Vilken typ av kunskap använder du?
Procent
| Antal | Tekniker | Ämnes- | Kun- | Kunskap | Uppgift | |
|
| och verktyg | relate- | skap | om | saknas | |
|
| för | att | rad | om | organisa- |
|
|
| förbättra | kun- | psykoso | toriska |
| |
|
| undervis- | skap | cial | frågor |
| |
|
| ningen |
| miljö |
|
| |
Totalt | 70 362 |
| 77 ± 3 | 65 ± 3 | 38 ± 3 | 15 ± 2 | 1 ± 1 |
Lärare/ |
|
|
|
|
|
|
|
skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 66 402 |
| 77 ± 3 | 67 ± 3 | 36 ± 3 | 12 ± 2 | 1 ± 1 |
Skolledare | 3 960 |
| 80 ± 3 | 39 ± 4 | 66 ± 5 | 67 ± 5 | 1 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 54 888 |
| 79 ± 3 | 64 ± 4 | 40 ± 4 | 15 ± 3 | 1 ± 1 |
Man | 15 473 |
| 71 ± 5 | 70 ± 5 | 31 ± 5 | 13 ± 3 | 1 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 62 612 |
| 77 ± 3 | 65 ± 4 | 38 ± 4 | 14 ± 2 | 1 ± 1 |
Enskild/ | 7 750 |
| 73 ± 7 | 70 ± 7 | 36 ± 8 | 17 ± 6 | 0 ± 0 |
fristående |
| ||||||
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever | 21 363 |
| 79 ± 5 | 64 ± 6 | 37 ± 6 | 14 ± 4 | 1 ± 1 |
201-400 |
|
|
|
|
|
|
|
elever | 28 673 |
| 78 ± 4 | 64 ± 5 | 40 ± 5 | 15 ± 4 | 1 ± 1 |
401 eller fler |
|
|
|
|
|
|
|
elever | 17 162 |
| 76 ± 6 | 72 ± 6 | 36 ± 7 | 15 ± 5 | 1 ± 1 |
Kommunka- |
|
|
|
|
|
|
|
tegori |
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder |
|
|
|
|
|
|
|
med förorts- |
|
|
|
|
|
|
|
kommuner | 22 551 |
| 72 ± 6 | 64 ± 6 | 39 ± 6 | 18 ± 4 | 3 ± 2 |
Större städer |
|
|
|
|
|
|
|
med förorts- |
|
|
|
|
|
|
|
kommuner | 23 354 |
| 79 ± 5 | 64 ± 6 | 35 ± 6 | 11 ± 3 | 1 ± 1 |
Övriga kom- |
|
|
|
|
|
|
|
muner | 24 456 |
| 80 ± 5 | 68 ± 5 | 40 ± 6 | 15 ± 4 | 0 ± 0 |
Fråga 16: Får du tillräckligt med tid för att införa kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
|
|
| Procent |
|
| Antal |
| Ja | Nej | Uppgift |
|
|
|
|
| saknas |
Totalt | 84 633 | 8 | ± 2 | 91 ± 2 | 1 ± 1 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 8 | ± 2 | 92 ± 2 | 1 ± 1 |
Skolledare | 4 216 | 14 | ± 3 | 84 ± 3 | 1 ± 1 |
Kön
130
|
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| Procent |
|
|
| |
|
|
|
| Antal |
| Ja | Nej | Uppgift |
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| saknas |
| |
Kvinna |
|
|
| 63 888 | 8 | ± 2 | 92 ± 2 | 1 ± 1 |
|
| |
Man |
|
|
| 20 745 | 10 | ± 3 | 90 ± 3 | 1 ± 1 |
|
| |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal |
|
|
| 74 878 | 7 | ± 2 | 92 ± 2 | 1 ± 1 |
|
| |
Enskild/fristående |
|
|
| 9 755 | 13 | ± 4 | 86 ± 5 | 0 ± 1 |
|
| |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever |
|
|
| 25 415 | 9 | ± 3 | 91 ± 3 | 0 ± 0 |
|
| |
201-400 elever |
|
|
| 34 357 | 6 | ± 2 | 93 ± 2 | 1 ± 1 |
|
| |
401 eller fler elever |
|
|
| 21 071 | 9 | ± 3 | 90 ± 3 | 1 ± 1 |
|
| |
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med förortskommuner |
|
| 27 021 | 10 | ± 3 | 89 ± 3 | 1 ± 1 |
|
| ||
Större städer med förortskommuner |
| 28 099 | 7 | ± 3 | 91 ± 3 | 1 ± 1 |
|
| |||
Övriga kommuner |
|
|
| 29 513 | 7 | ± 2 | 93 ± 2 | 0 ± 0 |
|
| |
Fråga 17: Får du stöd från ledningen i form av uppmuntran för att |
| ||||||||||
införa kunskap från ny forskning i ditt arbete? |
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
| Procent |
|
|
|
|
| |
| Antal | Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Upp- |
| ||||
|
|
| bra | bra | dåligt | dåligt | gift |
| |||
|
| stöd | stöd |
| stöd | stöd | saknas |
| |||
Totalt | 84 633 | 9 | ± 2 | 42 ± 3 | 33 ± 3 | 13 | ± 2 | 2 ± 1 |
|
| |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 9 | ± 2 | 42 ± 3 | 33 ± 3 | 14 | ± 2 | 2 ± 1 |
|
| |
Skolledare | 4 216 | 15 | ± 3 | 43 ± 4 | 32 ± 5 | 8 | ± 2 | 1 ± 1 |
|
| |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 9 | ± 2 | 45 ± 4 | 33 ± 4 | 11 | ± 2 | 2 ± 1 |
|
| |
Man | 20 745 | 9 | ± 2 | 35 ± 4 | 36 ± 4 | 19 | ± 4 | 1 ± 1 |
|
| |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 8 | ± 2 | 42 ± 3 | 34 ± 3 | 14 | ± 2 | 1 ± 1 |
|
| |
Enskild/fristående | 9 755 | 17 | ± 5 | 43 ± 7 | 26 ± 6 | 11 | ± 4 | 3 ± 2 |
|
| |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 8 | ± 3 | 43 ± 6 | 34 ± 5 | 13 | ± 4 | 1 ± 2 |
|
| |
201-400 elever | 34 357 | 9 | ± 3 | 42 ± 5 | 33 ± 5 | 14 | ± 3 | 2 ± 1 |
|
| |
401 eller fler elever | 21 071 | 9 | ± 4 | 42 ± 6 | 33 ± 6 | 14 | ± 4 | 2 ± 2 |
|
| |
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med för- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ortskommuner | 27 021 | 11 | ± 3 | 43 ± 5 | 32 ± 5 | 12 | ± 3 | 2 ± 2 |
|
| |
Större städer med |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
förortskommuner | 28 099 | 8 | ± 3 | 43 ± 5 | 33 ± 5 | 14 | ± 4 | 2 ± 2 |
|
| |
Övriga kommuner | 29 513 | 9 | ± 3 | 41 ± 5 | 35 ± 5 | 14 | ± 4 | 0 ± 0 |
|
| |
131
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 18a: Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
|
|
|
| Procent |
|
|
|
| Antal | Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Uppgift | ||
|
|
| bra | bra | dåliga | dåliga | saknas | |
Totalt | 84 633 | 8 | ± 2 | 47 ± 3 | 33 ± 3 | 8 | ± 2 | 4 ± 1 |
Lärare/skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 8 | ± 2 | 47 ± 3 | 33 ± 3 | 8 | ± 2 | 4 ± 1 |
Skolledare | 4 216 | 12 | ± 2 | 50 ± 5 | 28 ± 4 | 7 | ± 2 | 3 ± 1 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 8 | ± 2 | 47 ± 4 | 33 ± 4 | 7 | ± 2 | 5 ± 2 |
Man | 20 745 | 9 | ± 3 | 47 ± 4 | 31 ± 4 | 10 | ± 3 | 3 ± 1 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 8 | ± 2 | 47 ± 3 | 33 ± 3 | 8 | ± 2 | 4 ± 1 |
Enskild/fristående | 9 755 | 8 | ± 4 | 48 ± 7 | 32 ± 7 | 8 | ± 4 | 4 ± 3 |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 7 | ± 3 | 42 ± 6 | 38 ± 5 | 8 | ± 3 | 5 ± 2 |
201-400 elever | 34 357 | 9 | ± 3 | 47 ± 5 | 33 ± 5 | 7 | ± 2 | 4 ± 2 |
401 eller fler |
|
|
|
|
|
|
|
|
elever | 21 071 | 10 | ± 4 | 50 ± 6 | 30 ± 6 | 7 | ± 3 | 3 ± 2 |
Kommunkategori |
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med |
|
|
|
|
|
|
|
|
förortskommuner | 27 021 | 10 | ± 3 | 49 ± 6 | 31 ± 5 | 7 | ± 3 | 4 ± 2 |
Större städer med |
|
|
|
|
|
|
|
|
förortskommuner | 28 099 | 6 | ± 2 | 47 ± 5 | 33 ± 5 | 9 | ± 3 | 6 ± 3 |
Övriga kommuner | 29 513 | 10 | ± 3 | 45 ± 5 | 34 ± 5 | 7 | ± 3 | 4 ± 2 |
Fråga 18b: Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- sättningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
|
|
|
|
| Procent |
|
|
| |
| Antal | Mycket | Gans- | Gans- | Mycket | Ej | Upp- | |||
|
|
| bra | ka bra |
| ka | dåliga | deltagit |
| gift |
|
|
|
|
| dåliga |
|
| saknas | ||
Totalt | 84 633 | 8 | ± 2 | 25 ± 3 | 7 | ± 1 | 2 ± 1 | 50 ± 3 | 9 | ± 2 |
Lärare/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
skolledare |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lärare | 80 417 | 7 | ± 2 | 24 ± 3 | 7 | ± 2 | 2 ± 1 | 52 ± 3 | 9 | ± 2 |
Skolledare | 4 216 | 28 | ± 4 | 49 ± 5 | 9 | ± 2 | 1 ± 1 | 10 ± 3 | 4 | ± 4 |
Kön |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kvinna | 63 888 | 9 | ± 2 | 25 ± 3 | 6 | ± 2 | 2 ± 1 | 49 ± 4 | 10 | ± 2 |
Man | 20 745 | 5 | ± 2 | 23 ± 4 | 11 | ± 3 | 3 ± 2 | 52 ± 4 | 6 | ± 2 |
Huvudman |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kommunal | 74 878 | 8 | ± 2 | 25 ± 3 | 7 | ± 2 | 2 ± 1 | 50 ± 3 | 8 | ± 2 |
Enskild/ | 9 755 | 6 | ± 3 | 23 ± 6 | 7 | ± 4 | .. | 52 ± 7 | 11 | ± 5 |
fristående | ||||||||||
132
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| Procent |
|
|
|
| |
| Antal | Mycket | Gans- | Gans- | Mycket | Ej | Upp- |
| |
|
| bra | ka bra | ka | dåliga | deltagit |
| gift |
|
|
|
|
| dåliga |
|
| saknas |
| |
Skolstorlek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-200 elever | 25 415 | 8 ± 3 | 28 ± 5 | 9 ± 3 | 2 ± 2 | 45 ± 6 | 9 | ± 3 |
|
201-400 elever | 34 357 | 9 ± 3 | 24 ± 4 | 6 ± 2 | 2 ± 1 | 50 ± 5 | 8 | ± 3 |
|
401 eller fler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
elever | 21 071 | 6 ± 3 | 21 ± 5 | 5 ± 2 | 2 ± 2 | 57 ± 6 | 9 | ± 3 |
|
Kommunka- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
tegori |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Storstäder med |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
förortskom- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
muner | 27 021 | 7 ± 3 | 26 ± 5 | 5 ± 2 | 1 ± 1 | 50 ± 5 | 10 | ± 3 |
|
Större städer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
med förorts- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
kommuner | 28 099 | 8 ± 3 | 24 ± 4 | 6 ± 2 | 4 ± 2 | 49 ± 5 | 9 | ± 3 |
|
Övriga kom- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
muner | 29 513 | 8 ± 3 | 24 ± 4 | 9 ± 3 | .. | 50 ± 5 | 8 | ± 3 |
|
133
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
| Fråga 19: Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- |
| randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete? |
134
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Fråga 20: Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete?
135
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
| Efteranalyser |
| Behörig/obehörig lärare |
Fråga 1. Har du tjänstgjort som lärare eller skolledare i grundskolan under vt 2012?
|
| Ja, som lärare | Total |
Behörighet | Behörig | 69889 | 69889 |
| lärare | 100 % | 100 % |
|
| ||
| Obehörig | 10529 | 10529 |
| lärare | 100 % | 100 % |
|
| ||
Total |
| 80418 | 80418 |
|
| 100 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Förskoleklass?
|
| Förskoleklass | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 3986 | 65535 | 368 | 69889 |
| lärare | 5,7 % | 93,8 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 940 | 9589 | 0 | 10529 |
| lärare | 8,9 % | 91,9 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 4926 | 75124 | 368 | 80418 |
|
| 6,1 % | 93,4 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 1?
|
| Årskurs 1 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 13876 | 55645 | 368 | 69889 |
| lärare | 19,9 % | 79,6 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 1644 | 8885 | 0 | 10529 |
| lärare | 15,6 % | 84,4 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 15520 | 64530 | 368 | 80418 |
|
| 19,3 % | 80,2 % | 0,5 % | 100 % |
136
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 2?
|
| Årskurs 2 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 17108 | 52413 | 368 | 69889 |
| lärare | 24,5 % | 75 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 2159 | 8370 | 0 | 10529 |
| lärare | 20,5 % | 79,5 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 19267 | 60783 | 368 | 80418 |
|
| 24 % | 75,6 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 3?
|
| Årskurs 3 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 17855 | 51666 | 368 | 69889 |
| lärare | 25,5 % | 73,9 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 3563 | 6966 | 0 | 10529 |
| lärare | 33,8 % | 66,2 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 21418 | 58632 | 368 | 80418 |
|
| 26,6 % | 72,9 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 4?
|
| Årskurs 4 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 20085 | 49436 | 368 | 69889 |
| lärare | 28,7 % | 70,7 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 4804 | 5725 | 0 | 10529 |
| lärare | 45,6 % | 54,4 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 24889 | 55161 | 368 | 80418 |
|
| 30,9 % | 68,6 % | 0,5 % | 100 % |
137
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 5?
|
| Årskurs 5 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 20096 | 49425 | 368 | 69889 |
| lärare | 28,8 % | 70,7 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 5024 | 5504 | 0 | 10528 |
| lärare | 47,7 % | 52,3 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 25120 | 54929 | 368 | 80417 |
|
| 31,2 % | 68,3 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 6?
|
| Årskurs 6 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 21836 | 47685 | 368 | 69889 |
| lärare | 31,2 % | 68,2 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 6474 | 4055 | 0 | 10529 |
| lärare | 61,5 % | 38,5 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 28310 | 51740 | 368 | 80418 |
|
| 35,2 % | 64,3 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 7?
|
| Årskurs 7 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 25444 | 44077 | 368 | 69889 |
| lärare | 36,4 % | 63,1 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 6021 | 4508 | 0 | 10529 |
| lärare | 57,2 % | 42,8 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 31465 | 48585 | 368 | 80418 |
|
| 39,1 % | 60,4 % | 0,5 % | 100 % |
138
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 8?
|
| Årskurs 8 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 26028 | 43493 | 368 | 69889 |
| lärare | 37,2 % | 62,2 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 6251 | 4278 | 0 | 10529 |
| lärare | 59,4 % | 40,6 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 32279 | 47771 | 368 | 80418 |
|
| 40,1 % | 59,4 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen
2012 - Årskurs 9?
|
| Årskurs 9 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 26383 | 43138 | 368 | 69889 |
| lärare | 37,7 % | 61,7 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 6099 | 4430 | 0 | 10529 |
| lärare | 57,9 % | 42,1 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 32482 | 47568 | 368 | 80418 |
|
| 40,4 % | 59,2 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 3. Har du tjänstgjort på fler än en skola under vårterminen 2012?
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 5469 | 64061 | 360 | 69890 |
| lärare | 7,8 % | 91,7 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 2344 | 8154 | 31 | 10529 |
| lärare | 22,3 % | 77,4 % | 0,3 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 7813 | 72215 | 391 | 80419 |
|
| 9,7 % | 89,8 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 4. Har du tagit ut någon examen under 2011 eller 2012?
|
| Nej | Ja | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 66077 | 3342 | 470 | 69889 |
| lärare | 94,5 % | 4,8 % | 0,7 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 9542 | 987 | 0 | 10529 |
| lärare | 90,6 % | 9,4 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 75619 | 4329 | 470 | 80418 |
|
| 94 % | 5,4 % | 0,6 % | 100 % |
139
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Nej?
|
| Nej | Ja (=inte | Uppgift | Total |
|
|
| svarat nej) | saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 38455 | 31087 | 346 | 69888 |
| lärare | 55 % | 44,5 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 6509 | 4020 | 0 | 10529 |
| lärare | 61,8 % | 38,2 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 44964 | 35107 | 346 | 80417 |
|
| 55,9 % | 43,7 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Lärarlyftet?
|
| Ja, lärarlyf- | Nej | Uppgift | Total |
|
| tet |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 8684 | 60859 | 346 | 69889 |
| lärare | 12,4 % | 87,1 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 807 | 9722 | 0 | 10529 |
| lärare | 7,7 % | 92,3 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 9491 | 70581 | 346 | 80418 |
|
| 11,8 % | 87,8 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Rektorslyftet?
|
| Nej | Uppgift saknas | Total |
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 69543 | 346 | 69889 |
| lärare | 99,5 % | 0,5 % | 100 % |
|
| |||
| Obehörig | 10529 | 0 | 10529 |
| lärare | 100 % | 0 % | 100 % |
|
| |||
Total |
| 80072 | 346 | 80418 |
|
| 99,6 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Rektorsprogrammet?
| Ja, rektorsprogram- | Nej | Uppgift | Total |
| met |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Behörighet Behörig | 373 | 69170 | 346 | 69889 |
lärare | 0,5 % | 99 % | 0,5 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 59 | 10470 | 0 | 10529 |
lärare | 0,6 % | 99,4 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Total | 432 | 79640 | 346 | 80418 |
| 0,5 % | 99 % | 0,4 % | 100 % |
140
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Annan?
| Ja, annan vidareut- | Nej | Uppgift | Total |
| bildning eller kompe- |
| saknas |
|
| tensutveckling |
|
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet Behörig | 24236 | 45307 | 346 | 69889 |
lärare | 34,7 % | 64,8 % | 0,5 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 3154 | 7375 | 0 | 10529 |
lärare | 30 % | 70 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Total | 27390 | 52682 | 346 | 80418 |
| 34,1 % | 65,5 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 6. Känner du behov av kunskap från ny forskning för att kunna utveckla din undervisning eller din skolas verksamhet?
|
| Ja | Nej | Vet inte | Uppgift | Total |
|
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 54215 | 7220 | 8144 | 311 | 69890 |
| lärare | 77,6 % | 10,3 % | 11,7 % | 0,4 % | 100 % |
|
| |||||
| Obehörig | 7763 | 970 | 1796 | 0 | 10529 |
| lärare | 73,7 % | 9,2 % | 17,1 % | 0 % | 100 % |
|
| |||||
Total |
| 61978 | 8190 | 9940 | 311 | 80419 |
|
| 77,1 % | 10,2 % | 12,4 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig -
Tekniker och verktyg?
|
| Tekniker och | Nej | Uppgift | Total |
|
| verktyg för att |
| saknas |
|
|
| förbättra under- |
|
|
|
|
| visningen |
|
|
|
Behörighet | Behörig | 56786 | 11837 | 1266 | 69889 |
| lärare | 81,3 % | 16,9 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 7672 | 2857 | 0 | 10529 |
| lärare | 72,9 % | 27,1 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 64458 | 14694 | 1266 | 80418 |
|
| 80,2 % | 18,3 % | 1,6 % | 100 % |
141
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - Ämnesrelaterad kunskap?
|
| Ämnesrelaterad | Nej | Uppgift | Total |
|
| kunskap |
| saknas |
|
Behörig- | Behörig | 47245 | 21377 | 1266 | 69888 |
het | lärare | 67,6 % | 30,6 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 6690 | 3839 | 0 | 10529 |
| lärare | 63,5 % | 36,5 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 53935 | 25216 | 1266 | 80417 |
|
| 67,1 % | 31,4 % | 1,6 % | 100 % |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig -
Psykosocial miljö?
|
| Kunskap om | Nej | Uppgift | Total |
|
| psykosocial |
| saknas |
|
|
| miljö |
|
|
|
Behörighet | Behörig | 32307 | 36315 | 1266 | 69888 |
| lärare | 46,2 % | 52 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 4590 | 5939 | 0 | 10529 |
| lärare | 43,6 % | 56,4 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 36897 | 42254 | 1266 | 80417 |
|
| 45,9 % | 52,5 % | 1,6 % | 100 % |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig -
Organisatoriska frågor?
| Kunskap om | Nej | Uppgift sak- | Total |
| organisato- |
| nas |
|
| riska frågor |
|
|
|
Behörighet Behörig | 13335 | 55288 | 1266 | 69889 |
lärare | 19,1 % | 79,1 % | 1,8 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 2346 | 8182 | 0 | 10528 |
lärare | 22,3 % | 77,7 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Total | 15681 | 63470 | 1266 | 80417 |
| 19,5 % | 78,9 % | 1,6 % | 100 % |
Fråga 8. Ingår det i dina arbetsuppgifter att inhämta information om nya forskningsresultat?
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 38106 | 29999 | 1784 | 69889 |
| lärare | 54,5 % | 42,9 % | 2,6 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 5439 | 5026 | 64 | 10529 |
| lärare | 51,7 % | 47,7 % | 0,6 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 43545 | 35025 | 1848 | 80418 |
|
| 54,1 % | 43,6 % | 2,3 % | 100 % |
142
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 9. Finns det en plan på din skola för att inhämta kunskap från ny forskning?
| Ja | Nej | Vet inte | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet Behörig | 7518 | 37768 | 24093 | 510 | 69889 |
lärare | 10,8 % | 54 % | 34,5 % | 0,7 % | 100 % |
| |||||
Obehörig | 1707 | 4223 | 4599 | 0 | 10529 |
lärare | 16,2 % | 40,1 % | 43,7 % | 0 % | 100 % |
| |||||
Total | 9225 | 41991 | 28692 | 510 | 80418 |
| 11,5 % | 52,2 % | 35,7 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Deltagande i t.ex. konferenser, seminarier?
| Ja, genom deltagande i | Nej | Uppgift | Total |
| till exempel konferen- |
| saknas |
|
| ser, seminarier eller |
|
|
|
| forskarcirklar |
|
|
|
Behörighet Behörig | 30999 | 38600 | 289 | 69888 |
lärare | 44,4 % | 55,2 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 4612 | 5917 | 0 | 10529 |
lärare | 43,8 % | 56,2 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Total | 35611 | 44517 | 289 | 80417 |
| 44,3 % | 55,4 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Läser information?
| Ja, läser information | Nej | Uppgift | Total |
| som skickas till mig |
| saknas |
|
Behörighet Behörig | 40564 | 29035 | 289 | 69888 |
lärare | 58 % | 41,5 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 4890 | 5638 | 0 | 10528 |
lärare | 46,4 % | 53,6 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Total | 45454 | 34673 | 289 | 80416 |
| 56,5 % | 43,1 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Söker själv information?
|
| Ja, söker själv | Nej | Uppgift | Total |
|
| information |
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 37817 | 31783 | 289 | 69889 |
| lärare | 54,1 % | 45,5 % | 0,4 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 6872 | 3657 | 0 | 10529 |
| lärare | 65,3 % | 34,7 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 44689 | 35440 | 289 | 80418 |
|
| 55,6 % | 44,1 % | 0,4 % | 100 % |
143
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Nej?
|
| Nej | Ja (=inte | Uppgift | Total |
|
|
| svarat nej) | saknas |
|
Behörighet | Behörig | 6068 | 63531 | 289 | 69888 |
| lärare | 8,7 % | 90,9 % | 0,4 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 928 | 9600 | 0 | 10528 |
| lärare | 8,8 % | 91,2 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 6996 | 73131 | 289 | 80416 |
|
| 8,7 % | 90,9 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Skolledning?
|
| Skolledning | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 30977 | 32402 | 442 | 63821 |
| lärare | 48,5 % | 50,8 % | 0,7 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 4378 | 5222 | 0 | 9600 |
| lärare | 45,6 % | 54,4 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 35355 | 37624 | 442 | 73421 |
|
| 48,2 % | 51,2 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Kolleger?
|
| Kolleger | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 35574 | 27805 | 442 | 63821 |
| lärare | 55,7 % | 43,6 % | 0,7 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 5304 | 4296 | 0 | 9600 |
| lärare | 55,3 % | 44,8 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 40878 | 32101 | 442 | 73421 |
|
| 55,7 % | 43,7 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Utbildningsförvaltning- en?
| Utbildningsförvalt- | Nej | Uppgift | Total |
| ningen i min kommun |
| saknas |
|
Behörighet Behörig | 13627 | 49751 | 442 | 63820 |
lärare | 21,4 % | 78 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 1850 | 7750 | 0 | 9600 |
lärare | 19,3 % | 80,7 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Total | 15477 | 57501 | 442 | 73420 |
| 21,1 % | 78,3 % | 0,6 % | 100 % |
144
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Universitet eller högsko- la?
|
| Universitet | Nej | Uppgift | Total |
|
| eller högskola |
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 23642 | 39737 | 442 | 63821 |
| lärare | 37 % | 62,3 % | 0,7 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 2642 | 6958 | 0 | 9600 |
| lärare | 27,5 % | 72,5 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 26284 | 46695 | 442 | 73421 |
|
| 35,8 % | 63,6 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Skolverket?
|
| Skolverket | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 39858 | 23521 | 442 | 63821 |
| lärare | 62,5 % | 36,9 % | 0,7 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 5264 | 4336 | 0 | 9600 |
| lärare | 54,8 % | 45,2 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 45122 | 27857 | 442 | 73421 |
|
| 61,5 % | 37,9 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Sveriges kommuner och landsting?
| Sveriges kommuner | Nej | Uppgift | Total | |
| och landsting (SKL) |
| saknas |
| |
Behörighet Behörig | 2357 | 61022 | 442 | 63821 | |
lärare | 3,7 % | 95,6 % | 0,7 % | 100 % | |
| |||||
Obehö- | 289 | 9312 | 0 | 9601 | |
rig lära- | 3 % | 97 % | 0 % | 100 % | |
re | |||||
|
|
|
| ||
Total | 2646 | 70334 | 442 | 73422 | |
| 3,6 % | 95,8 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Fackförbund?
|
| Fackförbund | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 19714 | 43665 | 442 | 63821 |
| lärare | 30,9 % | 68,4 % | 0,7 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 2317 | 7283 | 0 | 9600 |
| lärare | 24,1 % | 75,9 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 22031 | 50948 | 442 | 73421 |
|
| 30 % | 69,4 % | 0,6 % | 100 % |
145
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Privata aktörer?
|
| Privata | Nej | Uppgift | Total |
|
| aktörer |
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 18305 | 45074 | 442 | 63821 |
| lärare | 28,7 % | 70,6 % | 0,7 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 2298 | 7303 | 0 | 9601 |
| lärare | 23,9 % | 76,1 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 20603 | 52377 | 442 | 73422 |
|
| 28,1 % | 71,3 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Annan?
|
| Annan | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 6624 | 56755 | 442 | 63821 |
| lärare | 10,4 % | 88,9 % | 0,7 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 947 | 8653 | 0 | 9600 |
| lärare | 9,9 % | 90,1 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 7571 | 65408 | 442 | 73421 |
|
| 10,3 % | 89,1 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att inhämta information om ny forskning
– Från närmaste ledning?
| Ja, från närmaste | Nej | Uppgift | Total |
| ledning |
| saknas |
|
Behörighet Behörig | 31195 | 37689 | 1005 | 69889 |
lärare | 44,6 % | 53,9 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 4403 | 6039 | 87 | 10529 |
lärare | 41,8 % | 57,4 % | 0,8 % | 100 % |
| ||||
Total | 35598 | 43728 | 1092 | 80418 |
| 44,3 % | 54,4 % | 1,4 % | 100 % |
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att inhämta information om ny forskning
– Från kolleger?
|
| Ja, från kolleger | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 30930 | 37954 | 1005 | 69889 |
| lärare | 44,3 % | 54,3 % | 1,4 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 5167 | 5275 | 87 | 10529 |
| lärare | 49,1 % | 50,1 % | 0,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 36097 | 43229 | 1092 | 80418 |
|
| 44,9 % | 53,8 % | 1,4 % | 100 % |
146
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att inhämta information om ny forskning
– Nej?
|
| Nej | Ja (=inte | Uppgift | Total |
|
|
| svarat nej) | saknas |
|
Behörighet | Behörig | 24881 | 44003 | 1005 | 69889 |
| lärare | 35,6 % | 63 % | 1,4 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 3299 | 7143 | 87 | 10529 |
| lärare | 31,3 % | 67,8 % | 0,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 28180 | 51146 | 1092 | 80418 |
|
| 35 % | 63,6 % | 1,4 % | 100 % |
Fråga 13a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att inhämta information om ny forskning?
|
| Mycket | Ganska | Ganska | Myck | Uppgift | Total |
|
| bra | bra | dåliga | et | saknas |
|
|
|
|
|
| dåliga |
|
|
Behö- | Behö- | 8347 | 31434 | 21302 | 6614 | 2192 | 69889 |
righet | rig |
|
|
|
|
|
|
| lärare |
|
|
|
|
|
|
|
| 11,9 % | 45 % | 30,5 % | 9,5 % | 3,1 % | 100 % |
| Obe- | 1750 | 5330 | 1872 | 611 | 966 | 10529 |
| hörig |
|
|
|
|
|
|
| lärare |
|
|
|
|
|
|
|
| 16,6 % | 50,6 % | 17,8 % | 5,8 % | 9,2 % | 100 % |
Total |
| 10097 | 36764 | 23174 | 7225 | 3158 | 80418 |
|
| 12,6 % | 45,7 % | 28,8 % | 9 % | 3,9 % | 100 % |
Fråga 13b. Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- sättningar för att inhämta information om ny forskning?
|
| Mycket | Ganska | Gans- | Mycket | Ej | Uppgift | Total | |
|
| bra | bra | ka | dåliga | deltagit | saknas |
| |
|
|
|
| dåliga |
|
|
|
| |
Be- | Be | 6349 | 15227 | 3935 | 1774 | 37336 | 5267 | 69888 | |
hö- | hö- | 9,1 % | 21,8 % | 5,6 % | 2,5 % | 53,4 % | 7,5 % | 100 % | |
rig- | rig | ||||||||
|
|
|
|
|
|
| |||
het | lä- |
|
|
|
|
|
|
| |
| rar |
|
|
|
|
|
|
| |
| e |
|
|
|
|
|
|
| |
| Ob | 472 | 2591 | 500 | 498 | 5273 | 1194 | 10528 | |
| ehö | 4,5 % | 24,6 % | 4,7 % | 4,7 % | 50,1 % | 11,3 % | 100 % | |
| rig | ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| lä- |
|
|
|
|
|
|
| |
| rar |
|
|
|
|
|
|
| |
| e |
|
|
|
|
|
|
| |
Total |
| 6821 | 17818 | 4435 | 2272 | 42609 | 6461 | 80416 | |
|
| 8,5 % | 22,2 % | 5,5 % | 2,8 % | 53 % | 8 % | 100 % |
147
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Fråga 14. Använder du kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 57066 | 12052 | 770 | 69888 |
| lärare | 81,7 % | 17,2 % | 1,1 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 8566 | 1963 | 0 | 10529 |
| lärare | 81,4 % | 18,6 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 65632 | 14015 | 770 | 80417 |
|
| 81,6 % | 17,4 % | 1 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Tekniker och verktyg?
|
| Tekniker och | Nej | Uppgift | Total |
|
| verktyg för att |
| saknas |
|
|
| förbättra under- |
|
|
|
|
| visningen |
|
|
|
Behörighet | Behörig | 45334 | 11687 | 815 | 57836 |
| lärare | 78,4% | 20,2% | 1,4 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 5617 | 2949 | 0 | 8566 |
| lärare | 65,6% | 34,4% | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 50951 | 14636 | 815 | 66402 |
|
| 76,7% | 22% | 1,2 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Ämnesrelaterad kun- skap?
| Ämnesrelaterad | Nej | Uppgift saknas | Total |
| kunskap |
|
|
|
Behörighet Behörig | 38917 | 18105 | 815 | 57837 |
lärare | 67,3 % | 31,3 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 5558 | 3008 | 0 | 8566 |
lärare | 64,9 % | 35,1 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Total | 44475 | 21113 | 815 | 66403 |
| 67 % | 31,8 % | 1,2 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Psykosocial miljö?
|
| Kunskap | om | Nej | Uppgift | Total |
|
| psykosocial |
| saknas |
| |
|
| miljö |
|
|
|
|
Behörighet | Behörig |
| 21351 | 35670 | 815 | 57836 |
| lärare | 36,9 % | 61,7 % | 1,4 % | 100 % | |
|
| |||||
| Obehörig |
| 2832 | 5733 | 0 | 8565 |
| lärare | 33,1 % | 66,9 % | 0 % | 100 % | |
|
| |||||
Total |
|
| 24183 | 41403 | 815 | 66401 |
|
| 36,4 % | 62,4 % | 1,2 % | 100 % | |
148
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Organisatoriska frå- gor?
|
| Kunskap om | Nej | Uppgift | Total |
|
| organisatoriska |
| saknas |
|
|
| frågor |
|
|
|
Behörighet | Behörig | 6556 | 50466 | 815 | 57837 |
| lärare | 11,3 % | 87,3 % | 1,4 % | 100% |
|
| ||||
| Obehörig | 1092 | 7474 | 0 | 8566 |
| lärare | 12,7 % | 87,3 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 7648 | 57940 | 815 | 66403 |
|
| 11,5 % | 87,3 % | 1,2 % | 100 % |
Fråga 16. Får du tillräckligt med tid för att införa kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Ja | Nej | Uppgift saknas | Total |
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 5058 | 64244 | 587 | 69889 |
| lärare | 7,2 % | 91,9 % | 0,8 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 1149 | 9380 | 0 | 10529 |
| lärare | 10,9 % | 89,1 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 6207 | 73624 | 587 | 80418 |
|
| 7,7 % | 91,6 % | 0,7 % | 100 % |
Fråga 17. Får du stöd från ledningen i form av uppmuntran för att införa kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Mycket | Gans- | Gans- | Mycket | Upp- | Total |
|
| bra | ka bra | ka | dåligt | gift |
|
|
| stöd | stöd | dåligt | stöd | saknas |
|
|
|
|
| stöd |
|
|
|
Behö- | Behö- | 5880 | 29670 | 23515 | 9536 | 1288 | 69889 |
righet | rig | 8,4 % 42,5 % 33,6 % | 13,6 % | 1,8 % | 100 % | ||
| lärare | ||||||
|
|
|
|
|
|
| |
| Obe- | 1210 | 4461 | 3403 | 1455 | 0 | 10529 |
| hörig | 11,5 % 42,4 % 32,3 % | 13,8 % | 0 % | 100 % | ||
| lärare | ||||||
|
|
|
|
|
|
| |
Total |
| 7090 | 34131 | 26918 | 10991 | 1288 | 80418 |
|
| 8,8 % | 42,4 % | 33,5 % | 13,7 % | 1,6 % | 100 % |
149
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 18a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Mycket | Gans- | Gans- | Mycket | Upp- | Total |
|
| bra | ka bra | ka | dåliga | gift |
|
|
|
|
| dåliga |
| saknas |
|
Behö- | Behö- | 5365 | 32148 | 23719 | 5958 | 2699 | 69889 |
righet | rig | 7,7 % | 46 % | 33,9 % | 8,5 % | 3,9 % | 100 % |
| lärare | ||||||
|
|
|
|
|
|
| |
| Obe- | 1286 | 5336 | 2822 | 300 | 784 | 10528 |
| hörig | 12,2 % 50,7 % 26,8 % | 2,8 % | 7,4 % | 100 % | ||
| lärare | ||||||
|
|
|
|
|
|
| |
Total |
| 6651 | 37484 | 26541 | 6258 | 3483 | 80417 |
|
| 8,3 % | 46,6 % | 33 % | 7,8 % | 4,3 % | 100 % |
Fråga 18b. Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- sättningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Mycket | Ganska | Gans- | Mycket | Ej | Uppgift | Total | |
|
| bra | bra | ka | dåliga | deltagit | saknas |
| |
|
|
|
| dåliga |
|
|
|
| |
Be | Be | 4932 | 16745 | 4341 | 1520 | 36645 | 5705 | 69888 | |
hö- | hö- | 7,1 % | 24 % | 6,2 % | 2,2 % | 52,4 % | 8,2 % | 100 % | |
rig- | rig | ||||||||
|
|
|
|
|
|
| |||
het | lä- |
|
|
|
|
|
|
| |
| rar |
|
|
|
|
|
|
| |
| e |
|
|
|
|
|
|
| |
| Ob | 572 | 2169 | 1031 | 76 | 5276 | 1405 | 10529 | |
| ehö | 5,4 % | 20,6 % | 9,8 % | 0,7 % | 50,1 % | 13,3 % | 100 % | |
| rig | ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| lä- |
|
|
|
|
|
|
| |
| rar |
|
|
|
|
|
|
| |
| e |
|
|
|
|
|
|
| |
Total |
| 5504 | 18914 | 5372 | 1596 | 41921 | 7110 | 80417 | |
|
| 6,8 % | 23,5 % | 6,7 % | 2 % | 52,1 % | 8,8 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen motivation?
|
| Min egen | Nej | Uppgift | Total |
|
| motivation |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 46715 | 22810 | 364 | 69889 |
| lärare | 66,8 % | 32,6 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 6387 | 4007 | 134 | 10528 |
| lärare | 60,7 % | 38,1 % | 1,3 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 53102 | 26817 | 498 | 80417 |
|
| 66 % | 33,3 % | 0,6 % | 100 % |
150
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tillräckliga egna kunskaper?
|
| Tillräckliga | Nej | Uppgift | Total |
|
| egna kun- |
| saknas |
|
|
| skaper |
|
|
|
Behörighet | Behörig lärare | 12928 | 56597 | 364 | 69889 |
|
| 18,5 % | 81 % | 0,5 % | 100 % |
| Obehörig | 2511 | 7884 | 134 | 10529 |
| lärare | 23,8 % | 74,9 % | 1,3 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 15439 | 64481 | 498 | 80418 |
|
| 19,2 % | 80,2 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tydligt syfte med införandet?
|
| Tydligt syfte | Nej | Uppgift | Total |
|
| med infö- |
| saknas |
|
|
| randet |
|
|
|
Behörighet | Behörig lärare | 28031 | 41493 | 364 | 69888 |
|
| 40,1 % | 59,4 % | 0,5 % | 100 % |
| Obehörig | 5045 | 5349 | 134 | 10528 |
| lärare | 47,9 % | 50,8 % | 1,3 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 33076 | 46842 | 498 | 80416 |
|
| 41,1 % | 58,2 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tydlig förväntad nytta?
|
| Tydlig för- | Nej | Uppgift | Total |
|
| väntad nytta |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 19979 | 49546 | 364 | 69889 |
| lärare | 28,6 % | 70,9 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehö- | 1865 | 8529 | 134 | 10528 |
| rig | 17,7 % | 81 % | 1,3 % | 100 % |
| lärare | ||||
|
|
|
|
| |
Total |
| 21844 | 58075 | 498 | 80417 |
|
| 27,2 % | 72,2 % | 0,6 % | 100 % |
151
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Stöd från ledning- en?
|
| Stöd från | Nej | Uppgift | Total |
|
| ledningen |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 28155 | 41369 | 364 | 69888 |
| lärare | 40,3 % | 59,2 % | ,5 % | 100,0 % |
|
| ||||
| Obehörig | 4991 | 5403 | 134 | 10528 |
| lärare | 47,4 % | 51,3 % | 1,3 % | 100,0 % |
|
| ||||
Total |
| 33146 | 46772 | 498 | 80416 |
|
| 41,2 % | 58,2 % | ,6% | 100,0 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Stöd från kolleger?
| Stöd från | Nej | Uppgift | Total |
| kolleger |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Behörighet Behörig | 8801 | 60724 | 364 | 69889 |
lärare | 12,6 % | 86,9% | 0,5 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 1802 | 8593 | 134 | 10529 |
lärare | 17,1 % | 81,6 % | 1,3 % | 100 % |
| ||||
Total | 10603 | 69317 | 498 | 80418 |
| 13,2 % | 86,2 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tillräckligt med tid?
| Tillräckligt | Nej | Uppgift | Total |
| med tid |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Behörighet Behörig | 56875 | 12650 | 364 | 69889 |
lärare | 81,4 % | 18,1 % | 0,5 % | 100 % |
| ||||
Obehörig | 7943 | 2452 | 134 | 10529 |
lärare | 75,4 % | 23,3 % | 1,3 % | 100 % |
| ||||
Total | 64818 | 15102 | 498 | 80418 |
| 80,6 % | 18,8 % | 0,6 % | 100 % |
152
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen vana?
|
| Egen vana att | Nej | Uppgift | Total |
|
| inhämta och |
| saknas |
|
|
| använda kunskap |
|
|
|
|
| från ny forskning |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 9005 | 60520 | 364 | 69889 |
| lärare | 12,9 % | 86,6 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 1784 | 8610 | 134 | 10528 |
| lärare | 16,9 % | 81,8 % | 1,3 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 10789 | 69130 | 498 | 80417 |
|
| 13,4 % | 86 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Annat?
|
| Annat | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Behörighet | Behörig | 1713 | 67812 | 364 | 69889 |
| lärare | 2,5 % | 97 % | 0,5 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 215 | 10180 | 134 | 10529 |
| lärare | 2 % | 96,7 % | 1,3 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 1928 | 77992 | 498 | 80418 |
|
| 2,4 % | 97 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Bristande egen motivation?
|
| Bristande | Nej | Uppgift | Total |
|
| egen motiva- |
| saknas |
|
|
| tion |
|
|
|
Behörighet | Behörig | 15208 | 54073 | 608 | 69889 |
| lärare | 21,8 % | 77,4 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 1625 | 8713 | 190 | 10528 |
| lärare | 15,4 % | 82,8 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 16833 | 62786 | 798 | 80417 |
|
| 20,9 % | 78,1 % | 1 % | 100 % |
153
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Otillräckliga egna kunskaper?
|
| Otillräckliga | Nej | Uppgift | Total |
|
| egna kunska- |
| saknas |
|
|
| per |
|
|
|
Behörighet | Behörig | 11254 | 58027 | 608 | 69889 |
| lärare | 16,1 % | 83 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 1844 | 8494 | 190 | 10528 |
| lärare | 17,5 % | 80,7 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 13098 | 66521 | 798 | 80417 |
|
| 16,3 % | 82,7 % | 1 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Otydligt syfte?
|
| Otydligt syfte | Nej | Uppgift | Total |
|
| med införan- |
| saknas |
|
|
| det |
|
|
|
Behörighet | Behörig | 23278 | 46003 | 608 | 69889 |
| lärare | 33,3% | 65,8 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 3966 | 6373 | 190 | 10529 |
| lärare | 37,7 % | 60,5 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 27244 | 52376 | 798 | 80418 |
|
| 33,9 % | 65,1 % | 1 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Liten förväntad nytta?
|
| Liten för- | Nej | Uppgift | Total |
|
| väntad nytta |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 15606 | 53675 | 608 | 69889 |
| lärare | 22,3 % | 76,8 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 1709 | 8629 | 190 | 10528 |
| lärare | 16,2 % | 82 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 17315 | 62304 | 798 | 80417 |
|
| 21,5 % | 77,5 % | 1 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Dåligt stöd från ledningen?
|
| Dåligt stöd från | Nej | Uppgift | Total |
|
| ledningen |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 26411 | 42870 | 608 | 69889 |
| lärare | 37,8 % | 61,3 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 4604 | 5734 | 190 | 10528 |
| lärare | 43,7 % | 54,5 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 31015 | 48604 | 798 | 80417 |
|
| 38,6 % | 60,4 % | 1 % | 100 % |
154
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Dåligt stöd från kolleger?
|
| Dåligt stöd | Nej | Uppgift | Total |
|
| från kolleger |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 6534 | 62748 | 608 | 69890 |
| lärare | 9,3 % | 89,8 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 991 | 9347 | 190 | 10528 |
| lärare | 9,4 % | 88,8 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 7525 | 72095 | 798 | 80418 |
|
| 9,4 % | 89,7 % | 1 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Otillräckligt med tid?
|
| Otillräckligt | Nej | Uppgift | Total |
|
| med tid |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 62289 | 6992 | 608 | 69889 |
| lärare | 89,1 % | 10 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 8690 | 1648 | 190 | 10528 |
| lärare | 82,5 % | 15,7 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 70979 | 8640 | 798 | 80417 |
|
| 88,3 % | 10,7 % | 1 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen ovana?
|
| Egen ovana att | Nej | Uppgift | Total |
|
| inhämta och an- |
| saknas |
|
|
| vända kunskap |
|
|
|
|
| från ny forskning |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 8086 | 61195 | 608 | 69889 |
| lärare | 11,6 % | 87,6 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 772 | 9566 | 190 | 10528 |
| lärare | 7,3 % | 90,9 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 8858 | 70761 | 798 | 80417 |
|
| 11 % | 88 % | 1 % | 100 % |
155
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Annat?
|
| Annat | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
Behörighet | Behörig | 4040 | 65241 | 608 | 69889 |
| lärare | 5,8 % | 93,3 % | 0,9 % | 100 % |
|
| ||||
| Obehörig | 895 | 9443 | 190 | 10528 |
| lärare | 8,5 % | 89,7 % | 1,8 % | 100 % |
|
| ||||
Total |
| 4935 | 74684 | 798 | 80417 |
|
| 6,1 % | 92,9 % | 1 % | 100 % |
156
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Antal år efter examen – lärare
Fråga 1. Har du tjänstgjort som lärare eller skolledare i grundskolan under vt 2012?
|
| Ja, som lärare | Total |
|
|
|
|
Antal år sedan | 0-10 år | 26823 | 26823 |
examen |
| 100 % | 100 % |
|
| ||
| 11-19 år | 16787 | 16787 |
|
| 100 % | 100 % |
| 20- år | 16022 | 16022 |
|
| 100 % | 100 % |
Total |
| 59632 | 59632 |
|
| 100 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skolledare för under vårterminen 2012
- Förskoleklass?
|
| Förskoleklass | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 1894 | 24834 | 95 | 26823 | |
sedan |
| 7,1 % | 92,6 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| |||||
11-19 år | 620 | 16050 | 118 | 16788 | ||
| ||||||
|
| 3,7 % | 95,6 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 721 | 15301 | 0 | 16022 | |
|
| 4,5 % | 95,5 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 3235 | 56185 | 213 | 59633 | |
|
| 5,4 % | 94,2 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012
- Årskurs 1?
|
| Årskurs 1 | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 6072 | 20657 | 95 | 26824 | |
sedan |
| 22,6% | 77 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| |||||
11-19 år | 2925 | 13744 | 118 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 17,4 % | 81,9 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 2832 | 13189 | 0 | 16021 | |
|
| 17,7 % | 82,3 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 11829 | 47590 | 213 | 59632 | |
|
| 19,8 % | 79,8 % | 0,4 % | 100 % |
157
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 2?
|
| Årskurs 2 | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
Antal år | 0-10 år | 7190 | 19539 | 95 | 26824 | |
sedan exa- |
| 26,8 % | 72,8 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 3453 | 13217 | 118 | 16788 | ||
| ||||||
|
| 20,6 % | 78,7 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 3688 | 12334 | 0 | 16022 | |
|
| 23 % | 77 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 14331 | 45090 | 213 | 59634 | |
|
| 24 % | 75,6 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 3?
|
| Årskurs 3 | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 6664 | 20065 | 95 | 26824 | |
sedan exa- |
| 24,8 % | 74,8 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 3590 | 13079 | 118 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 21,4 % | 77,9 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 3841 | 12180 | 0 | 16021 | |
|
| 24 % | 76 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 14095 | 45324 | 213 | 59632 | |
|
| 23,6 % | 76 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012
- Årskurs 4?
|
| Årskurs 4 | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 6593 | 20135 | 95 | 26823 | |
sedan exa- |
| 24,6 % | 75,1 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 4368 | 12301 | 118 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 26 % | 73,3 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 5526 | 10495 | 0 | 16021 | |
|
| 34,5 % | 65,5 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 16487 | 42931 | 213 | 59631 | |
|
| 27,6 % | 72 % | 0,4 % | 100 % |
158
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 5?
|
| Årskurs 5 | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 6714 | 20015 | 95 | 26824 | |
sedan exa- |
| 25 % | 74,6 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 4835 | 11834 | 118 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 28,8 % | 70,5 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 4732 | 11289 | 0 | 16021 | |
|
| 29,5 % | 70,5 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 16281 | 43138 | 213 | 59632 | |
|
| 27,3 % | 72,3 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 6?
|
| Årskurs 6 | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 7286 | 19443 | 95 | 26824 | |
sedan |
| 27,2 % | 72,5 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| |||||
11-19 år | 4666 | 12003 | 118 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 27,8 % | 71,5 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 5490 | 10531 | 0 | 16021 | |
|
| 34,3 % | 65,7 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 17442 | 41977 | 213 | 59632 | |
|
| 29,2 % | 70,4 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 7?
|
| Årskurs 7 | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 9391 | 17337 | 95 | 26823 | |
sedan exa- |
| 35 % | 64,6 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 5850 | 10819 | 118 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 34,8 % | 64,4 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 7449 | 8572 | 0 | 16021 | |
|
| 46,5 % | 53,5 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 22690 | 36728 | 213 | 59631 | |
|
| 38,1 % | 61,6 % | 0,4 % | 100 % |
159
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
| ||||
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- | |||||||||
| ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
| ||||
| - Årskurs 8? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 8 | Nej | Uppgift | Total | |||
|
|
|
|
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Antal år | 0-10 år | 9877 | 16852 | 95 |
| 26824 | |||
| sedan exa- |
| 36,8 % | 62,8 % | 0,4 % |
| 100 % | |||
| men |
|
| |||||||
| 11-19 år | 5712 | 10957 | 118 |
| 16787 | ||||
|
|
| ||||||||
|
|
| 34 % | 65,3 % | 0,7 % |
| 100 % | |||
|
| 20- år | 7474 | 8547 | 0 |
| 16021 | |||
|
|
| 46,7 % | 53,3 % | 0 % |
| 100 % | |||
| Total |
| 23063 | 36356 | 213 |
| 59632 | |||
|
|
| 38,7 % | 61 % | 0,4 % |
| 100 % | |||
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skolledare för | |||||||||
| under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| - Årskurs 9? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 9 | Nej | Uppgift | Total | |||
|
|
|
|
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Antal år | 0-10 år | 10286 |
| 16443 |
| 95 |
| 26824 | |
| sedan exa- |
| 38,3 % |
| 61,3 % |
| 0,4 % |
| 100 % | |
| men |
|
|
|
| |||||
| 11-19 år | 5795 |
| 10875 |
| 118 |
| 16788 | ||
|
|
|
|
| ||||||
|
|
| 34,5 % |
| 64,8 % |
| 0,7 % |
| 100 % | |
|
| 20- år | 7382 |
| 8640 |
| 0 |
| 16022 | |
|
|
| 46,1 % |
| 53,9 % |
| 0 % |
| 100 % | |
| Total |
| 23463 |
| 35958 |
| 213 |
| 59634 | |
|
|
| 39,3 % |
| 60,3 % |
| 0,4 % |
| 100 % | |
| Fråga 3. Har du tjänstgjort på fler än en skola under vårterminen |
| ||||||||
| 2012? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total | |||
|
|
|
|
|
|
|
| saknas |
| |
| Antal år | 0-10 år | 1939 |
| 24789 |
| 95 |
| 26823 | |
| sedan exa- |
| 7,2 % |
| 92,4 % |
| 0,4 % |
| 100 % | |
| men |
|
|
|
| |||||
| 11-19 år | 691 |
| 15978 |
| 118 |
| 16787 | ||
|
|
|
|
| ||||||
|
|
| 4,1 % |
| 95,2 % |
| 0,7 % |
| 100 % | |
|
| 20- år | 1317 |
| 14598 |
| 106 |
| 16021 | |
|
|
| 8,2 % |
| 91,1 % |
| 0,7 % |
| 100 % | |
| Total |
| 3947 |
| 55365 |
| 319 |
| 59631 | |
|
|
| 6,6 % |
| 92,8 % |
| 0,5 % |
| 100 % | |
160
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Fråga 4. Har du tagit ut någon examen under 2011 eller 2012?
|
| Nej | Ja | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
Antal år | 0-10 år | 24357 | 2372 | 95 | 26824 | |
sedan exa- |
| 90,8 % | 8,8 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 16211 | 405 | 172 | 16788 | ||
| ||||||
|
| 96,6 % | 2,4 % | 1 % | 100 % | |
| 20- år | 15674 | 271 | 77 | 16022 | |
|
| 97,8 % | 1,7 % | 0,5 % | 100 % | |
Total |
| 56242 | 3048 | 344 | 59634 | |
|
| 94,3 % | 5,1 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke
- Nej?
|
| Nej | Ja (=inte | Uppgift | Total | |
|
|
| svarat nej) | saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 15657 | 10965 | 201 | 26823 | |
sedan exa- |
| 58,4 % | 40,9 % | 0,7 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 9556 | 7231 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 56,9 % | 43,1 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 7946 | 8025 | 50 | 16021 | |
|
| 49,6 % | 50,1 % | 0,3 % | 100 % | |
Total |
| 33159 | 26221 | 251 | 59631 | |
|
| 55,6 % | 44 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke
- Lärarlyftet?
|
| Ja, lärar- | Nej | Uppgift | Total | |
|
| lyftet |
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 3027 | 23595 | 201 | 26823 | |
sedan exa- |
| 11,3 % | 88 % | 0,7 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 2580 | 14207 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 15,4 % | 84,6 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 2023 | 13949 | 50 | 16022 | |
|
| 12,6 % | 87,1 % | 0,3 % | 100 % | |
Total |
| 7630 | 51751 | 251 | 59632 | |
|
| 12,8 % | 86,8 % | 0,4 % | 100 % |
161
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
| ||||||
| Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- | ||||||||||||
| veckling med anknytning till ditt yrke |
|
|
|
|
|
| ||||||
| - Rektorslyftet? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| Nej | Uppgift |
| Total | |||||
|
|
|
|
|
|
|
| saknas |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Antal år sedan | 0-10 år | 26622 |
|
| 201 |
| 26823 | |||||
| examen |
|
| 99,3 % |
|
| 0,7 % |
| 100 % | ||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
| 11-19 år | 16787 |
|
| 0 |
| 16787 | ||||
|
|
|
| 100 % |
|
| 0 % |
| 100 % | ||||
|
|
| 20- år | 15971 |
|
| 50 |
| 16021 | ||||
|
|
|
| 99,7 % |
|
| 0,3 % |
| 100 % | ||||
| Total |
|
| 59380 |
|
| 251 |
| 59631 | ||||
|
|
|
| 99,6 % |
|
| 0,4 % |
| 100 % | ||||
| Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- | ||||||||||||
| veckling med anknytning till ditt yrke |
|
|
|
|
|
| ||||||
| - Rektorsprogrammet? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
| Ja, rektorspro- | Nej |
| Uppgift |
| Total | ||||
|
|
|
|
| grammet |
|
| saknas |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Antal år | 0-10 år | 0 |
|
| 26622 | 201 | 26823 | |||||
| sedan |
|
| 0 % |
|
| 99,3 % | 0,7 % | 100 % | ||||
| examen |
|
|
|
| ||||||||
| 11-19 år | 59 |
|
| 16728 | 0 | 16787 | ||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
| 0,4 % |
|
| 99,6 % | 0 % | 100 % | ||||
|
| 20- år | 115 |
|
| 15857 | 50 | 16022 | |||||
|
|
|
| 0,7 % |
|
| 99 % | 0,3 % | 100 % | ||||
| Total |
|
| 174 |
|
| 59207 | 251 | 59632 | ||||
|
|
|
| 0,3 % |
|
| 99,3 % | 0,4 % | 100 % | ||||
| Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- | ||||||||||||
| veckling med anknytning till ditt yrke - Annan? |
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
| Ja, annan vidareut- | Nej |
| Uppgift |
| Total | ||||
|
|
|
| bildning eller kompe- |
|
| saknas |
|
| ||||
|
|
|
| tensutveckling |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Antal år | 0-10 år | 8827 |
|
| 17795 | 201 | 26823 | |||||
| sedan |
|
| 32,9 % |
|
| 66,3 % | 0,7 % | 100 % | ||||
| examen |
|
|
|
| ||||||||
| 11-19 år | 5279 |
|
| 11508 | 0 | 16787 | ||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
| 31,4 % |
|
| 68,6 % | 0 % | 100 % | ||||
|
| 20- år | 6325 |
|
| 9647 | 50 | 16022 | |||||
|
|
|
| 39,5 % |
|
| 60,2 % | 0,3 % | 100 % | ||||
| Total |
|
| 20431 |
|
| 38950 | 251 | 59632 | ||||
|
|
|
| 34,3 % |
|
| 65,3 % | 0,4 % | 100 % | ||||
162
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 6. Känner du behov av kunskap från ny forskning för att kunna utveckla din undervisning eller din skolas verksamhet?
|
| Ja | Nej | Vet inte | Uppgift | Total | |
|
|
|
|
| saknas |
| |
Antal år | 0-10 år | 21624 | 1843 | 3204 | 152 | 26823 | |
sedan |
| 80,6 % | 6,9 % | 11,9 % | 0,6 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 13268 | 1644 | 1757 | 118 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 79 % | 9,8 % | 10,5 % | 0,7 % | 100 % | |
| 20- år | 11924 | 2048 | 2050 | 0 | 16022 | |
|
| 74,4 % | 12,8 % | 12,8 % | 0 % | 100 % | |
Total |
| 46816 | 5535 | 7011 | 270 | 59632 | |
|
| 78,5 % | 9,3 % | 11,8 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig -
Tekniker och verktyg?
|
| Tekniker och verk- | Nej | Uppgift | Total | |
|
| tyg för att förbättra |
| saknas |
| |
|
| undervisningen |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 22448 | 4112 | 263 | 26823 | |
sedan exa- |
| 83,7 % | 15,3 % | 1 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 14648 | 1996 | 144 | 16788 | ||
| ||||||
|
| 87,3 % | 11,9 % | 0,9 % | 100 % | |
| 20- år | 12501 | 3198 | 323 | 16022 | |
|
| 78 % | 20 % | 2 % | 100 % | |
Total |
| 49597 | 9306 | 730 | 59633 | |
|
| 83,2 % | 15,6 % | 1,2 % | 100 % |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - Ämnesrelaterad kunskap?
|
| Ämnesrelaterad | Nej | Uppgift | Total | |
|
| kunskap |
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 19462 | 7097 | 263 | 26822 | |
sedan |
| 72,6 % | 26,5 % | 1 % | 100 % | |
examen |
| |||||
11-19 år | 11800 | 4844 | 144 | 16788 | ||
| ||||||
|
| 70,3 % | 28,9 % | 0,9 % | 100 % | |
| 20- år | 11205 | 4494 | 323 | 16022 | |
|
| 69,9 % | 28 % | 2 % | 100 % | |
Total |
| 42467 | 16435 | 730 | 59632 | |
|
| 71,2 % | 27,6 % | 1,2 % | 100 % |
163
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
| ||||
| Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - | ||||||||||
| Psykosocial miljö? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| Kunskap om |
| Nej |
| Uppgift | Total | |||
|
|
|
| psykosocial |
|
|
| saknas |
| ||
|
|
|
| miljö |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Antal år | 0-10 år | 12921 | 13639 | 263 |
| 26823 | ||||
| sedan exa- |
| 48,2 % | 50,8 % | 1 % |
| 100 % | ||||
| men |
|
| ||||||||
| 11-19 år | 8659 | 7985 | 144 |
| 16788 | |||||
|
|
| |||||||||
|
|
| 51,6 % | 47,6 % | 0,9 % |
| 100 % | ||||
|
| 20- år | 6538 | 9160 | 323 |
| 16021 | ||||
|
|
| 40,8 % | 57,2 % | 2 % |
| 100 % | ||||
| Total |
| 28118 | 30784 | 730 |
| 59632 | ||||
|
|
| 47,2 % | 51,6 % | 1,2 % |
| 100 % | ||||
| Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - | ||||||||||
| Organisatoriska frågor? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| Kunskap om |
| Nej |
| Uppgift | Total | ||
|
|
| organisatoriska |
|
|
| saknas |
| |||
|
|
|
| frågor |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Antal år | 0-10 år | 5721 | 20839 | 263 |
| 26823 | ||||
| sedan |
| 21,3 % | 77,7 % | 1 % |
| 100 % | ||||
| examen |
|
| ||||||||
| 11-19 år | 3662 | 12981 | 144 |
| 16787 | |||||
|
|
| |||||||||
|
|
| 21,8 % | 77,3 % | 0,9 % |
| 100 % | ||||
|
| 20- år | 2546 | 13152 | 323 |
| 16021 | ||||
|
|
| 15,9 % | 82,1 % | 2 % |
| 100 % | ||||
| Total |
| 11929 | 46972 | 730 |
| 59631 | ||||
|
|
| 20 % | 78,8 % | 1,2 % |
| 100 % | ||||
| Fråga 8. Ingår det i dina arbetsuppgifter att inhämta information om | ||||||||||
| nya forskningsresultat? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| Ja |
| Nej |
| Uppgift | Total | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| saknas |
| |
| Antal år | 0-10 år | 15166 |
| 11082 | 575 |
| 26823 | |||
| sedan examen |
| 56,5 % |
| 41,3 % | 2,1 % |
| 100 % | |||
|
|
|
|
| |||||||
|
| 11-19 år | 9324 |
| 6915 | 548 |
| 16787 | |||
|
|
| 55,5 % |
| 41,2 % | 3,3 % |
| 100 % | |||
|
| 20- år | 8595 |
| 7030 | 396 |
| 16021 | |||
|
|
| 53,6 % |
| 43,9 % | 2,5 % |
| 100 % | |||
| Total |
| 33085 |
| 25027 | 1519 |
| 59631 | |||
|
|
| 55,5 % |
| 42 % | 2,5 % |
| 100 % | |||
164
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 9. Finns det en plan på din skola för att inhämta kunskap från ny forskning?
|
| Ja | Nej | Vet inte | Uppgift | Total | |
|
|
|
|
| saknas |
| |
Antal år | 0-10 år | 2587 | 14376 | 9528 | 332 | 26823 | |
sedan |
| 9,6 % | 53,6 % | 35,5 % | 1,2 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 1704 | 9747 | 5336 | 0 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 10,2 % | 58,1 % | 31,8 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 1820 | 8666 | 5444 | 92 | 16022 | |
|
| 11,4 % | 54,1 % | 34 % | 0,6 % | 100 % | |
Total |
| 6111 | 32789 | 20308 | 424 | 59632 | |
|
| 10,2 % | 55 % | 34,1 % | 0,7 % | 100 % |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Deltagande i t.ex konferenser, seminarier?
|
| Ja, genom del- | Nej | Uppgift | Total | |
|
| tagande i till |
| saknas |
| |
|
| exempel konfe- |
|
|
| |
|
| renser, semina- |
|
|
| |
|
| rier eller fors- |
|
|
| |
|
| karcirklar |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 11753 | 14959 | 111 | 26823 | |
sedan exa- |
| 43,8 % | 55,8 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 7570 | 9217 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 45,1 % | 54,9 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 7146 | 8784 | 92 | 16022 | |
|
| 44,6 % | 54,8 % | 0,6 % | 100 % | |
Total |
| 26469 | 32960 | 203 | 59632 | |
|
| 44,4 % | 55,3 % | 0,3 % | 100 % |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Läser information?
|
| Ja, läser in- | Nej | Uppgift | Total | |
|
| formation som |
| saknas |
| |
|
| skickas till mig |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 15808 | 10904 | 111 | 26823 | |
sedan exa- |
| 58,9 % | 40,7 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 9519 | 7268 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 56,7 % | 43,3 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 9381 | 6549 | 92 | 16022 | |
|
| 58,6 % | 40,9 % | 0,6 % | 100 % | |
Total |
| 34708 | 24721 | 203 | 59632 | |
|
| 58,2 % | 41,5 % | 0,3 % | 100 % |
165
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
| Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- | ||||
| te - Söker själv information? |
|
|
|
|
|
| Ja, söker | Nej | Uppgift | Total |
|
| själv infor- |
| saknas |
|
|
| mation |
|
|
|
| Antal år sedan 0-10 år | 14538 | 12174 | 111 | 26823 |
| examen | 54,2 % | 45,4 % | 0,4 % | 100 % |
|
| ||||
| 11-19 år | 9621 | 7166 | 0 | 16787 |
|
| 57,3 % | 42,7 % | 0 % | 100 % |
| 20- år | 9201 | 6729 | 92 | 16022 |
|
| 57,4 % | 42 % | 0,6 % | 100 % |
| Total | 33360 | 26069 | 203 | 59632 |
|
| 55,9 % | 43,7 % | 0,3 % | 100 % |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Nej?
|
| Nej | Ja (=inte | Uppgift | Total | |
|
|
| svarat nej) | saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2134 | 24578 | 111 | 26823 | |
sedan exa- |
| 8 % | 91,6 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 1641 | 15146 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 9,8 % | 90,2 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 14754 | 92 | 16022 | |
|
| 7,3 % | 92,1 % | 0,6 % | 100 % | |
Total |
| 4951 | 54478 | 203 | 59632 | |
|
| 8,3 % | 91,4 % | 0,3 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Skolledning?
|
| Ska ej | Skolledning | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara |
|
| saknas |
| |
|
| fråga 11 |
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2134 | 12008 | 12570 | 111 | 26823 | |
sedan |
| 8 % | 44,8 % | 46,9 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 1641 | 8005 | 7100 | 41 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 9,8 % | 47,7 % | 42,3 % | 0,2 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 6329 | 8400 | 117 | 16022 | |
|
| 7,3 % | 39,5 % | 52,4 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
| 4951 | 26342 | 28070 | 269 | 59632 | |
|
| 8,3 % | 44,2 % | 47,1 % | 0,5 % | 100 % |
166
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Kolleger?
|
| Ska ej | Kolleger | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara |
|
| saknas |
| |
|
| fråga 11 |
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2134 | 13215 | 11363 | 111 | 26823 | |
sedan |
| 8 % | 49,3 % | 42,4 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 1641 | 8382 | 6723 | 41 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 9,8 % | 49,9 % | 40 % | 0,2 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 8467 | 6262 | 117 | 16022 | |
|
| 7,3 % | 52,8 % | 39,1 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
| 4951 | 30064 | 24348 | 269 | 59632 | |
|
| 8,3 % | 50,4 % | 40,8 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Utbildningsförvaltning- en?
|
| Ska ej | Utbildningsförvaltningen | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara | i min kommun |
| saknas |
| |
|
| fråga |
|
|
|
| |
|
| 11 |
|
|
|
| |
Antal | 0- | 2134 | 5345 | 19233 | 111 | 26823 | |
år | 10 | 8 % | 19,9 % | 71,7 % | 0,4 % | 100 % | |
sedan | år | ||||||
|
|
|
|
| |||
exa- | 11- | 1641 | 2696 | 12409 | 41 | 16787 | |
men | |||||||
19 | 9,8 % | 16,1 % | 73,9 % | 0,2 % | 100 % | ||
| år | ||||||
|
|
|
|
|
| ||
| 20- | 1176 | 3259 | 11470 | 117 | 16022 | |
| år | 7,3 % | 20,3 % | 71,6 % | 0,7 % | 100 % | |
|
| ||||||
Total |
| 4951 | 11300 | 43112 | 269 | 59632 | |
|
| 8,3 % | 18,9 % | 72,3 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Universitet eller högsko- la?
|
| Ska ej | Universitet | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara | eller hög- |
| saknas |
| |
|
| fråga 11 | skola |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2134 | 7555 | 17023 | 111 | 26823 | |
sedan |
| 8 % | 28,2 % | 63,5 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 1641 | 5670 | 9435 | 41 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 9,8 % | 33,8 % | 56,2 % | 0,2 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 6892 | 7837 | 117 | 16022 | |
|
| 7,3 % | 43 % | 48,9 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
| 4951 | 20117 | 34295 | 269 | 59632 | |
|
| 8,3 % | 33,7 % | 57,5 % | 0,5 % | 100 % |
167
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Skolverket?
|
| Ska ej | Skolverket | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara |
|
| saknas |
| |
|
| fråga 11 |
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2134 | 16472 | 8106 | 111 | 26823 | |
sedan |
| 8 % | 61,4 % | 30,2 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 1641 | 9531 | 5574 | 41 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 9,8 % | 56,8 % | 33,2 % | 0,2 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 8348 | 6381 | 117 | 16022 | |
|
| 7,3 % | 52,1 % | 39,8 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
| 4951 | 34351 | 20061 | 269 | 59632 | |
|
| 8,3 % | 57,6 % | 33,6 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Sveriges kommuner och landsting?
|
| Ska ej | Sveriges | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara | kommuner |
| saknas |
| |
|
| fråga 11 | och lands- |
|
|
| |
|
|
| ting (SKL) |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2134 | 1168 | 23410 | 111 | 26823 | |
sedan |
| 8 % | 4,4 % | 87,3 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 1641 | 479 | 14626 | 41 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 9,8 % | 2,9 % | 87,1 % | 0,2 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 615 | 14114 | 117 | 16022 | |
|
| 7,3 % | 3,8 % | 88,1 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
| 4951 | 2262 | 52150 | 269 | 59632 | |
|
| 8,3 % | 3,8 % | 87,5 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Fackförbund?
|
| Ska ej | Fackförbund | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara |
|
| saknas |
| |
|
| fråga 11 |
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2134 | 8935 | 15642 | 111 | 26822 | |
sedan |
| 8 % | 33,3 % | 58,3 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 1641 | 3944 | 11161 | 41 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 9,8 % | 23,5 % | 66,5 % | 0,2 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 4123 | 10606 | 117 | 16022 | |
|
| 7,3 % | 25,7 % | 66,2 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
| 4951 | 17002 | 37409 | 269 | 59631 | |
|
| 8,3 % | 28,5 % | 62,7 % | 0,5 % | 100 % |
168
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Privata aktörer?
|
| Ska ej | Privata | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara | aktörer |
| saknas |
| |
|
| fråga 11 |
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2134 | 7302 | 17276 | 111 | 26823 | |
sedan |
| 8 % | 27,2 % | 64,4 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 1641 | 4790 | 10315 | 41 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 9,8 % | 28,5 % | 61,4 % | 0,2 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 4759 | 9970 | 117 | 16022 | |
|
| 7,3 % | 29,7 % | 62,2 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
| 4951 | 16851 | 37561 | 269 | 59632 | |
|
| 8,3 % | 28,3 % | 63 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Annan?
|
| Ska | ej | Annan | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara |
|
| saknas |
| ||
|
| fråga 11 |
|
|
|
| ||
Antal år | 0-10 år | 2134 | 2619 | 21959 | 111 | 26823 | ||
sedan |
|
| 8 % | 9,8 % | 81,9 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
|
| ||||||
11-19 år | 1641 | 1746 | 13359 | 41 | 16787 | |||
| ||||||||
|
|
| 9,8 % | 10,4 % | 79,6 % | 0,2 % | 100 % | |
| 20- år | 1176 | 1484 | 13245 | 117 | 16022 | ||
|
|
| 7,3 % | 9,3 % | 82,7 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
|
| 4951 | 5849 | 48563 | 269 | 59632 | |
|
|
| 8,3 % | 9,8 % | 81,4 % | 0,5 % | 100 % | |
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att inhämta information om ny forskning
- Från närmaste ledning?
|
| Ja, från | Nej | Uppgift | Total | |
|
| närmaste |
| saknas |
| |
|
| ledning |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 11711 | 14720 | 392 | 26823 | |
sedan exa- |
| 43,7 % | 54,9 % | 1,5 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 7679 | 9016 | 92 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 45,7 % | 53,7 % | 0,5 % | 100 % | |
| 20- år | 6453 | 9335 | 234 | 16022 | |
|
| 40,3 % | 58,3 % | 1,5 % | 100 % | |
Total |
| 25843 | 33071 | 718 | 59632 | |
|
| 43,3 % | 55,5 % | 1,2 % | 100 % |
169
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att | ||||||||||||||||
| inhämta information om ny forskning |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| - Från kolleger? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Ja, från |
|
| Nej | Uppgift | Total | ||||||
|
|
|
|
|
| kolleger |
|
|
|
|
|
|
| saknas |
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| Antal år | 0-10 år | 11914 | 14517 |
|
| 392 |
| 26823 | ||||||||
| sedan exa- |
|
|
| 44,4 % | 54,1 % |
|
| 1,5 % |
| 100 % | ||||||
| men |
|
|
|
|
|
| ||||||||||
| 11-19 år | 8459 | 8237 |
|
| 92 |
| 16788 | |||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||
|
|
|
|
| 50,4 % | 49,1 % |
|
| 0,5 % |
| 100 % | ||||||
|
| 20- år |
| 6441 | 9346 |
|
| 234 |
| 16021 | |||||||
|
|
|
|
| 40,2 % | 58,3 % |
|
| 1,5 % |
| 100 % | ||||||
| Total |
|
|
| 26814 | 32100 |
|
| 718 |
| 59632 | ||||||
|
|
|
|
| 45 % | 53,8 % |
|
| 1,2 % |
| 100 % | ||||||
| Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att | ||||||||||||||||
| inhämta information om ny forskning |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| - Nej? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Nej |
| Ja (=inte | Uppgift | Total | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| svarat nej) |
| saknas |
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| Antal år | 0-10 år | 9573 |
| 16858 |
| 392 |
| 26823 | ||||||||
| sedan exa- |
|
|
| 35,7 % |
| 62,8 % |
| 1,5 % |
| 100 % | ||||||
| men |
|
|
|
|
|
| ||||||||||
| 11-19 år | 5757 |
| 10939 |
| 92 |
| 16788 | |||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||
|
|
|
|
| 34,3 % |
| 65,2 % |
| 0,5 % |
| 100 % | ||||||
|
| 20- år | 6358 |
|
|
| 9430 |
| 234 |
| 16022 | ||||||
|
|
|
|
| 39,7 % |
| 58,9 % |
| 1,5 % |
| 100 % | ||||||
| Total |
|
|
| 21688 |
| 37227 |
| 718 |
| 59633 | ||||||
|
|
|
|
| 36,4 % |
| 62,4 % |
| 1,2 % |
| 100 % | ||||||
| Fråga 13a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- | ||||||||||||||||
| ningar för att inhämta information om ny forskning? |
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
| Mycket |
| Ganska Ganska |
| Mycket |
| Uppgift | Total | ||||||
|
|
|
| bra |
| bra | dåliga |
| dåliga |
| saknas |
| |||||
| Antal | 0-10 år | 3482 | 13394 |
| 7770 | 1756 | 422 | 26824 | ||||||||
| år |
|
| 13 % | 49,9 % |
| 29 % | 6,5 % | 1,6 % | 100 % | |||||||
| sedan |
|
|
| |||||||||||||
| 11-19 |
| 1439 | 7524 |
| 5915 | 1641 | 268 | 16787 | ||||||||
| exa- |
|
| ||||||||||||||
| år | 8,6 % | 44,8 % |
| 35,2 % | 9,8 % | 1,6 % | 100 % | |||||||||
| men |
| |||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||
|
| 20- år | 2189 | 6395 |
| 4854 | 1904 | 679 | 16021 | ||||||||
|
|
|
| 13,7 % | 39,9 % |
| 30,3 % | 11,9 % | 4,2 % | 100 % | |||||||
| Total |
|
| 7110 | 27313 |
| 18539 | 5301 | 1369 | 59632 | |||||||
|
|
|
| 11,9 % | 45,8 % |
| 31,1 % | 8,9 % | 2,3 % | 100 % | |||||||
170
|
|
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||||
Fråga 13b. Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- |
| ||||||||||
sättningar för att inhämta information om ny forskning? |
|
|
| ||||||||
|
| Mycket | Gans- | Gans- |
| Mycket | Ej | Uppgift | Total |
| |
|
| bra | ka bra | ka |
| dåliga | delta- | saknas |
|
| |
|
|
|
| dåliga |
|
| git |
|
|
| |
An- | 0- | 2395 | 5561 | 1188 | 450 | 15527 |
| 1703 | 26824 |
| |
tal | 10 | 8,9 % | 20,7 % | 4,4 % | 1,7 % | 57,9 % |
| 6,3 % | 100 % |
| |
år | år |
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
se- | 11- | 1633 | 3433 | 786 | 299 | 9491 |
| 1145 | 16787 |
| |
dan |
|
| |||||||||
19 | 9,7 % | 20,5 % | 4,7 % | 1,8 % | 56,5 % |
| 6,8 % | 100 % |
| ||
ex- |
|
| |||||||||
år |
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
ame |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
20- | 1052 | 4032 | 1348 | 501 | 7550 |
| 1539 | 16022 |
| ||
n |
|
| |||||||||
år | 6,6 % | 25,2 % | 8,4 % | 3,1 % | 47,1 % |
| 9,6 % | 100 % |
| ||
|
|
| |||||||||
|
|
|
| ||||||||
Total |
| 5080 | 13026 | 3322 | 1250 | 32568 |
| 4387 | 59633 |
| |
|
| 8,5 % | 21,8 % | 5,6 % | 2,1 % | 54,6 % |
| 7,4 % | 100 % |
| |
Fråga 14. Använder du kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
Antal år | 0-10 år | 22730 | 3935 | 159 | 26824 | |
sedan exa- |
| 84,7 % | 14,7 % | 0,6 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 13868 | 2919 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 82,6 % | 17,4 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 13080 | 2835 | 106 | 16021 | |
|
| 81,6 % | 17,7 % | 0,7 % | 100 % | |
Total |
| 49678 | 9689 | 265 | 59632 | |
|
| 83,3 % | 16,2 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Tekniker och verktyg?
|
| Ska ej | Tekniker och | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara | verktyg för att |
| saknas |
| |
|
| fråga | förbättra |
|
|
| |
|
| 15 | undervisning- |
|
|
| |
|
|
| en |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 3935 | 18418 | 4312 | 159 | 26824 | |
sedan |
| 14,7 % | 68,7 % | 16,1 % | 0,6 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 2919 | 11179 | 2689 | 0 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 17,4 % | 66,6 % | 16 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 2835 | 10005 | 3031 | 151 | 16022 | |
|
| 17,7 % | 62,4 % | 18,9 % | 0,9 % | 100 % | |
Total |
| 9689 | 39602 | 10032 | 310 | 59633 | |
|
| 16,2 % | 66,4 % | 16,8 % | 0,5 % | 100 % |
171
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
| |||
| Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Ämnesrelaterad kun- | ||||||
| skap? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ska ej | Ämnesrelaterad | Nej | Uppgift | Total |
|
|
| besvara | kunskap |
| saknas |
|
|
|
| fråga |
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
|
|
|
| Antal år 0-10 år | 3935 | 15640 | 7090 | 159 | 26824 | |
| sedan |
| 14,7 % | 58,3 % | 26,4 % | 0,6 % | 100 % |
| examen |
| |||||
| 11-19 år | 2919 | 9800 | 4068 | 0 | 16787 | |
|
| ||||||
|
|
| 17,4 % | 58,4 % | 24,2 % | 0 % | 100 % |
|
| 20- år | 2835 | 9072 | 3964 | 151 | 16022 |
|
|
| 17,7 % | 56,6 % | 24,7 % | 0,9 % | 100 % |
| Total |
| 9689 | 34512 | 15122 | 310 | 59633 |
|
|
| 16,2 % | 57,9 % | 25,4 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Psykosocial miljö?
|
| Ska ej | Kunskap | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara | om |
| saknas |
| |
|
| fråga 15 | psykosocial |
|
|
| |
|
|
| miljö |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 3935 | 8213 | 14516 | 159 | 26823 | |
sedan |
| 14,7 % | 30,6 % | 54,1 % | 0,6 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 2919 | 4999 | 8869 | 0 | 16787 | ||
| |||||||
|
| 17,4 % | 29,8 % | 52,8 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 2835 | 4795 | 8241 | 151 | 16022 | |
|
| 17,7 % | 29,9 % | 51,4 % | 0,9 % | 100 % | |
Total |
| 9689 | 18007 | 31626 | 310 | 59632 | |
|
| 16,2 % | 30,2 % | 53 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Organisatoriska frå- gor?
|
| Ska ej | Kunskap om | Nej | Uppgift | Total | |
|
| besvara | organisatoris- |
| saknas |
| |
|
| fråga | ka frågor |
|
|
| |
|
| 15 |
|
|
|
| |
Antal år 0-10 år | 3935 | 2347 | 20383 | 159 | 26824 | ||
sedan |
| 14,7 % | 8,7 % | 76 % | 0,6 % | 100 % | |
examen |
| ||||||
11-19 år | 2919 | 1665 | 12204 | 0 | 16788 | ||
| |||||||
|
| 17,4 % | 9,9 % | 72,7 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 2835 | 1510 | 11526 | 151 | 16022 | |
|
| 17,7 % | 9,4 % | 71,9 % | 0,9 % | 100 % | |
Total |
| 9689 | 5522 | 44113 | 310 | 59634 | |
|
| 16,2 % | 9,3 % | 74 % | 0,5 % | 100 % | |
172
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 16. Får du tillräckligt med tid för att införa kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
Antal år | 0-10 år | 1197 | 25398 | 229 | 26824 | |
sedan exa- |
| 4,5 % | 94,7 % | 0,9 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 509 | 16278 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 3 % | 97 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 1444 | 14484 | 94 | 16022 | |
|
| 9 % | 90,4 % | 0,6 % | 100 % | |
Total |
| 3150 | 56160 | 323 | 59633 | |
|
| 5,3 % | 94,2 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 17. Får du stöd från ledningen i form av uppmuntran för att införa kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Uppgift | Total | |
|
| bra | bra | dåligt | dåligt | saknas |
| |
|
| stöd | stöd | stöd | stöd |
|
| |
Antal | 0-10 år | 1585 | 11930 | 9058 | 3498 | 753 | 26824 | |
år |
| 5,9 % | 44,5 % | 33,8 % | 13 % | 2,8 % | 100 % | |
sedan |
| |||||||
11-19 | 1366 | 7538 | 5502 | 2314 | 67 | 16787 | ||
exa- | ||||||||
år | 8,1 % | 44,9 % | 32,8 % | 13,8 % | 0,4 % | 100 % | ||
men | ||||||||
| ||||||||
| 20- år | 1450 | 5638 | 5518 | 3122 | 295 | 16023 | |
|
| 9 % | 35,2 % | 34,4 % | 19,5 % | 1,8 % | 100 % | |
Total |
| 4401 | 25106 | 20078 | 8934 | 1115 | 59634 | |
|
| 7,4 % | 42,1 % | 33,7 % | 15 % | 1,9 % | 100 % |
Fråga 18a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Uppgift | Total | |
|
| bra | bra | dåliga | dåliga | saknas |
| |
Antal | 0-10 år | 2010 | 13970 | 8605 | 1807 | 431 | 26823 | |
år |
| 7,5 % | 52,1 % | 32,1 % | 6,7 % | 1,6 % | 100 % | |
sedan |
| |||||||
11-19 | 1084 | 7228 | 6459 | 1412 | 603 | 16786 | ||
exa- | ||||||||
år | 6,5 % | 43,1 % | 38,5 % | 8,4 % | 3,6 % | 100 % | ||
men | ||||||||
| ||||||||
| 20- år | 1351 | 6736 | 5874 | 1477 | 583 | 16021 | |
|
| 8,4 % | 42 % | 36,7 % | 9,2 % | 3,6 % | 100 % | |
Total |
| 4445 | 27934 | 20938 | 4696 | 1617 | 59630 | |
|
| 7,5 % | 46,8 % | 35,1 % | 7,9 % | 2,7 % | 100 % |
173
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
| ||||
| Fråga 18b. Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- | |||||||||
| sättningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete? |
| ||||||||
|
|
| Mycket | Gans- | Gans | Mycket | Ej | Upp- | Total | |
|
|
| bra | ka bra | ka | dåliga | delta- | gift |
| |
|
|
|
|
| dåli- |
| git | sak- |
| |
|
|
|
|
| ga |
|
| nas |
| |
| Antal | 0- | 1763 | 6009 | 1362 | 336 | 15657 | 1695 |
| 26822 |
| år | 10 | 6,6 % | 22,4 % | 5,1 % | 1,3 % | 58,4 % | 6,3 % |
| 100 % |
| sedan | år |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| exa- | 11- | 1249 | 3984 | 1102 | 399 | 9115 | 938 |
| 16787 |
| men |
| ||||||||
| 19 | 7,4 % | 23,7 % | 6,6 % | 2,4 % | 54,3 % | 5,6 % |
| 100 % | |
|
| år |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| 20- | 991 | 4095 | 1276 | 412 | 7195 | 2052 |
| 16021 |
|
| år | 6,2 % | 25,6 % | 8 % | 2,6 % | 44,9 % | 12,8 % |
| 100 % |
|
|
|
| |||||||
| Total |
| 4003 | 14088 | 3740 | 1147 | 31967 | 4685 |
| 59630 |
|
|
| 6,7 % | 23,6 % | 6,3 % | 1,9 % | 53,6 % | 7,9 % |
| 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen motivation?
|
| Min egen | Nej | Uppgift | Total | |
|
| motivation |
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 17594 | 9135 | 95 | 26824 | |
sedan exa- |
| 65,6 % | 34,1 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 11588 | 5199 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 69 % | 31 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 10201 | 5638 | 183 | 16022 | |
|
| 63,7 % | 35,2 % | 1,1 % | 100 % | |
Total |
| 39383 | 19972 | 278 | 59633 | |
|
| 66 % | 33,5 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tillräckliga egna kunskaper?
|
| Tillräckliga | Nej | Uppgift | Total | |
|
| egna kun- |
| saknas |
| |
|
| skaper |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 4951 | 21777 | 95 | 26823 | |
sedan exa- |
| 18,5 % | 81,2 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 3132 | 13655 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 18,7 % | 81,3 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 2877 | 12962 | 183 | 16022 | |
|
| 18 % | 80,9 % | 1,1 % | 100 % | |
Total |
| 10960 | 48394 | 278 | 59632 | |
|
| 18,4 % | 81,2 % | 0,5 % | 100 % |
174
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||||
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- |
| ||||||||
randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tydligt syfte med |
| ||||||||
införandet? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Tydligt syfte | Nej | Uppgift |
| Total |
| ||
|
| med infö- |
|
| saknas |
|
|
| |
|
| randet |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 10812 |
| 15916 |
| 95 | 26823 |
| |
sedan exa- |
| 40,3 % |
| 59,3 % |
| 0,4 % | 100 % |
| |
men |
|
|
|
| |||||
11-19 år | 6317 |
| 10470 |
| 0 | 16787 |
| ||
|
|
|
| ||||||
|
| 37,6 % |
| 62,4 % |
| 0 % | 100 % |
| |
| 20- år | 7283 |
| 8556 |
| 183 | 16022 |
| |
|
| 45,5 % |
| 53,4 % |
| 1,1 % | 100 % |
| |
Total |
| 24412 |
| 34942 |
| 278 | 59632 |
| |
|
| 40,9 % |
| 58,6 % |
| 0,5 % | 100 % |
| |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- |
| ||||||||
randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tydlig förväntad |
| ||||||||
nytta? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Tydlig för- | Nej | Uppgift |
| Total |
| ||
|
| väntad nytta |
|
| saknas |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Antal år | 0-10 år | 7163 |
| 19565 |
| 95 | 26823 |
| |
sedan exa- |
| 26,7 % |
| 72,9 % |
| 0,4 % | 100 % |
| |
men |
|
|
|
| |||||
11-19 år | 4428 |
| 12360 |
| 0 | 16788 |
| ||
|
|
|
| ||||||
|
| 26,4 % |
| 73,6 % |
| 0 % | 100 % |
| |
| 20- år | 5846 |
| 9993 |
| 183 | 16022 |
| |
|
| 36,5 % |
| 62,4 % |
| 1,1 % | 100 % |
| |
Total |
| 17437 |
| 41918 |
| 278 | 59633 |
| |
|
| 29,2 % |
| 70,3 % |
| 0,5 % | 100 % |
| |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- |
| ||||||||
randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Stöd från ledning- |
| ||||||||
en? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Stöd från | Nej | Uppgift |
| Total |
| ||
|
| ledningen |
|
| saknas |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Antal år | 0-10 år | 10961 |
| 15768 |
| 95 | 26824 |
| |
sedan exa- |
| 40,9 % |
| 58,8 % |
| 0,4 % | 100 % |
| |
men |
|
|
|
| |||||
11-19 år | 6657 |
| 10130 |
| 0 | 16787 |
| ||
|
|
|
| ||||||
|
| 39,7 % |
| 60,3 % |
| 0 % | 100 % |
| |
| 20- år | 6485 |
| 9354 |
| 183 | 16022 |
| |
|
| 40,5 % |
| 58,4 % |
| 1,1 % | 100 % |
| |
Total |
| 24103 |
| 35252 |
| 278 | 59633 |
| |
|
| 40,4 % |
| 59,1 % |
| 0,5 % | 100 % |
| |
175
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Stöd från kolleger?
|
| Stöd från | Nej | Uppgift | Total | |
|
| kolleger |
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 3787 | 22941 | 95 | 26823 | |
sedan exa- |
| 14,1 % | 85,5 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 1704 | 15083 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 10,2 % | 89,8 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 1684 | 14154 | 183 | 16021 | |
|
| 10,5 % | 88,3 % | 1,1 % | 100 % | |
Total |
| 7175 | 52178 | 278 | 59631 | |
|
| 12 % | 87,5 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tillräckligt med tid?
|
| Tillräckligt | Nej | Uppgift | Total | |
|
| med tid |
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 22266 | 4462 | 95 | 26823 | |
sedan exa- |
| 83 % | 16,6 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 14429 | 2359 | 0 | 16788 | ||
| ||||||
|
| 85,9 % | 14,1 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 12754 | 3085 | 183 | 16022 | |
|
| 79,6 % | 19,3 % | 1,1 % | 100 % | |
Total |
| 49449 | 9906 | 278 | 59633 | |
|
| 82,9 % | 16,6 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen vana?
|
| Egen vana att inhämta | Nej | Uppgift | Total | |
|
| och använda kunskap |
| saknas |
| |
|
| från ny forskning |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 3112 | 23616 | 95 | 26823 | |
sedan |
| 11,6 % | 88 % | 0,4 % | 100 % | |
examen |
| |||||
11-19 år | 2385 | 14402 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 14,2 % | 85,8 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 2051 | 13788 | 183 | 16022 | |
|
| 12,8 % | 86,1 % | 1,1 % | 100 % | |
Total |
| 7548 | 51806 | 278 | 59632 | |
|
| 12,7 % | 86,9 % | 0,5 % | 100 % |
176
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Annat?
|
| Annat | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 478 | 26250 | 95 | 26823 | |
sedan exa- |
| 1,8 % | 97,9 % | 0,4 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 189 | 16598 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 1,1 % | 98,9 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 776 | 15063 | 183 | 16022 | |
|
| 4,8 % | 94 % | 1,1 % | 100 % | |
Total |
| 1443 | 57911 | 278 | 59632 | |
|
| 2,4 % | 97,1 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Bristande egen motivation?
|
| Bristande | Nej | Uppgift | Total | |
|
| egen moti- |
| saknas |
| |
|
| vation |
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 5223 | 21438 | 163 | 26824 | |
sedan exa- |
| 19,5 % | 79,9 % | 0,6 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 3612 | 13175 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 21,5 % | 78,5 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 3689 | 11974 | 359 | 16022 | |
|
| 23 % | 74,7 % | 2,2 % | 100 % | |
Total |
| 12524 | 46587 | 522 | 59633 | |
|
| 21 % | 78,1 % | 0,9 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Otillräckliga egna kunskaper?
|
| Otillräckliga | Nej | Uppgift | Total |
|
| egna kunskaper |
| saknas |
|
Antal år | 0-10 år | 4321 | 22340 | 163 | 26824 |
sedan examen |
| 16,1 % | 83,3 % | 0,6 % | 100 % |
|
| ||||
| 11-19 år | 2027 | 14760 | 0 | 16787 |
|
| 12,1 % | 87,9 % | 0 % | 100 % |
| 20- år | 2539 | 13124 | 359 | 16022 |
|
| 15,8 % | 81,9 % | 2,2 % | 100 % |
Total |
| 8887 | 50224 | 522 | 59633 |
|
| 14,9 % | 84,2 % | 0,9 % | 100 % |
177
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
| ||||
| Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från | |||||||||
| ny forskning i ditt arbete - Otydligt syfte? |
|
|
|
|
| ||||
|
|
| Otydligt | Nej | Uppgift | Total | ||||
|
|
| syfte med |
|
|
| saknas |
| ||
|
|
| införandet |
|
|
|
|
| ||
| Antal år | 0-10 år | 8238 |
| 18423 |
| 163 | 26824 | ||
| sedan exa- |
| 30,7 % |
| 68,7 % |
| 0,6 % | 100 % | ||
| men |
|
|
| ||||||
| 11-19 år | 5415 |
| 11372 |
| 0 | 16787 | |||
|
|
|
| |||||||
|
|
| 32,3 % |
| 67,7 % |
| 0 % | 100 % | ||
|
| 20- år | 5391 |
| 10272 |
| 359 | 16022 | ||
|
|
| 33,6 % |
| 64,1 % |
| 2,2 % | 100 % | ||
| Total |
| 19044 |
| 40067 |
| 522 | 59633 | ||
|
|
| 31,9 % |
| 67,2 % |
| 0,9 % | 100 % | ||
| Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från | |||||||||
| ny forskning i ditt arbete - Liten förväntad nytta? |
|
| |||||||
|
|
| Liten för- | Nej | Uppgift | Total | ||||
|
|
| väntad nytta |
|
|
| saknas |
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Antal år | 0-10 år | 5970 |
| 20691 |
| 163 | 26824 | ||
| sedan exa- |
| 22,3 % |
| 77,1 % |
| 0,6 % | 100 % | ||
| men |
|
|
| ||||||
| 11-19 år | 3699 |
| 13088 |
| 0 | 16787 | |||
|
|
|
| |||||||
|
|
| 22 % |
| 78 % |
| 0 % | 100 % | ||
|
| 20- år | 4645 |
| 11018 |
| 359 | 16022 | ||
|
|
| 29 % |
| 68,8 % |
| 2,2 % | 100 % | ||
| Total |
| 14314 |
| 44797 |
| 522 | 59633 | ||
|
|
| 24 % |
| 75,1 % |
| 0,9 % | 100 % | ||
| Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från | |||||||||
| ny forskning i ditt arbete - Dåligt stöd från ledningen? |
|
| |||||||
|
|
| Dåligt stöd | Nej | Uppgift | Total | ||||
|
|
| från led- |
|
|
| saknas |
| ||
|
|
| ningen |
|
|
|
|
| ||
| Antal år | 0-10 år | 10208 |
|
| 16453 |
|
| 163 | 26824 |
| sedan exa- |
| 38,1 % |
|
| 61,3 % |
|
| 0,6 % | 100 % |
| men |
|
|
|
|
| ||||
| 11-19 år | 6380 |
|
| 10408 |
|
| 0 | 16788 | |
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
| 38 % |
|
| 62 % |
|
| 0 % | 100 % |
|
| 20- år | 6440 |
|
| 9223 |
|
| 359 | 16022 |
|
|
| 40,2 % |
|
| 57,6 % |
|
| 2,2 % | 100 % |
| Total |
| 23028 |
|
| 36084 |
|
| 522 | 59634 |
|
|
| 38,6 % |
|
| 60,5 % |
|
| 0,9 % | 100 % |
178
|
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||||||||
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från |
| |||||||||||||
ny forskning i ditt arbete - Dåligt stöd från kolleger? |
|
|
|
| ||||||||||
|
|
| Dåligt stöd |
|
| Nej | Uppgift |
| Total |
| ||||
|
|
| från kolle- |
|
|
|
|
| saknas |
|
|
| ||
|
|
|
| ger |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 2878 |
| 23783 |
|
| 163 | 26824 |
| |||||
sedan exa- |
| 10,7 % |
| 88,7 % |
|
| 0,6 % | 100 % |
| |||||
men |
|
|
|
|
| |||||||||
11-19 år | 1825 |
| 14963 |
|
| 0 | 16788 |
| ||||||
|
|
|
|
| ||||||||||
|
| 10,9 % |
| 89,1 % |
|
| 0 % | 100 % |
| |||||
| 20- år | 1143 |
| 14520 |
|
| 359 | 16022 |
| |||||
|
| 7,1 % |
| 90,6 % |
|
| 2,2 % | 100 % |
| |||||
Total |
| 5846 |
| 53266 |
|
| 522 | 59634 |
| |||||
|
| 9,8 % |
| 89,3 % |
|
| 0,9 % | 100 % |
| |||||
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från |
| |||||||||||||
ny forskning i ditt arbete - Otillräckligt med tid? |
|
|
|
| ||||||||||
|
|
| Otillräckligt |
|
| Nej | Uppgift |
| Total |
| ||||
|
|
|
| med tid |
|
|
|
|
| saknas |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Antal år | 0-10 år | 24347 |
| 2314 |
| 163 | 26824 |
| ||||||
sedan exa- |
| 90,8 % |
| 8,6 % |
| 0,6 % | 100 % |
| ||||||
men |
|
|
|
| ||||||||||
11-19 år | 15575 |
| 1212 |
| 0 | 16787 |
| |||||||
|
|
|
| |||||||||||
|
| 92,8 % |
| 7,2 % |
| 0 % | 100 % |
| ||||||
| 20- år | 13862 |
| 1801 |
| 359 | 16022 |
| ||||||
|
| 86,5 % |
| 11,2 % |
| 2,2 % | 100 % |
| ||||||
Total |
| 53784 |
| 5327 |
| 522 | 59633 |
| ||||||
|
| 90,2 % |
| 8,9 % |
| 0,9 % | 100 % |
| ||||||
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från |
| |||||||||||||
ny forskning i ditt arbete - Egen ovana? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
| Egen ovana |
|
| Nej | Uppgift |
| Total |
| |||
|
|
|
| att inhämta |
|
|
|
| saknas |
|
|
| ||
|
|
|
| och använda |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
| kunskap från |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
| ny forskning |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Antal år | 0-10 år | 2792 | 23869 | 163 | 26824 |
| ||||||||
sedan examen |
| 10,4 % | 89 % | 0,6 % | 100 % |
| ||||||||
|
|
| ||||||||||||
| 11-19 år | 1552 | 15235 | 0 | 16787 |
| ||||||||
|
| 9,2 % | 90,8 % | 0 % | 100 % |
| ||||||||
| 20- år | 1859 | 13804 | 359 | 16022 |
| ||||||||
|
| 11,6 % | 86,2 % | 2,2 % | 100 % |
| ||||||||
Total |
| 6203 | 52908 | 522 | 59633 |
| ||||||||
|
| 10,4 % | 88,7 % | 0,9 % | 100 % |
| ||||||||
179
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Annat?
|
| Annat | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
|
|
|
|
|
| |
Antal år | 0-10 år | 1305 | 25356 | 163 | 26824 | |
sedan exa- |
| 4,9 % | 94,5 % | 0,6 % | 100 % | |
men |
| |||||
11-19 år | 795 | 15992 | 0 | 16787 | ||
| ||||||
|
| 4,7 % | 95,3 % | 0 % | 100 % | |
| 20- år | 1359 | 14304 | 359 | 16022 | |
|
| 8,5 % | 89,3 % | 2,2 % | 100 % | |
Total |
| 3459 | 55652 | 522 | 59633 | |
|
| 5,8 % | 93,3 % | 0,9 % | 100 % |
180
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Typ av examen – lärare, frågorna 13a, 14 och 18a
Fråga 13a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att inhämta information om ny forskning?
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Upp- | Total | |
| bra | bra | dåliga | dåliga | gift |
| |
|
|
|
|
| saknas |
| |
1 Försko- | 0 | 579 | 405 | 167 | 91 | 1242 | |
la/förskoleklass | 0,0 % | 46,6 % | 32,6 % | 13,4 % | 7,3 % | 100 % | |
/fritidshem | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
2 Fritidshem | 104 | 241 | 259 | 49 | 0 | 653 | |
| 15,9 % | 36,9 % | 39,7 % | 7,5 % | 0 % | 100 % | |
3 Förskola | 4448 | 20859 | 14758 | 3755 | 478 | 44298 | |
m.m. | 10 % | 47,1 % | 33,3 % | 8,5 % | 1,1 % | 100 % | |
/grundskola | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
4 Grundskola | 2041 | 3953 | 2134 | 654 | 623 | 9405 | |
senare år/ | 21,7 % | 42 % | 22,7 % | 7 % | 6,6 % | 100 % | |
gymnasieskola | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
5 Övriga kom- | 0 | 31 | 26 | 0 | 0 | 57 | |
binationer | 0 % | 54,4 % | 45,6 % | 0 % | 0 % | 100 % | |
| |||||||
6 Speciallära- | 518 | 1607 | 914 | 676 | 177 | 3892 | |
re/ | 13,3 % | 41,3 % | 23,5 % | 17,4 % | 4,5 % | 100 % | |
specialpedagog | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
9 Övrig | 0 | 43 | 43 | 0 | 0 | 86 | |
grundutbild- | 0 % | 50 % | 50 % | 0 % | 0 % | 100 % | |
ning | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
undervisning |
|
|
|
|
|
| |
Total | 7111 | 27313 | 18539 | 5301 | 1369 | 59633 | |
| 11,9 % | 45,8 % | 31,1 % | 8,9 % | 2,3 % | 100 % |
Fråga 14. Använder du kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
1 | Förskola/förskoleklass/ | 1186 | 56 | 0 | 1242 |
fritidshem | 95,5 % | 4,5 % | 0 % | 100 % | |
|
| ||||
2 | Fritidshem | 547 | 106 | 0 | 653 |
|
| 83,8 % | 16,2 % | 0 % | 100 % |
3 | Förskola m.m./grundskola | 36769 | 7376 | 153 | 44298 |
|
| 83 % | 16,7 % | 0,3 % | 100 % |
4 | Grundskola senare | 7399 | 1895 | 111 | 9405 |
år/gymnasieskola | 78,7 % | 20,1 % | 1,2 % | 100 % | |
|
| ||||
5 | Övriga kombinationer | 0 | 56 | 0 | 56 |
|
| 0 % | 100 % | 0 % | 100 % |
6 | Speciallära- | 3692 | 199 | 0 | 3891 |
re/specialpedagog | 94,9 % | 5,1 % | 0 % | 100 % | |
|
| ||||
181
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
| 9 Övrig grundutbildning | 86 | 0 | 0 | 86 |
| undervisning | 100 % | 0 % | 0 % | 100 % |
|
| ||||
|
| 49679 | 9688 | 264 | 59631 |
|
| 83,3 % | 16,2 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 18a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Upp- | Total | |
| bra | bra | dåliga | dåliga | gift |
| |
|
|
|
|
| saknas |
| |
1 Försko- | 0 | 850 | 287 | 105 | 0 | 1242 | |
la/förskoleklass | 0 % | 68,4 % | 23,1 % | 8,5 % | 0 % | 100 % | |
/fritidshem | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
2 Fritidshem | 104 | 241 | 259 | 49 | 0 | 653 | |
| 15,9 % | 36,9 % | 39,7 % | 7,5 % | 0 % | 100 % | |
3 Förskola | 3032 | 20505 | 16651 | 3270 | 840 | 44298 | |
m.m./grundsko | 6,8 % | 46,3 % | 37,6 % | 7,4 % | 1,9 % | 100 % | |
la | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
4 Grundskola | 1169 | 4433 | 2577 | 717 | 509 | 9405 | |
senare år/ | 12,4 % | 47,1 % | 27,4 % | 7,6 % | 5,4 % | 100 % | |
gymnasieskola | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
5 Övriga kom- | 0 | 56 | 0 | 0 | 0 | 56 | |
binationer | 0 % | 100 % | 0 % | 0 % | 0 % | 100 % | |
| |||||||
6 Speciallära- | 141 | 1807 | 1122 | 554 | 269 | 3893 | |
re/specialpedag | 3,6 % | 46,4 % | 28,8 % | 14,2 % | 6,9 % | 100 % | |
og | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
9 Övrig grund- | 0 | 43 | 43 | 0 | 0 | 86 | |
utbildning | 0 % | 50 % | 50 % | 0 % | 0 % | 100 % | |
Undervisning | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
Total | 4446 | 27935 | 20939 | 4695 | 1618 | 59633 | |
| 7,5 % | 46,8 % | 35,1 % | 7,9 % | 2,7 % | 100 % |
Typ av examen – skolledare, frågorna 13a, 14 och 18a
Fråga 13a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att inhämta information om ny forskning?
|
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Upp- | Total | |
|
| bra | bra | dåliga | dåliga | gift |
| |
|
|
|
|
|
| saknas |
| |
1 | Försko- | 58 | 112 | 150 | 44 | 11 | 375 | |
la/förskoleklass | 15,5 % | 29,9 % | 40 % | 11,7 % | 2,9 % | 100 % | ||
/fritidshem | ||||||||
|
|
|
|
|
| |||
2 | Fritidshem | 29 | 114 | 72 | 26 | 0 | 241 | |
|
| 12 % | 47,3 % | 29,9 % | 10,8 % | 0 % | 100 % | |
3 | Förskola | 216 | 764 | 373 | 102 | 41 | 1496 | |
m.m./grundsko | 14,4 % | 51,1 % | 24,9 % | 6,8 % | 2,7 % | 100 % | ||
la | ||||||||
|
|
|
|
|
| |||
182
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Upp- | Total |
| |
| bra | bra | dåliga | dåliga | gift |
|
|
|
|
|
|
|
| saknas |
|
|
|
4 Grundskola | 123 | 319 | 61 | 21 | 38 | 562 |
|
|
senare år/ | 21,9 % | 56,8 % | 10,9 % | 3,7 % | 6,8 % | 100 % |
|
|
gymnasieskola |
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |
5 Övriga kom- | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 |
|
|
binationer | 0 % | 100 % | 0 % | 0 % | 0 % | 100 % |
|
|
|
|
| ||||||
6 Speciallära- | 36 | 86 | 150 | 14 | 2 | 288 |
|
|
re/specialpedag | 12,5 % | 29,9 % | 52,1 % | 4,9 % | 0,7 % | 100 % |
|
|
og |
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |
7 Påbyggnads- | 0 | 4 | 7 | 0 | 4 | 15 |
|
|
utbildning | 0 % | 26,7 % | 46,7 % | 0 % | 26,7 % | 100 % |
|
|
undervisn |
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |
8 Studie- och | 8 | 13 | 8 | 0 | 3 | 32 |
|
|
yrkesvägledare | 25 % | 40,6 % | 25 % | 0 % | 9,4 % | 100 % |
|
|
|
|
| ||||||
9 Övrig | 8 | 5 | 9 | 0 | 0 | 22 |
|
|
grundutbild- | 36,4 % | 22,7 % | 40,9 % | 0 % | 0 % | 100 % |
|
|
ning undervis- |
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |
ning |
|
|
|
|
|
|
|
|
Total | 478 | 1422 | 830 | 207 | 99 | 3036 |
|
|
| 15,7 % | 46,8 % | 27,3 % | 6,8 % | 3,3 % | 100 % |
|
|
Fråga 14. Använder du kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
1 | Försko- | 354 | 21 | 0 | 375 |
la/förskoleklass/fritidshem | 94,4 % | 5,6 % | 0 % | 100 % | |
|
| ||||
2 | Fritidshem | 235 | 7 | 0 | 242 |
|
| 97,1 % | 2,9 % | 0 % | 100 % |
3 | Förskola m.m./grundskola | 1432 | 60 | 5 | 1497 |
|
| 95,7 % | 4 % | 0,3 % | 100 % |
4 | Grundskola senare | 443 | 119 | 0 | 562 |
år/gymnasieskola | 78,8 % | 21,2 % | 0 % | 100 % | |
|
| ||||
5 | Övriga kombinationer | 5 | 0 | 0 | 5 |
|
| 100 % | 0 % | 0 % | 100 % |
6 | Speciallärare/specialpedagog | 279 | 8 | 0 | 287 |
|
| 97,2 % | 2,8 % | 0 % | 100 % |
7 | Påbyggnadsutbildning under- | 16 | 0 | 0 | 16 |
visning | 100 % | 0 % | 0 % | 100 % | |
|
| ||||
8 | Studie- och yrkesvägledare | 23 | 10 | 0 | 33 |
|
| 69,7 % | 30,3 % | 0 % | 100 % |
9 | Övrig grundutbildning under- | 21 | 0 | 0 | 21 |
visning | 100 % | 0 % | 0 % | 100 % | |
|
| ||||
Total | 2808 | 225 | 5 | 3038 | |
|
| 92,4 % | 7,4 % | 0,2 % | 100 % |
183
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 18a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
|
| Myck- | Ganska | Ganska | Myck- | Uppgift | Total | |
|
| et bra | bra | dåliga | et | saknas |
| |
|
|
|
|
| dåliga |
|
| |
1 | Förskola/ försko- | 45 | 135 | 138 | 47 | 11 | 376 | |
leklass/fritidshem | 12 % | 35,9 % | 36,7 % | 12,5 % | 2,9 % | 100 % | ||
|
| |||||||
2 | Fritidshem | 13 | 112 | 85 | 31 | 0 | 241 | |
|
| 5,4 % | 46,5 % | 35,3 % | 12,9 % | 0 % | 100 % | |
3 | Förskola | 146 | 748 | 460 | 106 | 37 | 1497 | |
m.m./grundskola | 9,8 % | 50 % | 30,7 % | 7,1 % | 2,5 % | 100 % | ||
|
| |||||||
4 Grundskola | 94 | 284 | 101 | 45 | 38 | 562 | ||
senare | 16,7 % | 50,5 % | 18 % | 8 % | 6,8 % | 100 % | ||
år/gymnasieskola | ||||||||
|
|
|
|
|
| |||
5 | Övriga kombina- | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 5 | |
tioner | 0 % | 60 % | 40 % | 0 % | 0 % | 100 % | ||
|
| |||||||
6 | Speciallära- | 29 | 187 | 52 | 13 | 6 | 287 | |
re/specialpedagog | 10,1 % | 65,2 % | 18,1 % | 4,5 % | 2,1 % | 100 % | ||
|
| |||||||
7 | Påbyggnadsut- | 0 | 4 | 7 | 0 | 4 | 15 | |
bildning undervis- | 0 % | 26,7 % | 46,7 % | 0 % | 26,7 % | 100 % | ||
ning | ||||||||
|
|
|
|
|
| |||
8 | Studie- och yr- | 3 | 21 | 8 | 0 | 0 | 32 | |
kesvägledare | 9,4 % | 65,6 % | 25 % | 0 % | 0 % | 100 % | ||
|
| |||||||
9 | Övrig grundut- | 8 | 5 | 9 | 0 | 0 | 22 | |
bildning undervis- | 36,4 % | 22,7 % | 40,9 % | 0 % | 0 % | 100 % | ||
ning | ||||||||
|
|
|
|
|
| |||
Total | 338 | 1499 | 862 | 242 | 96 | 3037 | ||
|
| 11,1 % | 49,4 % | 28,4 % | 8 % | 3,2 % | 100 % | |
184
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Lärare som genomfört lärarlyftet/ej genomfört lärarlyftet
Fråga 1. Har du tjänstgjort som lärare eller skolledare i grundskolan under vt 2012?
| Ja, som lärare | Total |
|
|
|
Genomfört lärarlyft | 9491 | 9491 |
| 100 % | 100 % |
Ej genomfört lärarlyft | 70580 | 70580 |
| 100 % | 100 % |
Total | 80071 | 80071 |
| 100 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012
- Förskoleklass?
| Förskoleklass | Nej | Uppgift | Total |
|
|
| saknas |
|
Genomfört | 170 | 9321 | 0 | 9491 |
lärarlyft | 1,8 % | 98,2 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 4599 | 65749 | 232 | 70580 |
lärarlyft | 6,5 % | 93,2 % | 0,3 % | 100 % |
| ||||
Total | 4769 | 75070 | 232 | 80071 |
| 6 % | 93,8 % | 0,3 % | 100 % |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012
- Årskurs 1?
| Årskurs 1 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
| saknas |
|
Genomfört | 1889 | 7602 | 0 | 9491 |
lärarlyft | 19,9 % | 80,1 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 13421 | 56928 | 232 | 70581 |
lärarlyft | 19 % | 80,7 % | 0,3 % | 100 % |
| ||||
Total | 15310 | 64530 | 232 | 80072 |
| 19,1 % | 80,6 % | 0,3 % | 100 % |
185
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
| |||
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| ||||||||
| ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
| |||
| - Årskurs 2? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 2 | Nej | Uppgift sak- | Total |
| ||||
|
|
|
|
|
|
| nas |
|
| |
| Genomfört | 2624 |
|
| 6867 |
| 0 |
| 9491 |
|
| lärarlyft | 27,6 % |
|
| 72,4 % |
| 0 % |
| 100 % |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| Ej genomfört | 16432 |
|
| 53916 |
| 232 |
| 70580 |
|
| lärarlyft | 23,3 % |
|
| 76,4 % |
| 0,3 % |
| 100 % |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| Total | 19056 |
|
| 60783 |
| 232 |
| 80071 |
|
|
| 23,8 % |
|
| 75,9 % |
| 0,3 % |
| 100 % |
|
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| ||||||||
| ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
| |||
| - Årskurs 3? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 3 | Nej | Uppgift | Total |
| ||||
|
|
|
|
|
|
| saknas |
|
| |
| Genomfört | 1756 |
| 7735 | 0 |
| 9491 |
| ||
| lärarlyft | 18,5 % |
| 81,5 % | 0 % |
| 100 % |
| ||
|
|
|
|
| ||||||
| Ej genomfört | 19452 |
| 50897 | 232 |
| 70581 |
| ||
| lärarlyft | 27,6 % |
| 72,1 % | 0,3 % |
| 100 % |
| ||
|
|
|
|
| ||||||
| Total | 21208 |
| 58632 | 232 |
| 80072 |
| ||
|
| 26,5 % |
| 73,2 % | 0,3 % |
| 100 % |
| ||
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| ||||||||
| ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
| |||
| - Årskurs 4? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 4 | Nej | Uppgift sak- | Total |
| ||||
|
|
|
|
|
|
| nas |
|
| |
| Genomfört | 2498 |
|
| 6993 |
| 0 |
| 9491 |
|
| lärarlyft | 26,3 % |
|
| 73,7 % |
| 0 % |
| 100 % |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| Ej genomfört | 22236 |
|
| 48113 |
| 232 |
| 70581 |
|
| lärarlyft | 31,5 % |
|
| 68,2 % |
| 0,3 % |
| 100 % |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| Total | 24734 |
|
| 55106 |
| 232 |
| 80072 |
|
|
| 30,9 % |
|
| 68,8 % |
| 0,3 % |
| 100 % |
|
186
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||||||
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| ||||||||||
ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
- Årskurs 5? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 5 | Nej | Uppgift |
| Total |
| |||||
|
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Genomfört | 2521 |
| 6970 |
| 0 | 9491 |
|
|
|
| |
lärarlyft | 26,6 % |
| 73,4 % |
| 0 % | 100 % |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Ej genomfört | 22549 |
| 47799 |
| 232 | 70580 |
|
|
|
| |
lärarlyft | 31,9 % |
| 67,7 % |
| 0,3 % | 100 % |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Total | 25070 |
| 54769 |
| 232 | 80071 |
|
|
|
| |
| 31,3 % |
| 68,4 % |
| 0,3 % | 100 % |
|
|
|
| |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| ||||||||||
ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
- Årskurs 6? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 6 | Nej | Uppgift sak- |
| Total |
| |||||
|
|
|
|
| nas |
|
|
|
|
|
|
Genomfört | 2426 |
| 7065 |
| 0 | 9491 |
|
|
|
| |
lärarlyft | 25,6 % |
| 74,4 % |
| 0 % | 100 % |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Ej genomfört | 25834 |
| 44514 |
| 232 | 70580 |
|
|
|
| |
lärarlyft | 36,6 % |
| 63,1 % |
| 0,3 % | 100 % |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Total | 28260 |
| 51579 |
| 232 | 80071 |
|
|
|
| |
| 35,3 % |
| 64,4 % |
| 0,3 % | 100 % |
|
|
|
| |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| ||||||||||
ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
- Årskurs 7? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 7 | Nej | Uppgift |
| Total |
| |||||
|
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Genomfört | 3440 |
| 6051 |
| 0 | 9491 |
|
|
|
| |
lärarlyft | 36,2 % |
| 63,8 % |
| 0 % | 100 % |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Ej genomfört | 27975 |
| 42373 |
| 232 | 70580 |
|
|
|
| |
lärarlyft | 39,6 % |
| 60 % |
| 0,3 % | 100 % |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Total | 31415 |
| 48424 |
| 232 | 80071 |
|
|
|
| |
| 39,2 % |
| 60,5 % |
| 0,3 % | 100 % |
|
|
|
| |
187
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
| |||||
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- | |||||||||||
| ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
| |||||
| - Årskurs 8? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 8 |
| Nej |
| Uppgift sak- | Total | |||||
|
|
|
|
|
|
|
| nas |
|
|
| |
| Genomfört | 3617 | 5874 |
| 0 |
| 9491 |
|
| |||
| lärarlyft | 38,1 % | 61,9 % |
| 0 % |
| 100 % |
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||||||
| Ej genomfört | 28613 | 41736 |
| 232 |
| 70581 |
|
| |||
| lärarlyft | 40,5 % | 59,1 % |
| 0,3 % |
| 100 % |
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||||||
| Total | 32230 | 47610 |
| 232 |
| 80072 |
|
| |||
|
| 40,3 % | 59,5 % |
| 0,3 % |
| 100 % |
|
| |||
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- | |||||||||||
| ledare för under vårterminen 2012 |
|
|
|
|
|
| |||||
| - Årskurs 9? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Årskurs 9 |
| Nej |
| Uppgift | Total | |||||
|
|
|
|
|
|
|
| saknas |
|
|
| |
| Genomfört | 3404 | 6087 | 0 |
| 9491 |
|
| ||||
| lärarlyft | 35,9 % | 64,1 % | 0 % |
| 100 % |
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||||||
| Ej genomfört | 29028 | 41321 | 232 |
| 70581 |
|
| ||||
| lärarlyft | 41,1 % | 58,5 % | 0,3 % |
| 100 % |
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||||||
| Total | 32432 | 47408 | 232 |
| 80072 |
|
| ||||
|
| 40,5 % | 59,2 % | 0,3 % |
| 100 % |
|
| ||||
| Fråga 3. Har du tjänstgjort på fler än en skola under vårterminen | |||||||||||
| 2012? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ja |
| Nej |
| Uppgift sak- | Total | |||||
|
|
|
|
|
|
|
| nas |
|
|
| |
| Genomfört | 1067 |
| 8424 |
| 0 |
| 9491 |
|
| ||
| lärarlyft | 11,2 % |
| 88,8 % |
| 0 % |
| 100 % |
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| Ej genomfört | 6696 |
| 63630 |
| 255 |
| 70581 |
|
| ||
| lärarlyft | 9,5 % |
| 90,2 % |
| 0,4 % |
| 100 % |
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| Total | 7763 |
| 72054 |
| 255 |
| 80072 |
|
| ||
|
| 9,7 % |
| 90 % |
| 0,3 % |
| 100 % |
|
| ||
Fråga 4. Har du tagit ut någon examen under 2011 eller 2012?
| Nej | Ja | Uppgift sak- | Total |
|
|
| nas |
|
Genomfört | 8845 | 646 | 0 | 9491 |
lärarlyft | 93,2 % | 6,8 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 66563 | 3683 | 334 | 70580 |
lärarlyft | 94,3 % | 5,2 % | 0,5 % | 100 % |
| ||||
Total | 75408 | 4329 | 334 | 80071 |
| 94,2 % | 5,4 % | 0,4 % | 100 % |
188
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 6. Känner du behov av kunskap från ny forskning för att kunna utveckla din undervisning eller din skolas verksamhet?
| Ja | Nej | Vet inte | Uppgift | Total |
|
|
|
| saknas |
|
Genomfört | 8000 | 652 | 839 | 0 | 9491 |
lärarlyft | 84,3 % | 6,9 % | 8,8 % | 0 % | 100 % |
| |||||
Ej genomfört | 53821 | 7538 | 9046 | 175 | 70580 |
lärarlyft | 76,3 % | 10,7 % | 12,8 % | 0,2 % | 100 % |
| |||||
Total | 61821 | 8190 | 9885 | 175 | 80071 |
| 77,2 % | 10,2 % | 12,3 % | 0,2 % | 100 % |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig -
Tekniker och verktyg?
| Tekniker och | Nej | Upp- | Total |
| verktyg för att |
| gift |
|
| förbättra under- |
| saknas |
|
| vis- |
|
|
|
| ningen |
|
|
|
Genomfört lärarlyft | 8139 | 1246 | 106 | 9491 |
| 85,8 % | 13,1 % | 1,1 % | 100 % |
Ej genomfört lärarlyft | 56027 | 13393 | 1160 | 70580 |
| 79,4 % | 19 % | 1,6 % | 100 % |
Total | 64166 | 14639 | 1266 | 80071 |
| 80,1 % | 18,3 % | 1,6 % | 100 % |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - Ämnesrelaterad kunskap?
| Ämnesrelaterad | Nej | Uppgift | Total |
| kunskap |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Genomfört | 6970 | 2414 | 106 | 9490 |
lärarlyft | 73,4 % | 25,4 % | 1,1 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 46723 | 22698 | 1160 | 70581 |
lärarlyft | 66,2 % | 32,2 % | 1,6 % | 100 % |
| ||||
| 53693 | 25112 | 1266 | 80071 |
Total | 67,1 % | 31,4 % | 1,6 % | 100 % |
189
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
|
| ||
| Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - | |||||||||
| Psykosocial miljö? |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
| Kunskap om | Nej |
| Uppgift |
| Total | |||
|
| psykosocial |
|
| saknas |
|
|
|
| |
|
| miljö |
|
|
|
|
|
|
| |
| Genomfört | 3737 |
| 5648 | 106 | 9491 |
|
| ||
| lärarlyft | 39,4 % |
| 59,5 % | 1,1 % | 100 % |
|
| ||
|
|
|
|
| ||||||
| Ej genomfört | 33066 |
| 36355 | 1160 | 70581 |
|
| ||
| lärarlyft | 46,8 % |
| 51,5 % | 1,6 % | 100 % |
|
| ||
|
|
|
|
| ||||||
| Total | 36803 |
| 42003 | 1266 | 80072 |
|
| ||
|
| 46 % |
| 52,5 % | 1,6 % | 100 % |
|
| ||
| Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - | |||||||||
| Organisatoriska frågor? |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
| Kunskap om | Nej |
| Uppgift |
| Total | |||
|
| organisatoriska |
|
| saknas |
|
|
|
| |
|
| frågor |
|
|
|
|
|
|
| |
| Genomfört | 1752 |
| 7633 | 106 | 9491 |
|
| ||
| lärarlyft | 18,5 % |
| 80,4 % | 1,1 % | 100 % |
|
| ||
|
|
|
|
| ||||||
| Ej genomfört | 13879 |
| 55541 | 1160 | 70580 |
|
| ||
| lärarlyft | 19,7 % |
| 78,7 % | 1,6 % | 100 % |
|
| ||
|
|
|
|
| ||||||
| Total | 15631 |
| 63174 | 1266 | 80071 |
|
| ||
|
| 19,5 % |
| 78,9 % | 1,6 % | 100 % |
|
| ||
Fråga 8. Ingår det i dina arbetsuppgifter att inhämta information om nya forskningsresultat?
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
| saknas |
|
Genomfört | 5399 | 3865 | 227 | 9491 |
lärarlyft | 56,9 % | 40,7 % | 2,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 37904 | 31056 | 1621 | 70581 |
lärarlyft | 53,7 % | 44 % | 2,3 % | 100 % |
| ||||
Total | 43303 | 34921 | 1848 | 80072 |
| 54,1 % | 43,6 % | 2,3 % | 100 % |
Fråga 9. Finns det en plan på din skola för att inhämta kunskap från ny forskning?
| Ja | Nej | Vet inte | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas |
| |
Genomfört | 1086 | 5345 | 3059 | 0 | 9490 | |
lärarlyft | 11,4 % | 56,3 % | 32,2 % | 0 % | 100 % | |
| ||||||
Ej genom- | 8138 | 36435 | 25592 | 415 | 70580 | |
fört lärar- | 11,5 % | 51,6 % | 36,3 % | 0,6 % | 100 % | |
lyft | ||||||
|
|
|
|
| ||
Total | 9224 | 41780 | 28651 | 415 | 80070 | |
| 11,5 % | 52,2 % | 35,8 % | 0,5 % | 100 % |
190
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- |
| |||||
te - Deltagande i t.ex. konferenser, seminarier? |
|
|
|
| ||
| Ja, genom | Nej | Upp- | Total |
| |
| deltagande i |
| gift |
|
|
|
| t.ex. konferen- |
| saknas |
|
|
|
| ser, seminarier |
|
|
|
|
|
| eller forskar- |
|
|
|
|
|
| cirklar |
|
|
|
|
|
Genomfört lärarlyft | 5702 | 3789 | 0 | 9491 |
|
|
| 60,1 % | 39,9 % | 0 % | 100 % |
|
|
Ej genomfört lärarlyft | 29774 | 40517 | 289 | 70580 |
|
|
| 42,2 % | 57,4 % | 0,4 % | 100 % |
|
|
Total | 35476 | 44306 | 289 | 80071 |
|
|
| 44,3 % | 55,3 % | 0,4 % | 100 % |
|
|
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Läser information?
| Ja, läser informa- | Nej | Uppgift | Total |
| tion som skickas |
| saknas |
|
| till mig |
|
|
|
Genomfört lärar- | 5046 | 4445 | 0 | 9491 |
lyft | 53,2 % | 46,8 % | 0 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 40167 | 30124 | 289 | 70580 |
lärarlyft | 56,9 % | 42,7 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 45213 | 34569 | 289 | 80071 |
| 56,5 % | 43,2 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Söker själv information?
| Ja, söker | Nej | Uppgift | Total |
| själv infor- |
| saknas |
|
| mation |
|
|
|
Genomfört lärarlyft | 5610 | 3881 | 0 | 9491 |
| 59,1 % | 40,9 % | 0 % | 100 % |
Ej genomfört lärar- | 38827 | 31464 | 289 | 70580 |
lyft | 55 % | 44,6 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 44437 | 35345 | 289 | 80071 |
| 55,5 % | 44,1 % | 0,4 % | 100 % |
191
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Nej?
| Nej | Ja (=inte | Uppgift | Total |
|
| svarat nej) | saknas |
|
|
|
|
|
|
Genomfört lärarlyft | 655 | 8836 | 0 | 9491 |
| 6,9 % | 93,1 % | 0 % | 100 % |
Ej genomfört lärar- | 6287 | 64004 | 289 | 70580 |
lyft | 8,9 % | 90,7 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 6942 | 72840 | 289 | 80071 |
| 8,7 % | 91 % | 0,4 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen – Skolledning?
| Ska ej | Skolledning | Nej | Uppgift | Total |
| besvara |
|
| saknas |
|
| frågan |
|
|
|
|
Genomfört | 655 | 4452 | 4384 | 0 | 9491 |
lärarlyft | 6,9 % | 46,9 % | 46,2 % | 0 % | 100 % |
| |||||
Ej genomfört | 6287 | 30661 | 33190 | 442 | 70580 |
lärarlyft | 8,9 % | 43,4 % | 47 % | 0,6 % | 100 % |
| |||||
| 6942 | 35113 | 37574 | 442 | 80071 |
Total | 8,7 % | 43,9 % | 46,9 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Kolleger?
| Ska ej | Kolleger | Nej | Uppgift | Total | |
| besvara |
|
| saknas |
| |
| frågan |
|
|
|
| |
Genomfört | 655 | 4411 | 4424 | 0 | 9490 | |
lärarlyft | 6,9 % | 46,5 % | 46,6 % | 0 % | 100 % | |
| ||||||
Ej genom- | 6287 | 36224 | 27627 | 442 | 70580 | |
fört lärar- | 8,9 % | 51,3 % | 39,1 % | 0,6 % | 100 % | |
lyft | ||||||
|
|
|
|
| ||
Total | 6942 | 40635 | 32051 | 442 | 80070 | |
| 8,7 % | 50,7 % | 40,0 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Utbildningsförvaltning- en?
| Ska ej | Utbildningsför- | Nej | Uppgift | Total | |
| besvara | valtningen i |
| saknas |
| |
| frågan | min kommun |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
Genomfört | 655 | 2223 | 6612 | 0 | 9490 | |
lärarlyft | 6,9 % | 23,4 % | 69,7 % | 0 % | 100 % | |
| ||||||
Ej genom- | 6287 | 13254 | 50597 | 442 | 70580 | |
fört lärar- | 8,9 % | 18,8 % | 71,7 % | 0,6 % | 100 % | |
lyft | ||||||
|
|
|
|
| ||
Total | 6942 | 15477 | 57209 | 442 | 80070 | |
| 8,7 % | 19,3 % | 71,4 % | 0,6 % | 100 % |
192
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Universitet eller högsko- |
| ||||||
la? |
|
|
|
|
|
|
|
| Ska ej | Universitet | Nej | Uppgift | Total |
| |
| besvara | eller högskola |
| saknas |
|
|
|
| frågan |
|
|
|
|
|
|
Genomfört | 655 | 4766 | 4070 | 0 | 9491 |
|
|
lärarlyft | 6,9 % | 50,2 % | 42,9 % | 0 % | 100 % |
|
|
|
|
| |||||
Ej genom- | 6287 | 21374 | 42478 | 442 | 70581 |
|
|
fört lärarlyft | 8,9 % | 30,3 % | 60,2 % | 0,6 % | 100 % |
|
|
|
|
| |||||
Total | 6942 | 26140 | 46548 | 442 | 80072 |
|
|
| 8,7 % | 32,6 % | 58,1 % | 0,6 % | 100 % |
|
|
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Skolverket?
| Ska ej | Skolverket | Nej | Uppgift | Total |
| besvara |
|
| saknas |
|
| frågan |
|
|
|
|
Genomfört | 655 | 5706 | 3129 | 0 | 9490 |
lärarlyft | 6,9 % | 60,1 % | 33 % | 0 % | 100 % |
| |||||
Ej genom- | 6287 | 39124 | 24728 | 442 | 70581 |
fört lärarlyft | 8,9 % | 55,4 % | 35 % | 0,6 % | 100 % |
| |||||
Total | 6942 | 44830 | 27857 | 442 | 80071 |
| 8,7 % | 56 % | 34,8 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Sveriges kommuner och landsting?
| Ska ej | Sveriges | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | kommuner |
| saknas |
|
| frågan | och lands- |
|
|
|
|
| ting (SKL) |
|
|
|
Genomfört | 655 | 246 | 8590 | 0 | 9491 |
lärarlyft | 6,9 % | 2,6 % | 90,5 % | 0 % | 100 % |
| |||||
Ej genom- | 6287 | 2400 | 61452 | 442 | 70581 |
fört lärarlyft | 8,9 % | 3,4 % | 87,1 % | 0,6 % | 100 % |
| |||||
Total | 6942 | 2646 | 70042 | 442 | 80072 |
| 8,7 % | 3,3 % | 87,5 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Fackförbund?
| Ska ej | Fackförbund | Nej | Uppgift | Total |
| besvara |
|
| saknas |
|
| frågan |
|
|
|
|
Genomfört | 655 | 1966 | 6870 | 0 | 9491 |
lärarlyft | 6,9 % | 20,7 % | 72,4 % | 0 % | 100 % |
| |||||
Ej genomfört | 6287 | 19959 | 43892 | 442 | 70580 |
lärarlyft | 8,9 % | 28,3 % | 62,2 % | 0,6 % | 100 % |
| |||||
Total | 6942 | 21925 | 50762 | 442 | 80071 |
| 8,7 % | 27,4 % | 63,4 % | 0,6 % | 100 % |
193
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Privata aktörer?
| Ska ej | Privata | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | aktörer |
| saknas |
|
| frågan |
|
|
|
|
Genomfört | 655 | 2048 | 6787 | 0 | 9490 |
lärarlyft | 6,9 % | 21,6 % | 71,5 % | 0 % | 100 % |
| |||||
Ej genomfört | 6287 | 18554 | 45297 | 442 | 70580 |
lärarlyft | 8,9 % | 26,3 % | 64,2 % | 0,6 % | 100 % |
| |||||
Total | 6942 | 20602 | 52084 | 442 | 80070 |
| 8,7 % | 25,7 % | 65 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Annan?
| Ska ej | Annan | Nej | Uppgift | Total |
| besvara |
|
| saknas |
|
| frågan |
|
|
|
|
Genomfört | 655 | 438 | 8398 | 0 | 9491 |
lärarlyft | 6,9 % | 4,6 % | 88,5 % | 0 % | 100 % |
| |||||
Ej genomfört | 6287 | 7134 | 56718 | 442 | 70581 |
lärarlyft | 8,9 % | 10,1 % | 80,4 % | 0,6 % | 100 % |
| |||||
Total | 6942 | 7572 | 65116 | 442 | 80072 |
| 8,7 % | 9,5 % | 81,3 % | 0,6 % | 100 % |
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att inhämta information om ny forskning
- Från närmaste ledning?
| Ja, från när- | Nej | Uppgift | Total |
| maste ledning |
| saknas |
|
Genomfört lärar- | 5238 | 4090 | 163 | 9491 |
lyft | 55,2 % | 43,1 % | 1,7 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 30014 | 39638 | 929 | 70581 |
lärarlyft | 42,5 % | 56,2 % | 1,3 % | 100 % |
| ||||
Total | 35252 | 43728 | 1092 | 80072 |
| 44 % | 54,6 % | 1,4 % | 100 % |
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att inhämta information om ny forskning
- Från kolleger?
| Ja, från | Nej | Uppgift | Total |
| kolleger |
| saknas |
|
Genomfört lärar- | 4644 | 4684 | 163 | 9491 |
lyft | 48,9 % | 49,4 % | 1,7 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 31197 | 38454 | 929 | 70580 |
lärarlyft | 44,2 % | 54,5 % | 1,3 % | 100 % |
| ||||
Total | 35841 | 43138 | 1092 | 80071 |
| 44,8 % | 53,9 % | 1,4 % | 100 % |
194
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att |
| ||||
inhämta information om ny forskning |
|
|
| ||
- Nej? |
|
|
|
|
|
| Nej | Ja (=inte sva- | Uppgift | Total |
|
|
| rat nej) | saknas |
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomfört lärar- | 2650 | 6678 | 163 | 9491 |
|
lyft | 27,9 % | 70,4 % | 1,7 % | 100 % |
|
|
| ||||
Ej genomfört | 25530 | 44121 | 929 | 70580 |
|
lärarlyft | 36,2 % | 62,5 % | 1,3 % | 100 % |
|
|
| ||||
Total | 28180 | 50799 | 1092 | 80071 |
|
| 35,2 % | 63,4 % | 1,4 % | 100 % |
|
Fråga 13a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att inhämta information om ny forskning?
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Uppgift | Total | |
| bra | bra | dåliga | dåliga | saknas |
| |
Genomfört | 1581 | 4356 | 2533 | 735 | 286 | 9491 | |
lärarlyft | 16,7 % | 45,9 % | 26,7 % | 7,7 % | 3 % | 100 % | |
| |||||||
Ej genom- | 8421 | 32211 | 20586 | 6490 | 2872 | 70580 | |
fört lärar- | 11,9 % | 45,6 % | 29,2 % | 9,2 % | 4,1 % | 100 % | |
lyft | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
Total | 10002 | 36567 | 23119 | 7225 | 3158 | 80071 | |
| 12,5 % | 45,7 % | 28,9 % | 9 % | 3,9 % | 100 % |
Fråga 13b. Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- sättningar för att inhämta information om ny forskning?
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Ej | Uppgift | Total | |
| bra | bra | dåliga | dåliga | delta- | saknas |
| |
|
|
|
|
| git |
|
| |
Genomfört | 2834 | 5287 | 612 | 138 | 122 | 497 | 9490 | |
lärarlyft | 29,9 % | 55,7 % | 6,4 % | 1,5 % | 1,3 % | 5,2 % | 100 % | |
| ||||||||
Ej genom- | 3986 | 12375 | 3782 | 2134 | 42488 | 5815 | 70580 | |
fört lärar- | 5,6 % | 17,5 % | 5,4 % | 3,0 % | 60,2 % | 8,2 % | 100 % | |
lyft | ||||||||
|
|
|
|
|
|
| ||
Total | 6820 | 17662 | 4394 | 2272 | 42610 | 6312 | 80070 | |
| 8,5 % | 22,1 % | 5,5 % | 2,8 % | 53,2 % | 7,9 % | 100 % |
Fråga 14. Använder du kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
| saknas |
|
Genomfört lärar- | 8246 | 998 | 248 | 9492 |
lyft | 86,9 % | 10,5 % | 2,6 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 57135 | 12923 | 523 | 70581 |
lärarlyft | 80,9 % | 18,3 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 65381 | 13921 | 771 | 80073 |
| 81,7 % | 17,4 % | 1 % | 100 % |
195
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Tekniker och verktyg?
| Ska ej | Tekniker och | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | verktyg för att |
| saknas |
|
| frågan | förbättra under- |
|
|
|
|
| visningen |
|
|
|
Genomfört | 998 | 6673 | 1573 | 248 | 9492 |
lärarlyft | 10,5 % | 70,3 % | 16,6 % | 2,6 % | 100 % |
| |||||
Ej genomfört | 12923 | 44027 | 13063 | 568 | 70581 |
lärarlyft | 18,3 % | 62,4 % | 18,5 % | 0,8 % | 100 % |
| |||||
Total | 13921 | 50700 | 14636 | 816 | 80073 |
| 17,4 % | 63,3 % | 18,3 % | 1 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Ämnesrelaterad kun- skap?
| Ska ej | Ämnesrelaterad | Nej | Uppgift | Total | |
| besvara | kunskap |
| saknas |
| |
| frågan |
|
|
|
| |
Genomfört | 998 | 5878 | 2367 | 248 | 9491 | |
lärarlyft | 10,5 % | 61,9 % | 24,9 % | 2,6 % | 100 % | |
| ||||||
Ej genom- | 12923 | 38395 | 18695 | 568 | 70581 | |
fört lärar- | 18,3 % | 54,4 % | 26,5 % | 0,8 % | 100 % | |
lyft | ||||||
|
|
|
|
| ||
Total | 13921 | 44273 | 21062 | 816 | 80072 | |
| 17,4 % | 55,3 % | 26,3 % | 1 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Psykosocial miljö?
| Ska ej | Kunskap om | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | psykosocial |
| saknas |
|
| frågan | miljö |
|
|
|
Genomfört | 998 | 2449 | 5797 | 248 | 9492 |
lärarlyft | 10,5 % | 25,8 % | 61,1 % | 2,6 % | 100 % |
| |||||
Ej genom- | 12923 | 21639 | 35451 | 568 | 70581 |
fört lärarlyft | 18,3 % | 30,7 % | 50,2 % | 0,8 % | 100 % |
| |||||
Total | 13921 | 24088 | 41248 | 816 | 80073 |
| 17,4 % | 30,1 % | 51,5 % | 1 % | 100 % |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Organisatoriska frå- gor?
| Ska ej | Kunskap om orga- | Nej | Uppgift | Total | |
| besvara | nisatoriska frågor |
| saknas |
| |
| frågan |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
Genomfört | 998 | 846 | 7399 | 248 | 9491 | |
lärarlyft | 10,5 % | 8,9 % | 78 % | 2,6 % | 100 % | |
| ||||||
Ej genom- | 12923 | 6801 | 50289 | 568 | 70581 | |
fört lärar- | 18,3 % | 9,6 % | 71,3 % | 0,8 % | 100 % | |
lyft | ||||||
|
|
|
|
| ||
Total | 13921 | 7647 | 57688 | 816 | 80072 | |
| 17,4 % | 9,6 % | 72 % | 1 % | 100 % |
196
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||
Fråga 16. Får du tillräckligt med tid för att införa kunskap från ny forskning i ditt |
| ||||
arbete? |
|
|
|
|
|
| Ja | Nej | Uppgift saknas | Total |
|
|
|
|
|
|
|
Genomfört lärar- | 970 | 8343 | 178 | 9491 |
|
lyft | 10,2 % | 87,9 % | 1,9 % | 100 % |
|
|
| ||||
Ej genomfört | 5187 | 64985 | 409 | 70581 |
|
lärarlyft | 7,3 % | 92,1 % | 0,6 % | 100 % |
|
|
| ||||
Total | 6157 | 73328 | 587 | 80072 |
|
| 7,7 % | 91,6 % | 0,7 % | 100 % |
|
Fråga 17. Får du stöd från ledningen i form av uppmuntran för att införa kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Uppgift | Total | |
| bra stöd | bra stöd | dåligt | dåligt | saknas |
| |
|
|
| stöd | stöd |
|
| |
Genomfört | 825 | 4014 | 3146 | 1419 | 86 | 9490 | |
lärarlyft | 8,7 % | 42,3 % | 33,2 % | 15 % | 0,9 % | 100 % | |
| |||||||
Ej genom- | 6265 | 29771 | 23772 | 9571 | 1201 | 70580 | |
fört lärar- | 8,9 % | 42,2 % | 33,7 % | 13,6 % | 1,7 % | 100 % | |
lyft | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
Total | 7090 | 33785 | 26918 | 10990 | 1287 | 80070 | |
| 8,9 % | 42,2 % | 33,6 % | 13,7 % | 1,6 % | 100 % |
Fråga 18a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Uppgift | Total | |
| bra | bra | dåliga | dåliga | saknas |
| |
Genomfört | 1317 | 3885 | 3117 | 637 | 536 | 9492 | |
lärarlyft | 13,9 % | 40,9 % | 32,8 % | 6,7 % | 5,6 % | 100 % | |
| |||||||
Ej genom- | 5334 | 33253 | 23424 | 5621 | 2948 | 70580 | |
fört lärar- | 7,6 % | 47,1 % | 33,2 % | 8 % | 4,2 % | 100 % | |
lyft | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
| 6651 | 37138 | 26541 | 6258 | 3484 | 80072 | |
Total | 8,3 % | 46,4 % | 33,1 % | 7,8 % | 4,4 % | 100 % |
Fråga 18b. Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- sättningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Mycket | Ganska | Ganska | Myck | Ej | Upp- | Total | |
| bra | bra | dåliga | et | deltagit | gift |
| |
|
|
|
| dåliga |
| sak- |
| |
|
|
|
|
|
| nas |
| |
Genomfört | 2290 | 5050 | 1232 | 298 | 0 | 620 | 9490 | |
lärarlyft | 24,1 % | 53,2 % | 13 % | 3,1 % | 0 % 6,5 % 100 % | |||
| ||||||||
Ej genom- | 3213 | 13708 | 4099 | 1298 | 41921 | 6340 | 70579 | |
fört lärar- | 4,6 % | 19,4 % | 5,8 % | 1,8 % | 59,4 % | 9 % | 100 % | |
lyft | ||||||||
|
|
|
|
|
|
| ||
Total | 5503 | 18758 | 5331 | 1596 | 41921 | 6960 | 80069 | |
| 6,9 % | 23,4 % | 6,7 % | 2 % | 52,4 % | 8,7 % | 100 % | |
197
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen motivation?
| Min egen | Nej | Uppgift saknas | Total |
| motivation |
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomfört | 6201 | 3156 | 134 | 9491 |
lärarlyft | 65,3 % | 33,3 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 46861 | 23451 | 269 | 70581 |
lärarlyft | 66,4 % | 33,2 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 53062 | 26607 | 403 | 80072 |
| 66,3 % | 33,2 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tillräckliga egna kunskaper?
| Tillräckliga | Nej | Uppgift sak- | Total |
| egna kun- |
| nas |
|
| skaper |
|
|
|
Genomfört | 2929 | 6428 | 134 | 9491 |
lärarlyft | 30,9 % | 67,7 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 12510 | 57802 | 269 | 70581 |
lärarlyft | 17,7 % | 81,9 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 15439 | 64230 | 403 | 80072 |
| 19,3 % | 80,2 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tydligt syfte med införandet?
| Tydligt syfte | Nej | Uppgift | Total |
| med infö- |
| saknas |
|
| randet |
|
|
|
Genomfört lä- | 3409 | 5948 | 134 | 9491 |
rarlyft | 35,9 % | 62,7 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 29564 | 40747 | 269 | 70580 |
lärarlyft | 41,9 % | 57,7 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 32973 | 46695 | 403 | 80071 |
| 41,2 % | 58,3 % | 0,5 % | 100 % |
198
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tydlig förväntad nytta?
| Tydlig | Nej | Uppgift | Total |
| förväntad |
| saknas |
|
| nytta |
|
|
|
Genomfört lärar- | 1782 | 7575 | 134 | 9491 |
lyft | 18,8 % | 79,8 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 19906 | 50405 | 269 | 70580 |
lärarlyft | 28,2 % | 71,4 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 21688 | 57980 | 403 | 80071 |
| 27,1 % | 72,4 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Stöd från ledning- en?
| Stöd från | Nej | Uppgift | Total |
| ledningen |
| saknas |
|
Genomfört lä- | 3880 | 5476 | 134 | 9490 |
rarlyft | 40,9 % | 57,7 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 29119 | 41192 | 269 | 70580 |
lärarlyft | 41,3 % | 58,4 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 32999 | 46668 | 403 | 80070 |
| 41,2 % | 58,3 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Stöd från kolleger?
| Stöd från | Nej | Uppgift saknas | Total |
| kolleger |
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomfört lä- | 846 | 8511 | 134 | 9491 |
rarlyft | 8,9 % | 89,7 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 9610 | 60702 | 269 | 70581 |
lärarlyft | 13,6 % | 86 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
| 10456 | 69213 | 403 | 80072 |
Total | 13,1 % | 86,4 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tillräckligt med tid?
| Tillräckligt | Nej | Uppgift saknas | Total |
| med tid |
|
|
|
Genomfört | 7221 | 2136 | 134 | 9491 |
lärarlyft | 76,1 % | 22,5 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 57451 | 12860 | 269 | 70580 |
lärarlyft | 81,4 % | 18,2 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
Total | 64672 | 14996 | 403 | 80071 |
| 80,8 % | 18,7 % | 0,5 % | 100 % |
199
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen vana?
| Egen vana att inhämta och | Nej | Uppgift | Total | |
| använda kunskap från ny |
| saknas |
| |
| forskning |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
Genomfört | 1285 | 8071 | 134 | 9490 | |
lärarlyft | 13,5 % | 85 % | 1,4 % | 100 % | |
| |||||
Ej genom- | 9449 | 60862 | 269 | 70580 | |
fört lärar- | 13,4 % | 86,2 % | 0,4 % | 100 % | |
lyft | |||||
|
|
|
| ||
Total | 10734 | 68933 | 403 | 80070 | |
| 13,4 % | 86,1 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Annat?
| Annat | Nej | Uppgift saknas | Total |
|
|
|
|
|
Genomfört lä- | 311 | 9046 | 134 | 9491 |
rarlyft | 3,3 % | 95,3 % | 1,4 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 1617 | 68694 | 269 | 70580 |
lärarlyft | 2,3 % | 97,3 % | 0,4 % | 100 % |
| ||||
| 1928 | 77740 | 403 | 80071 |
Total | 2,4 % | 97,1 % | 0,5 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Bristande egen motivation?
| Bristande egen | Nej | Uppgift | Total |
| motivation |
| saknas |
|
Genomfört lä- | 1553 | 7748 | 190 | 9491 |
rarlyft | 16,4 % | 81,6 % | 2 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 15239 | 54828 | 513 | 70580 |
lärarlyft | 21,6 % | 77,7 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 16792 | 62576 | 703 | 80071 |
| 21 % | 78,2 % | 0,9 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Otillräckliga egna kunskaper?
| Otillräckliga | Nej | Uppgift | Total |
| egna kunskaper |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Genomfört lärar- | 1574 | 7727 | 190 | 9491 |
lyft | 16,6 % | 81,4 % | 2 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 11483 | 58585 | 513 | 70581 |
lärarlyft | 16,3 % | 83 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 13057 | 66312 | 703 | 80072 |
| 16,3 % | 82,8 % | 0,9 % | 100 % |
200
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Otydligt syfte?
| Otydligt syfte | Nej | Uppgift | Total |
| med införandet |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Genomfört lärar- | 2547 | 6754 | 190 | 9491 |
lyft | 26,8 % | 71,2 % | 2 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 24552 | 45515 | 513 | 70580 |
lärarlyft | 34,8 % | 64,5 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 27099 | 52269 | 703 | 80071 |
| 33,8 % | 65,3 % | 0,9 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Liten förväntad nytta?
| Liten förvän- | Nej | Uppgift saknas | Total |
| tad nytta |
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomfört | 1614 | 7686 | 190 | 9490 |
lärarlyft | 17 % | 81 % | 2 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 15660 | 54408 | 513 | 70581 |
lärarlyft | 22,2 % | 77,1 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 17274 | 62094 | 703 | 80071 |
| 21,6 % | 77,5 % | 0,9 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Dåligt stöd från ledningen?
| Dåligt stöd från | Nej | Uppgift | Total |
| ledningen |
| saknas |
|
|
|
|
|
|
Genomfört lärar- | 3363 | 5938 | 190 | 9491 |
lyft | 35,4 % | 62,6 % | 2 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 27612 | 42456 | 513 | 70581 |
lärarlyft | 39,1 % | 60,2 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 30975 | 48394 | 703 | 80072 |
| 38,7 % | 60,4 % | 0,9 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Dåligt stöd från kolleger?
| Dåligt stöd | Nej | Uppgift | Total |
| från kolleger |
| saknas |
|
Genomfört lärarlyft | 1053 | 8248 | 190 | 9491 |
| 11,1 % | 86,9 % | 2 % | 100 % |
Ej genomfört lärarlyft | 6431 | 63637 | 513 | 70581 |
| 9,1 % | 90,2 % | 0,7 % | 100 % |
Total | 7484 | 71885 | 703 | 80072 |
| 9,3 % | 89,8 % | 0,9 % | 100 % |
201
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Otillräckligt med tid?
| Otillräckligt | Nej | Uppgift | Total |
| med tid |
| saknas |
|
Genomfört lärarlyft | 8165 | 1135 | 190 | 9490 |
| 86 % | 12 % | 2 % | 100 % |
Ej genomfört lärar- | 62563 | 7505 | 513 | 70581 |
lyft | 88,6 % | 10,6 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 70728 | 8640 | 703 | 80071 |
| 88,3 % | 10,8 % | 0,9 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen ovana?
| Egen ovana att inhämta och | Nej | Uppgift | Total |
| använda kunskap från ny |
| saknas |
|
| forskning |
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomfört | 1370 | 7930 | 190 | 9490 |
lärarlyft | 14,4 % | 83,6 % | 2 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 7343 | 62725 | 513 | 70581 |
lärarlyft | 10,4 % | 88,9 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 8713 | 70655 | 703 | 80071 |
| 10,9 % | 88,2 % | 0,9 % | 100 % |
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Annat?
| Annat | Nej | Uppgift saknas | Total |
|
|
|
|
|
Genomfört lä- | 831 | 8469 | 190 | 9490 |
rarlyft | 8,8 % | 89,2 % | 2 % | 100 % |
| ||||
Ej genomfört | 3998 | 66070 | 513 | 70581 |
lärarlyft | 5,7 % | 93,6 % | 0,7 % | 100 % |
| ||||
Total | 4829 | 74539 | 703 | 80071 |
| 6,0 % | 93,1 % | 0,9 % | 100 % |
202
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Skoledare som genomfört rektorsprogrammet/ej genomfört rektorsprogrammet
Fråga 1. Har du tjänstgjort som lärare eller skolledare i grundskolan under vt 2012?
| Ja, som skolledare | Total |
Genomgått rektorsprogram | 2278 | 2278 |
| 100,0% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 1899 | 1899 |
| 100,0% | 100,0% |
Total | 4177 | 4177 |
| 100,0% | 100,0% |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012 - Förskoleklass?
| Förskoleklass | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
| saknas på |
| |
|
|
| fråga 2 |
| |
Genomgått | 1610 | 661 | 7 | 2278 | |
rektorspro- | 70,7% | 29,0% | 0,3% | 100,0% | |
gram | |||||
|
|
|
| ||
Ej genomgått | 1188 | 683 | 28 | 1899 | |
rektorspro- | 62,6% | 36,0% | 1,5% | 100,0% | |
gram | |||||
|
|
|
| ||
Total | 2798 | 1344 | 35 | 4177 |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 1?
| Årskurs 1 | Nej | Uppgift | Total |
|
|
| saknas på |
|
|
|
| fråga 2 |
|
Genomgått rektorsprogram | 1634 | 637 | 7 | 2278 |
| 71,7% | 28,0% | 0,3% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 1294 | 577 | 28 | 1899 |
| 68,1% | 30,4% | 1,5% | 100,0% |
Total | 2928 | 1214 | 35 | 4177 |
| 70,1% | 29,1% | 0,8% | 100,0% |
203
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
| ||
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- | ||||||
| ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 2? |
|
|
| |||
|
| Årskurs 2 | Nej | Uppgift | Total | ||
|
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
| på |
|
|
|
|
|
|
| fråga 2 |
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 1629 | 642 | 7 | 2278 |
| |
|
| 71,5% | 28,2% | 0,3% | 100,0% |
| |
| Ej genomgått rektorsprogram | 1219 | 652 | 28 | 1899 |
| |
|
| 64,2% | 34,3% | 1,5% | 100,0% |
| |
| Total | 2848 | 1294 | 35 | 4177 |
| |
|
| 68,2% | 31,0% | 0,8% | 100,0% |
| |
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- | ||||||
| ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 3? |
|
|
| |||
|
|
| Årskurs | Nej | Uppgift | Total | |
|
| 3 |
| saknas |
|
| |
|
|
|
|
| på |
|
|
|
|
|
|
| fråga 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 1642 | 628 | 7 | 2277 |
| |
|
| 72,1% | 27,6% | 0,3% | 100,0% |
| |
| Ej genomgått rektorsprogram | 1312 | 559 | 28 | 1899 |
| |
|
| 69,1% | 29,4% | 1,5% | 100,0% |
| |
| Total | 2954 | 1187 | 35 | 4176 |
| |
|
| 70,7% | 28,4% | 0,8% | 100,0% |
| |
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- | ||||||
| ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 4? |
|
|
| |||
|
| Årskurs 4 | Nej | Uppgift | Total | ||
|
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
| på |
|
|
|
|
|
|
| fråga 2 |
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 1580 | 690 | 7 | 2277 |
| |
|
| 69,4% | 30,3% | 0,3% | 100,0% |
| |
| Ej genomgått rektorsprogram | 1348 | 523 | 28 | 1899 |
| |
|
| 71,0% | 27,5% | 1,5% | 100,0% |
| |
| Total | 2928 | 1213 | 35 | 4176 |
| |
|
| 70,1% | 29,0% | 0,8% | 100,0% |
| |
204
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||||
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| |||||||
ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 5? |
|
|
|
|
|
| ||
| Årskurs 5 | Nej | Uppgift |
| Total |
| ||
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
| på |
|
|
|
|
|
|
|
| fråga 2 |
|
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 1566 | 705 | 7 | 2278 |
|
|
| |
| 68,7% | 30,9% | 0,3% | 100,0% |
|
|
| |
Ej genomgått rektorsprogram | 1333 | 538 | 28 | 1899 |
|
|
| |
| 70,2% | 28,3% | 1,5% | 100,0% |
|
|
| |
Total | 2899 | 1243 | 35 | 4177 |
|
|
| |
| 69,4% | 29,8% | 0,8% | 100,0% |
|
|
| |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| |||||||
ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 6? |
|
|
|
|
|
| ||
| Årskurs 6 | Nej | Uppgift |
| Total |
| ||
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
| på |
|
|
|
|
|
|
|
| fråga 2 |
|
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 1425 | 845 | 7 | 2277 |
|
|
| |
| 62,6% | 37,1% | 0,3% | 100,0% |
|
|
| |
Ej genomgått rektorsprogram | 1165 | 706 | 28 | 1899 |
|
|
| |
| 61,3% | 37,2% | 1,5% | 100,0% |
|
|
| |
Total | 2590 | 1551 | 35 | 4176 |
|
|
| |
| 62,0% | 37,1% | 0,8% | 100,0% |
|
|
| |
Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- |
| |||||||
ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 7? |
|
|
|
|
|
| ||
| Årskurs 7 | Nej | Uppgift |
| Total |
| ||
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
| på |
|
|
|
|
|
|
|
| fråga 2 |
|
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 1061 | 1209 | 7 | 2277 |
|
|
| |
| 46,6% | 53,1% | 0,3% | 100,0% |
|
|
| |
Ej genomgått rektorsprogram | 775 | 1096 | 28 | 1899 |
|
|
| |
| 40,8% | 57,7% | 1,5% | 100,0% |
|
|
| |
Total | 1836 | 2305 | 35 | 4176 |
|
|
| |
| 44,0% | 55,2% | 0,8% | 100,0% |
|
|
| |
205
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
|
| |
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- | ||||||||
| ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 8? |
|
|
|
|
|
| ||
|
| Årskurs 8 | Nej |
| Uppgift |
| Total | ||
|
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
|
| på |
|
|
|
|
|
|
|
|
| fråga 2 |
|
|
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 1054 | 1216 | 7 | 2277 |
|
| ||
|
| 46,3% | 53,4% | 0,3% | 100,0% |
|
| ||
| Ej genomgått rektorsprogram | 775 | 1096 | 28 | 1899 |
|
| ||
|
| 40,8% | 57,7% | 1,5% | 100,0% |
|
| ||
| Total | 1829 | 2312 | 35 | 4176 |
|
| ||
|
| 43,8% | 55,4% | 0,8% | 100,0% |
|
| ||
| Fråga 2. Vilka nivåer har du i huvudsak undervisat på eller varit skol- | ||||||||
| ledare för under vårterminen 2012 - Årskurs 9? |
|
|
|
|
|
| ||
|
| Årskurs 9 | Nej |
| Uppgift |
| Total | ||
|
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
|
|
|
|
| på |
|
|
|
|
|
|
|
|
| fråga 2 |
|
|
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 1046 | 1225 | 7 | 2278 |
|
| ||
|
| 45,9% | 53,8% | 0,3% | 100,0% |
|
| ||
| Ej genomgått rektorsprogram | 770 | 1101 | 28 | 1899 |
|
| ||
|
| 40,5% | 58,0% | 1,5% | 100,0% |
|
| ||
| Total | 1816 | 2326 | 35 | 4177 |
|
| ||
|
| 43,5% | 55,7% | 0,8% | 100,0% |
|
| ||
| Fråga 3. Har du tjänstgjort på fler än en skola under vårterminen | ||||||||
| 2012? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ja | Nej |
| Uppgift |
| Total | ||
|
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 465 | 1804 | 8 | 2277 | ||||
|
| 20,4% | 79,2% | 0,4% | 100,0% | ||||
| Ej genomgått rektorsprogram | 477 | 1395 | 27 | 1899 | ||||
|
| 25,1% | 73,5% | 1,4% | 100,0% | ||||
| Total | 942 | 3199 | 35 | 4176 | ||||
|
| 22,6% | 76,6% | 0,8% | 100,0% | ||||
Fråga 4. Har du tagit ut någon examen under 2011 eller 2012?
| Nej | Ja | Uppgift | Total |
|
|
| saknas |
|
Genomgått rektorsprogram | 1974 | 289 | 15 | 2278 |
| 86,7% | 12,7% | 0,7% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 1793 | 87 | 19 | 1899 |
| 94,4% | 4,6% | 1,0% | 100,0% |
Total | 3767 | 376 | 34 | 4177 |
| 90,2% | 9,0% | 0,8% | 100,0% |
206
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER 2012/13:RFR10
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Nej?
| Nej | Ja (=inte svarat nej) | Total |
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 0 | 2278 | 2278 |
| 0,0% | 100,0% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 1015 | 884 | 1899 |
| 53,4% | 46,6% | 100,0% |
Total | 1015 | 3162 | 4177 |
| 24,3% | 75,7% | 100,0% |
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Lärarlyftet?
| Ja, lärarlyftet | Nej | Total |
Ja, rektorsprogrammet | 16 | 2262 | 2278 |
| 0,7% | 99,3% | 100,0% |
Nej | 119 | 1780 | 1899 |
| 6,3% | 93,7% | 100,0% |
Total | 135 | 4042 | 4177 |
| 3,2% | 96,8% | 100,0% |
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Rektorslyftet?
| Ja, rektorslyftet | Nej | Total |
Genomgått rektorsprogram | 123 | 2155 | 2278 |
| 5,4% | 94,6% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 232 | 1666 | 1898 |
| 12,2% | 87,8% | 100,0% |
Total | 355 | 3821 | 4176 |
| 8,5% | 91,5% | 100,0% |
Fråga 5. Har du genomgått någon vidareutbildning eller kompetensut- veckling med anknytning till ditt yrke - Annan?
| Ja, annan vidareut- | Nej | Total |
| bildning eller kom- |
|
|
| petensutveckling |
|
|
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 341 | 1937 | 2278 |
| 15,0% | 85,0% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 548 | 1351 | 1899 |
| 28,9% | 71,1% | 100,0% |
Total | 889 | 3288 | 4177 |
| 21,3% | 78,7% | 100,0% |
207
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
| |
| Fråga 6. Känner du behov av kunskap från ny forskning för att kunna | |||||
| utveckla din undervisning eller din skolas verksamhet? |
|
| |||
|
| Ja | Nej | Vet | Upp- | Total |
|
|
|
| inte | gift |
|
|
|
|
|
| sak- |
|
|
|
|
|
| nas |
|
| Genomgått rektorsprogram | 2126 | 100 | 52 | 0 | 2278 |
|
| 93,3% | 4,4% | 2,3% | 0,0% | 100,0% |
| Ej genomgått rektorsprogram | 1633 | 203 | 54 | 9 | 1899 |
|
| 86,0% | 10,7% | 2,8% | 0,5% | 100,0% |
| Total | 3759 | 303 | 106 | 9 | 4177 |
|
| 90,0% | 7,3% | 2,5% | 0,2% | 100,0% |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig -
Tekniker och verktyg?
| Tekniker och | Nej | Uppgift | Total |
| verktyg för att |
| saknas på |
|
| förbättra un- |
| fråga 7 |
|
| dervisningen |
|
|
|
Genomgått rektors- | 1915 | 360 | 3 | 2278 |
program | 84,1% | 15,8% | 0,1% | 100,0% |
| ||||
Ej genomgått rektors- | 1377 | 491 | 31 | 1899 |
program | 72,5% | 25,9% | 1,6% | 100,0% |
| ||||
Total | 3292 | 851 | 34 | 4177 |
| 78,8% | 20,4% | 0,8% | 100,0% |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - Ämnesrelaterad kunskap?
| Ämnesrelate- | Nej | Uppgift | Total |
| rad kunskap |
| saknas på |
|
|
|
| fråga 7 |
|
Genomgått rektors- | 860 | 1415 | 3 | 2278 |
program | 37,8% | 62,1% | 0,1% | 100,0 |
|
|
|
| % |
Ej genomgått rektors- | 596 | 1272 | 31 | 1899 |
program | 31,4% | 67,0% | 1,6% | 100,0 |
|
|
|
| % |
Total | 1456 | 2687 | 34 | 4177 |
| 34,9% | 64,3% | 0,8% | 100,0 |
|
|
|
| % |
208
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||||||
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - |
| |||||||||
Psykosocial miljö? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kunskap om |
| Nej | Uppgift | Total |
| ||||
| psykosocial |
|
| saknas på |
|
|
|
|
| |
| miljö |
|
| fråga 7 |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomgått rektors- | 1391 | 885 | 3 |
| 2279 |
|
|
|
| |
program | 61,0% | 38,8% | 0,1% |
| 100,0% |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |||||
Ej genomgått rektors- | 961 | 907 | 31 |
| 1899 |
|
|
|
| |
program | 50,6% | 47,8% | 1,6% |
| 100,0% |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |||||
Total | 2352 | 1792 | 34 |
| 4178 |
|
|
|
| |
| 56,3% | 42,9% | 0,8% |
| 100,0% |
|
|
|
| |
Fråga 7. Vilken typ av kunskap skulle kunna vara till nytta för dig - |
| |||||||||
Organisatoriska frågor? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Kunskap om |
| Nej | Uppgift | Total |
| ||||
| organisatoriska |
|
| saknas på |
|
|
|
|
| |
| frågor |
|
| fråga 7 |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomgått rektors- | 1573 | 702 | 3 |
| 2278 |
|
|
|
| |
program | 69,1% | 30,8 | 0,1% |
| 100,0% |
|
|
|
| |
|
| % |
|
|
|
|
|
|
| |
Ej genomgått rektors- | 1028 | 840 | 31 |
| 1899 |
|
|
|
| |
program | 54,1% | 44,2 | 1,6% |
| 100,0% |
|
|
|
| |
|
| % |
|
|
|
|
|
|
| |
Total | 2601 | 1542 | 34 |
| 4177 |
|
|
|
| |
| 62,3% | 36,9 | 0,8% |
| 100,0% |
|
|
|
| |
|
| % |
|
|
|
|
|
|
| |
Fråga 8. Ingår det i dina arbetsuppgifter att inhämta information om |
| |||||||||
nya forskningsresultat? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ja |
| Nej | Uppgift | Total |
| ||||
|
|
|
| saknas |
|
|
|
|
| |
Genomgått rektors- | 2183 | 80 | 15 |
| 2278 |
|
|
| ||
program | 95,8% | 3,5% | 0,7% |
| 100,0% |
|
|
| ||
|
|
|
|
| ||||||
Ej genomgått rektors- | 1725 | 165 | 9 |
| 1899 |
|
|
| ||
program | 90,8% | 8,7% | 0,5% |
| 100,0% |
|
|
| ||
|
|
|
|
| ||||||
Total | 3908 | 245 | 24 |
| 4177 |
|
|
| ||
| 93,6% | 5,9% | 0,6% |
| 100,0% |
|
|
| ||
209
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 9. Finns det en plan på din skola för att inhämta kunskap från ny forskning?
| Ja | Nej | Vet | Uppgift | Total |
|
|
| inte | saknas |
|
Genomgått rektors- | 547 | 1676 | 36 | 20 | 2279 |
program | 24,0% | 73,5% | 1,6% | 0,9% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rektors- | 500 | 1354 | 31 | 13 | 1898 |
program | 26,3% | 71,3% | 1,6% | 0,7% | 100,0% |
| |||||
Total | 1047 | 3030 | 67 | 33 | 4177 |
| 25,1% | 72,5% | 1,6% | 0,8% | 100,0% |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Deltagande i t.ex konferenser, seminarier?
| Ja, genom del- | Nej | Uppgifat | Total |
| tagande i till |
| saknas på |
|
| exempel konfe- |
| fråga 10 |
|
| renser, semina- |
|
|
|
| rier eller fors- |
|
|
|
| karcirklar |
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomgått rektors- | 1920 | 358 | 0 | 2278 |
program | 84,3% | 15,7% | 0,0% | 100,0% |
| ||||
Ej genomgått rektors- | 1355 | 539 | 5 | 1899 |
program | 71,4% | 28,4% | 0,3% | 100,0% |
| ||||
Total | 3275 | 897 | 5 | 4177 |
| 78,4% | 21,5% | 0,1% | 100,0% |
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- te - Läser information?
| Ja, läser in- | Nej | Uppgift | Total |
| formation som |
| saknas på |
|
| skickas till mig |
| fråga 10 |
|
|
|
|
|
|
Genomgått rektors- | 1788 | 490 | 0 | 2278 |
program | 78,5% | 21,5% | 0,0% | 100,0% |
| ||||
Ej genomgått rektors- | 1605 | 289 | 5 | 1899 |
program | 84,5% | 15,2% | 0,3% | 100,0% |
| ||||
Total | 3393 | 779 | 5 | 4177 |
| 81,2% | 18,6% | 0,1% | 100,0% |
210
|
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||||
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- |
| ||||||||||
te - Söker själv information? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
| Ja, söker själv | Nej | Uppgift |
| Total |
| ||||
|
| information |
| saknas på |
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| fråga 10 |
|
|
|
|
|
Genomgått rektors- |
|
| 1595 | 684 | 0 | 2279 |
|
|
| ||
program |
|
| 70,0% | 30,0% | 0,0% | 100,0% |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||||||
Ej genomgått rektors- |
|
| 1225 | 669 | 5 | 1899 |
|
|
| ||
program |
|
| 64,5% | 35,2% | 0,3% | 100,0% |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||||||
Total |
|
| 2820 | 1353 | 5 | 4178 |
|
|
| ||
|
|
| 67,5% | 32,4% | 0,1% | 100,0% |
|
|
| ||
Fråga 10. Tar du del av ny forskning som kan vara till nytta i ditt arbe- |
| ||||||||||
te - Nej? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Nej |
| Ja (=inte | Uppgift |
| Total |
| |||
|
|
|
| svarat nej) | saknas på |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| fråga 10 |
|
|
|
|
|
Genomgått rektorspro- | 26 |
|
| 2252 | 0 | 2278 |
|
|
| ||
gram | 1,1% |
|
| 98,9% | 0,0% | 100,0% |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||||||
Ej genomgått rektors- | 2 |
|
| 1892 | 5 | 1899 |
|
|
| ||
program | 0,1% |
|
| 99,6% | 0,3% | 100,0% |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||||||
Total | 28 |
|
| 4144 | 5 | 4177 |
|
|
| ||
| 0,7% |
|
| 99,2% | 0,1% | 100,0% |
|
|
| ||
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Skolledning?
| Ska ej | Skolledning | Nej | Uppgift | Total |
| besvara |
|
| saknas |
|
| fråga |
|
| på |
|
| 11 |
|
| fråga |
|
|
|
|
| 11 |
|
Genomgått rektors- | 26 | 523 | 1725 | 4 | 2278 |
program | 1,1% | 23,0% | 75,7% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rek- | 2 | 440 | 1452 | 5 | 1899 |
torsprogram | 0,1% | 23,2% | 76,5% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 963 | 3177 | 9 | 4177 |
| 0,7% | 23,1% | 76,1% | 0,2% | 100,0% |
211
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Kolleger?
| Ska ej | Kolleger | Nej | Uppgift | Total |
| besvara |
|
| saknas |
|
| fråga |
|
| på |
|
| 11 |
|
| fråga |
|
|
|
|
| 11 |
|
Genomgått rektorspro- | 26 | 1242 | 1006 | 4 | 2278 |
gram | 1,1% | 54,5% | 44,2% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rektors- | 2 | 814 | 1078 | 5 | 1899 |
program | 0,1% | 42,9% | 56,8% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 2056 | 2084 | 9 | 4177 |
| 0,7% | 49,2% | 49,9% | 0,2% | 100,0% |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Utbildningsförvaltning- en?
| Ska ej | Utbild- | Nej | Upp- | Total |
| besva- | nings- |
| gift |
|
| ra | förvalt- |
| saknas |
|
| fråga | ningen i |
| på |
|
| 11 | min |
| fråga |
|
|
| kom- |
| 11 |
|
|
| mun |
|
|
|
Genomgått rektorspro- | 26 | 1288 | 960 | 4 | 2278 |
gram | 1,1% | 56,5% | 42,1% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rektors- | 2 | 1145 | 747 | 5 | 1899 |
program | 0,1% | 60,3% | 39,3% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 2433 | 1707 | 9 | 4177 |
| 0,7% | 58,2% | 40,9% | 0,2% | 100,0% |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Universitet eller högsko- la?
| Ska ej | Univer- | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | sitet |
| saknas |
|
| fråga | eller |
| på |
|
| 11 | högsko- |
| fråga |
|
|
| la |
| 11 |
|
Genomgått rektorspro- | 26 | 1584 | 664 | 4 | 2278 |
gram | 1,1% | 69,5% | 29,1% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rektors- | 2 | 1252 | 640 | 5 | 1899 |
program | 0,1% | 65,9% | 33,7% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 2836 | 1304 | 9 | 4177 |
| 0,7% | 67,9% | 31,2% | 0,2% | 100,0% |
212
ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Skolverket?
| Ska ej | Skol- | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | verket |
| saknas |
|
| fråga |
|
| på |
|
| 11 |
|
| fråga |
|
|
|
|
| 11 |
|
Genomgått rektorspro- | 26 | 2163 | 85 | 4 | 2278 |
gram | 1,1% | 95,0% | 3,7% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rektors- | 2 | 1776 | 116 | 5 | 1899 |
program | 0,1% | 93,5% | 6,1% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 3939 | 201 | 9 | 4177 |
| 0,7% | 94,3% | 4,8% | 0,2% | 100,0% |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Sveriges kommuner och landsting?
| Ska ej | Sveriges | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | kommu- |
| saknas |
|
| fråga | ner och |
| på |
|
| 11 | landsting |
| fråga |
|
|
| (SKL) |
| 11 |
|
Genomgått rektors- | 26 | 1024 | 1224 | 4 | 2278 |
program | 1,1% | 45,0% | 53,7% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rektors- | 2 | 885 | 1007 | 5 | 1899 |
program | 0,1% | 46,6% | 53,0% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 1909 | 2231 | 9 | 4177 |
| 0,7% | 45,7% | 53,4% | 0,2% | 100,0% |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Fackförbund?
| Ska ej | Fackför- | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | bund |
| saknas |
|
| fråga |
|
| på |
|
| 11 |
|
| fråga |
|
|
|
|
| 11 |
|
Genomgått rektors- | 26 | 649 | 1598 | 4 | 2277 |
program | 1,1% | 28,5% | 70,2% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rektors- | 2 | 573 | 1319 | 5 | 1899 |
program | 0,1% | 30,2% | 69,5% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 1222 | 2917 | 9 | 4176 |
| 0,7% | 29,3% | 69,9% | 0,2% | 100,0% |
213
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Privata aktörer?
| Ska ej | Privata | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | aktörer |
| saknas |
|
| fråga |
|
| på |
|
| 11 |
|
| fråga |
|
|
|
|
| 11 |
|
Genomgått rektors- | 26 | 605 | 1642 | 4 | 2277 |
program | 1,1% | 26,6% | 72,1% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rektors- | 2 | 547 | 1345 | 5 | 1899 |
program | 0,1% | 28,8% | 70,8% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 1152 | 2987 | 9 | 4176 |
| 0,7% | 27,6% | 71,5% | 0,2% | 100,0% |
Fråga 11. Från vilka kommer informationen - Annan?
| Ska ej | Annan | Nej | Uppgift |
|
| besvara |
|
| saknas |
|
| fråga |
|
| på |
|
| 11 |
|
| fråga |
|
|
|
|
| 11 |
|
Genomgått rektorsprogram | 26 | 260 | 1988 | 4 | 2278 |
| 1,1% | 11,4% | 87,3% | 0,2% | 100,0% |
Ej genomgått rektorspro- | 2 | 132 | 1760 | 5 | 1899 |
gram | 0,1% | 7,0% | 92,7% | 0,3% | 100,0% |
| |||||
Total | 28 | 392 | 3748 | 9 | 4177 |
| 0,7% | 9,4% | 89,7% | 0,2% | 100,0% |
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att inhämta information om ny forskning - Från närmaste ledning?
| Ja, från | Nej | Uppgift | Total |
| närmaste |
| saknas på |
|
| ledning |
| fråga 12 |
|
|
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 1374 | 882 | 22 | 2278 |
| 60,3% | 38,7% | 1,0% | 100,0% |
Ej genomgått rektorspro- | 1168 | 705 | 25 | 1898 |
gram | 61,5% | 37,1% | 1,3% | 100,0% |
| ||||
Total | 2542 | 1587 | 47 | 4176 |
| 60,9% | 38,0% | 1,1% | 100,0% |
214
|
|
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||||||
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att |
| ||||||||||||
inhämta information om ny forskning - Från kolleger? |
|
| |||||||||||
|
|
|
| Ja, från |
| Nej |
| Uppgift | Total |
| |||
|
|
|
| kolleger |
|
|
| saknas på |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| fråga 12 |
|
|
Genomgått rektorsprogram |
|
| 1235 |
| 1022 |
| 22 | 2279 |
| ||||
|
|
|
| 54,2% |
| 44,8% |
| 1,0% | 100,0% |
| |||
Ej genomgått rektorspro- |
|
| 946 |
| 928 |
| 25 | 1899 |
| ||||
gram |
|
|
| 49,8% |
| 48,9% |
| 1,3% | 100,0% |
| |||
|
|
|
|
|
|
| |||||||
Total |
|
|
| 2181 |
| 1950 |
| 47 | 4178 |
| |||
|
|
|
| 52,2% |
| 46,7% |
| 1,1% | 100,0% |
| |||
Fråga 12. Får du stöd från närmaste ledning eller från kolleger för att |
| ||||||||||||
inhämta information om ny forskning - Nej? |
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
| Nej |
| Ja |
| Uppgift | Total |
| ||
|
|
|
|
|
|
| (=inte | saknas på |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
| svarat |
| fråga 12 |
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
| nej) |
|
|
|
| |
Genomgått rektorsprogram |
|
| 477 |
| 1779 |
| 22 | 2278 |
| ||||
|
|
|
| 20,9% |
| 78,1% |
| 1,0% | 100,0% |
| |||
Ej genomgått rektorspro- |
|
| 431 |
| 1442 |
| 25 | 1898 |
| ||||
gram |
|
|
| 22,7% |
| 76,0% |
| 1,3% | 100,0% |
| |||
|
|
|
|
|
|
| |||||||
Total |
|
|
| 908 |
| 3221 |
| 47 | 4176 |
| |||
|
|
|
| 21,7% |
| 77,1% |
| 1,1% | 100,0% |
| |||
Fråga 13a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- |
| ||||||||||||
ningar för att inhämta information om ny forskning? |
|
|
|
| |||||||||
| Mycket | Ganska |
| Ganska |
| Mycket |
| Uppgift | Total |
| |||
| bra |
| bra |
| dåliga |
| dåliga |
| saknas |
|
| ||
Genomgått | 350 | 1031 | 637 | 185 | 75 | 2278 |
| ||||||
rektorsprogram | 15,4% | 45,3% | 28,0% | 8,1% | 3,3% | 100,0% |
| ||||||
|
| ||||||||||||
Ej genomgått | 323 | 995 | 425 | 96 | 59 | 1898 |
| ||||||
rektorsprogram | 17,0% | 52,4% | 22,4% | 5,1% | 3,1% | 100,0% |
| ||||||
|
| ||||||||||||
Total | 673 | 2026 | 1062 | 281 | 134 | 4176 |
| ||||||
| 16,1% | 48,5% | 25,4% | 6,7% | 3,2% | 100,0% |
| ||||||
215
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
| |||
| Fråga 13b. Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- | ||||||||
| sättningar för att inhämta information om ny forskning? |
|
| ||||||
|
| Myck | Gans | Gans | Myck | Ej | Upp- | Total | |
|
| et bra | ka | ka | et | delta- | gift |
|
|
|
|
| bra | dåli- | dåli- | git | sak- |
|
|
|
|
|
| ga | ga |
| nas |
|
|
| Genom- | 836 | 1257 | 117 | 27 | 23 | 17 | 2277 |
|
| gått rek- | 36,7% | 55,2% | 5,1% | 1,2% | 1,0% | 0,7% | 100,0% |
|
| torspro- |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| gram |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ej ge- | 639 | 688 | 99 | 0 | 430 | 44 | 1900 |
|
| nomgått | 33,6% | 36,2% | 5,2% | 0,0% | 22,6% | 2,3% | 100,0% |
|
| rektors- |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| program |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Total | 1475 | 1945 | 216 | 27 | 453 | 61 | 4177 |
|
|
| 35,3% | 46,6% | 5,2% | 0,6% | 10,8% | 1,5% | 100,0% |
|
Fråga 14. Använder du kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
| saknas |
|
Genomgått rektorsprogram | 2223 | 50 | 5 | 2278 |
| 97,6% | 2,2% | 0,2% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 1688 | 206 | 5 | 1899 |
| 88,9% | 10,8% | 0,3% | 100,0% |
Total | 3911 | 256 | 10 | 4177 |
| 93,6% | 6,1% | 0,2% | 100,0% |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Tekniker och verktyg?
| Ska ej | Tekniker | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | och |
| saknas |
|
| fråga | verktyg |
| på |
|
| 15 | för att |
| fråga |
|
|
| förbättra |
| 15 |
|
|
| under- |
|
|
|
|
| visning- |
|
|
|
|
| en |
|
|
|
Genomgått rektors- | 50 | 1774 | 449 | 5 | 2278 |
program | 2,2% | 77,9% | 19,7% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rek- | 206 | 1364 | 306 | 23 | 1899 |
torsprogram | 10,8% | 71,8% | 16,1% | 1,2% | 100,0% |
| |||||
Total | 256 | 3138 | 755 | 28 | 4177 |
| 6,1% | 75,1% | 18,1% | 0,7% | 100,0% |
216
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Ämnesrelaterad kun- |
| ||||||
skap? |
|
|
|
|
|
|
|
| Ska ej | Ämnesrela- | Nej | Uppgift | Total |
| |
| besvara | terad kun- |
| saknas |
|
|
|
| fråga | skap |
| på |
|
|
|
| 15 |
|
| fråga |
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
|
|
Genomgått rek- | 50 | 929 | 1294 | 5 | 2278 |
|
|
torsprogram | 2,2% | 40,8% | 56,8% | 0,2% | 100,0% |
|
|
|
|
| |||||
Ej genomgått rek- | 206 | 613 | 1057 | 23 | 1899 |
|
|
torsprogram | 10,8% | 32,3% | 55,7% | 1,2% | 100,0% |
|
|
|
|
| |||||
Total | 256 | 1542 | 2351 | 28 | 4177 |
|
|
| 6,1% | 36,9% | 56,3% | 0,7% | 100,0% |
|
|
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Psykosocial miljö?
| Ska ej | Kunskap | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | om |
| saknas |
|
| fråga | psykosocial |
| på |
|
| 15 | miljö |
| fråga |
|
|
|
|
| 15 |
|
Genomgått rektors- | 50 | 1586 | 637 | 5 | 2278 |
program | 2,2% | 69,6% | 28,0% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rek- | 206 | 1026 | 644 | 23 | 1899 |
torsprogram | 10,8% | 54,0% | 33,9% | 1,2% | 100,0% |
| |||||
Total | 256 | 2612 | 1281 | 28 | 4177 |
| 6,1% | 62,5% | 30,7% | 0,7% | 100,0% |
Fråga 15. Vilken typ av kunskap använder du - Organisatoriska frå- gor?
| Ska ej | Kunskap | Nej | Uppgift | Total |
| besvara | om orga- |
| saknas |
|
| fråga | nisatoris- |
| på |
|
| 15 | ka frågor |
| fråga |
|
|
|
|
| 15 |
|
Genomgått rektors- | 50 | 1577 | 646 | 5 | 2278 |
program | 2,2% | 69,2% | 28,4% | 0,2% | 100,0% |
| |||||
Ej genomgått rek- | 206 | 1040 | 630 | 23 | 1899 |
torsprogram | 10,8% | 54,8% | 33,2% | 1,2% | 100,0% |
| |||||
Total | 256 | 2617 | 1276 | 28 | 4177 |
| 6,1% | 62,7% | 30,5% | 0,7% | 100,0% |
217
2012/13:RFR10 ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER
Fråga 16. Får du tillräckligt med tid för att införa kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Ja | Nej | Uppgift | Total |
|
|
| saknas |
|
Genomgått rektorsprogram | 274 | 1974 | 30 | 2278 |
| 12,0% | 86,7% | 1,3% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 318 | 1559 | 21 | 1898 |
| 16,8% | 82,1% | 1,1% | 100,0% |
Total | 592 | 3533 | 51 | 4176 |
| 14,2% | 84,6% | 1,2% | 100,0% |
Fråga 17. Får du stöd från ledningen i form av uppmuntran för att införa kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Uppgift | Total | |
| bra | bra | dåligt | dåligt | saknas |
| |
| stöd | stöd | stöd | stöd |
|
| |
Genomgått | 362 | 964 | 713 | 207 | 32 | 2278 | |
rektorspro- | 15,9% | 42,3% | 31,3% | 9,1% | 1,4% | 100,0% | |
gram | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
Ej genom- | 284 | 833 | 633 | 126 | 24 | 1900 | |
gått rek- | 14,9% | 43,8% | 33,3% | 6,6% | 1,3% | 100,0% | |
torsprogram | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
Total | 646 | 1797 | 1346 | 333 | 56 | 4178 | |
| 15,5% | 43,0% | 32,2% | 8,0% | 1,3% | 100,0% |
Fråga 18a. Har din grundutbildning gett dig bra eller dåliga förutsätt- ningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete?
| Mycket | Ganska | Ganska | Mycket | Upp- | Total | |
| bra | bra | dåliga | dåliga | gift |
| |
|
|
|
|
| sak- |
| |
|
|
|
|
| nas |
| |
Genomgått | 260 | 993 | 739 | 198 | 88 | 2278 | |
rektorspro- | 11,4% | 43,6% | 32,4% | 8,7% | 3,9% | 100,0% | |
gram | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
Ej genom- | 245 | 1092 | 419 | 99 | 45 | 1900 | |
gått rek- | 12,9% | 57,5% | 22,1% | 5,2% | 2,4% | 100,0% | |
torsprogram | |||||||
|
|
|
|
|
| ||
Total | 505 | 2085 | 1158 | 297 | 133 | 4178 | |
| 12,1% | 49,9% | 27,7% | 7,1% | 3,2% | 100,0% |
218
|
|
|
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||
Fråga 18b. Har din kompetensutveckling gett dig bra eller dåliga förut- |
| |||||||
sättningar för att använda kunskap från ny forskning i ditt arbete? |
| |||||||
| Mycket | Gans- | Gans- | Mycket | Ej | Upp- | Total |
|
| bra | ka bra | ka | dåliga | delta- | gift |
|
|
|
|
| dåliga |
| git | sak- |
|
|
|
|
|
|
|
| nas |
|
|
Genom | 700 | 1320 | 186 | 25 | 23 | 24 | 2278 |
|
gått | 30,7% | 57,9% | 8,2% | 1,1% | 1,0% | 1,1% | 100,0% |
|
rek- |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |
torspro |
|
|
|
|
|
|
|
|
gram |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ej | 455 | 734 | 165 | 8 | 405 | 131 | 1898 |
|
genom- | 24,0% | 38,7% | 8,7% | 0,4% | 21,3% | 6,9% | 100,0% |
|
gått |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |
rektor- |
|
|
|
|
|
|
|
|
spro- |
|
|
|
|
|
|
|
|
gram |
|
|
|
|
|
|
|
|
Total | 1155 | 2054 | 351 | 33 | 428 | 155 | 4176 |
|
| 27,7% | 49,2% | 8,4% | 0,8% | 10,2% | 3,7% | 100,0% |
|
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen motivation?
| Min | Nej | Uppgift | Total |
| egen |
| saknas |
|
| moti- |
| på |
|
| va- |
| fråga |
|
| tion |
| 19 |
|
Genomgått rektorsprogram | 1434 | 834 | 11 | 2279 |
| 62,9% | 36,6% | 0,5% | 100,0% |
Ej genomgått rektorsprogram | 1119 | 775 | 5 | 1899 |
| 58,9% | 40,8% | 0,3% | 100,0% |
Total | 2553 | 1609 | 16 | 4178 |
| 61,1% | 38,5% | 0,4% | 100,0% |
219
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
|
|
| |||
| Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- | |||||||||
| randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tillräckliga egna | |||||||||
| kunskaper? |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
| Tillräckli- | Nej | Uppgift |
| Total | |||
|
|
| ga egna |
| saknas |
|
|
| ||
|
| kunskaper |
| på |
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| fråga |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 19 |
|
|
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 660 | 1608 | 11 |
| 2279 |
| |||
|
|
|
| 29,0% | 70,6% | 0,5% |
| 100,0% |
| |
| Ej genomgått rektorspro- | 576 | 1317 | 5 |
| 1898 |
| |||
| gram | 30,3% | 69,4% | 0,3% |
| 100,0% |
| |||
|
|
|
|
|
| |||||
| Total | 1236 | 2925 | 16 |
| 4177 |
| |||
|
|
|
| 29,6% | 70,0% | 0,4% |
| 100,0% |
| |
| Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- | |||||||||
| randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tydligt syfte med | |||||||||
| införandet? |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
| Tydligt | Nej | Uppgift | Total | |||||
|
| syfte | med |
| saknas |
|
|
| ||
|
| införandet |
| på |
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| fråga |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 19 |
|
|
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 1265 | 1003 | 11 |
| 2279 |
| |||
|
|
|
| 55,5% | 44,0% | 0,5% |
| 100,0% |
| |
| Ej genomgått rektorspro- | 1106 | 788 | 5 |
| 1899 |
| |||
| gram | 58,2% | 41,5% | 0,3% |
| 100,0% |
| |||
|
|
|
|
|
| |||||
| Total | 2371 | 1791 | 16 |
| 4178 |
| |||
|
|
|
| 56,7% | 42,9% | 0,4% |
| 100,0% |
| |
| Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- | |||||||||
| randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tydlig förväntad | |||||||||
| nytta? |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
| Tydlig | Nej | Uppgift |
| Total | ||
|
|
| förvän- |
| saknas på |
|
|
| ||
|
|
|
| tad |
| fråga 19 |
|
|
| |
|
|
|
| nytta |
|
|
|
|
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 1008 | 1260 | 11 | 2279 | |||||
|
|
|
| 44,2% | 55,3% | 0,5% | 100,0% | |||
| Ej genomgått rektorsprogram | 950 | 943 | 5 | 1898 | |||||
|
|
|
| 50,1% | 49,7% | 0,3% | 100,0% | |||
| Total | 1958 | 2203 | 16 | 4177 | |||||
|
|
|
| 46,9% | 52,7% | 0,4% | 100,0% | |||
220
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | ||||||
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- |
| |||||||
randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Stöd från ledning- |
| |||||||
en? |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Stöd | Nej | Uppgift | Total |
| |||
| från |
| saknas på |
|
|
|
|
|
| led- |
| fråga 19 |
|
|
|
|
|
| ningen |
|
|
|
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 598 | 1669 | 11 | 2278 |
|
|
|
|
| 26,3% | 73,3% | 0,5% | 100,0% |
|
|
|
|
Ej genomgått rektorsprogram | 454 | 1439 | 5 | 1898 |
|
|
|
|
| 23,9% | 75,8% | 0,3% | 100,0% |
|
|
|
|
Total | 1052 | 3108 | 16 | 4176 |
|
|
|
|
| 25,2% | 74,4% | 0,4% | 100,0% |
|
|
|
|
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- |
| |||||||
randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Stöd från kolleger? |
| |||||||
| Stöd | Nej | Uppgift | Total |
|
| ||
| från |
| saknas på |
|
|
|
|
|
| kolleger |
| fråga 19 |
|
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 157 | 2110 | 11 | 2278 |
|
|
|
|
| 6,9% | 92,6% | 0,5% | 100,0% |
|
|
|
|
Ej genomgått rektorsprogram | 138 | 1756 | 5 | 1899 |
|
|
|
|
| 7,3% | 92,5% | 0,3% | 100,0% |
|
|
|
|
Total | 295 | 3866 | 16 | 4177 |
|
|
|
|
| 7,1% | 92,6% | 0,4% | 100,0% |
|
|
|
|
Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- |
| |||||||
randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Tillräckligt med tid? |
| |||||||
| Till- | Nej | Uppgift | Total |
|
| ||
| räckligt |
| saknas på |
|
|
|
|
|
| med tid |
| fråga 19 |
|
|
|
|
|
Genomgått rektorsprogram | 1428 | 840 | 11 | 2279 |
|
| ||
| 62,7% | 36,9% | 0,5% | 100,0% |
|
| ||
Ej genomgått rektorsprogram | 1045 | 849 | 5 | 1899 |
|
| ||
| 55,0% | 44,7% | 0,3% | 100,0% |
|
| ||
Total | 2473 | 1689 | 16 | 4178 |
|
| ||
| 59,2% | 40,4% | 0,4% | 100,0% |
|
| ||
221
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
|
| |
| Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- | |||||
| randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Egen vana? |
| ||||
|
| Egen vana | Nej | Uppgift | Total | |
|
| att inhämta |
| saknas på |
|
|
|
| och använ- |
| fråga 19 |
|
|
|
| da kunskap |
|
|
|
|
|
| från ny |
|
|
|
|
|
| forskning |
|
|
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 668 | 1600 | 11 | 2279 |
|
|
| 29,3% | 70,2% | 0,5% | 100,0% |
|
| Ej genomgått rektorspro- | 530 | 1364 | 5 | 1899 |
|
| gram | 27,9% | 71,8% | 0,3% | 100,0% |
|
|
|
| ||||
| Total | 1198 | 2964 | 16 | 4178 |
|
|
| 28,7% | 70,9% | 0,4% | 100,0% |
|
| Fråga 19. Vilka faktorer tycker du är viktigast för att underlätta infö- | |||||
| randet av kunskap från ny forskning i ditt arbete - Annat? |
|
| |||
|
| Annat | Nej | Uppgift | Total | |
|
|
|
| saknas på |
|
|
|
|
|
| fråga 19 |
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 72 | 2196 | 11 | 2279 |
|
|
| 3,2% | 96,4% | 0,5% | 100,0% |
|
| Ej genomgått rektorspro- | 39 | 1854 | 5 | 1898 |
|
| gram | 2,1% | 97,7% | 0,3% | 100,0% |
|
|
|
| ||||
| Total | 111 | 4050 | 16 | 4177 |
|
|
| 2,7% | 97,0% | 0,4% | 100,0% |
|
| Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från | |||||
| ny forskning i ditt arbete - Bristande egen motivation? |
|
| |||
|
| Bristande | Nej | Uppgift | Total | |
|
| egen moti- |
| saknas på |
|
|
|
| vation |
| fråga 20 |
|
|
| Genomgått rektorsprogram | 508 | 1753 | 17 | 2278 |
|
|
| 22,3% | 77,0% | 0,7% | 100,0% |
|
| Ej genomgått rektorspro- | 538 | 1339 | 22 | 1899 |
|
| gram | 28,3% | 70,5% | 1,2% | 100,0% |
|
|
|
| ||||
| Total | 1046 | 3092 | 39 | 4177 |
|
|
| 25,0% | 74,0% | 0,9% | 100,0% |
|
222
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från |
| ||||
ny forskning i ditt arbete - Otillräckliga egna kunskaper? |
|
| |||
| Otillräckliga | Nej | Uppgift | Total |
|
| egna kun- |
| saknas |
|
|
| skaper |
| på fråga |
|
|
|
|
| 20 |
|
|
Genomgått rektorsprogram | 535 | 1725 | 17 | 2277 |
|
| 23,5% | 75,8% | 0,7% | 100,0% |
|
Ej genomgått rektorsprogram | 347 | 1530 | 22 | 1899 |
|
| 18,3% | 80,6% | 1,2% | 100,0% |
|
Total | 882 | 3255 | 39 | 4176 |
|
| 21,1% | 77,9% | 0,9% | 100,0% |
|
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från |
| ||||
ny forskning i ditt arbete - Otydligt syfte? |
|
|
|
| |
| Otydligt | Nej | Uppgift | Total |
|
| syfte med |
| saknas på |
|
|
| införandet |
| fråga 20 |
|
|
Genomgått rektorsprogram | 1051 | 1209 | 17 | 2277 |
|
| 46,2% | 53,1% | 0,7% | 100,0% |
|
Ej genomgått rektorsprogram | 848 | 1029 | 22 | 1899 |
|
| 44,7% | 54,2% | 1,2% | 100,0% |
|
Total | 1899 | 2238 | 39 | 4176 |
|
| 45,5% | 53,6% | 0,9% | 100,0% |
|
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från |
| ||||
ny forskning i ditt arbete - Liten förväntad nytta? |
|
|
| ||
| Liten för- | Nej | Uppgift | Total |
|
| väntad nytta |
| saknas på |
|
|
|
|
| fråga 20 |
|
|
Genomgått rektorsprogram | 798 | 1462 | 17 | 2277 |
|
| 35,0% | 64,2% | 0,7% | 100,0% |
|
Ej genomgått rektorsprogram | 722 | 1155 | 22 | 1899 |
|
| 38,0% | 60,8% | 1,2% | 100,0% |
|
Total | 1520 | 2617 | 39 | 4176 |
|
| 36,4% | 62,7% | 0,9% | 100,0% |
|
223
2012/13:RFR10 | ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER |
|
|
| |
| Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från | ||||
| ny forskning i ditt arbete - Dåligt stöd från ledningen? |
| |||
|
| Dåligt stöd | Nej | Uppgift | Total |
|
| från led- |
| saknas på |
|
|
| ningen |
| fråga 20 |
|
| Genomgått rektorsprogram | 638 | 1623 | 17 | 2278 |
|
| 28,0% | 71,2% | 0,7% | 100,0% |
| Ej genomgått rektorsprogram | 471 | 1406 | 22 | 1899 |
|
| 24,8% | 74,0% | 1,2% | 100,0% |
| Total | 1109 | 3029 | 39 | 4177 |
|
| 26,6% | 72,5% | 0,9% | 100,0% |
| Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från | ||||
| ny forskning i ditt arbete - Dåligt stöd från kolleger? |
|
| ||
|
| Dåligt stöd | Nej | Uppgift | Total |
|
| från kolle- |
| saknas på |
|
|
| ger |
| fråga 20 |
|
| Genomgått rektorsprogram | 132 | 2129 | 17 | 2278 |
|
| 5,8% | 93,5% | 0,7% | 100,0% |
| Ej genomgått rektorsprogram | 97 | 1780 | 22 | 1899 |
|
| 5,1% | 93,7% | 1,2% | 100,0% |
| Total | 229 | 3909 | 39 | 4177 |
|
| 5,5% | 93,6% | 0,9% | 100,0% |
| Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från | ||||
| ny forskning i ditt arbete - Otillräckligt med tid? |
|
| ||
|
| Otillräckligt | Nej | Uppgift | Total |
|
| med tid |
| saknas på |
|
|
|
|
| fråga 20 |
|
| Genomgått rektorsprogram | 1743 | 518 | 17 | 2278 |
|
| 76,5% | 22,7% | o,7% | 100,0% |
| Ej genomgått rektorsprogram | 1319 | 558 | 22 | 1899 |
|
| 69,5% | 29,4% | 1,2% | 100,0% |
| Total | 3062 | 1076 | 39 | 4177 |
|
| 73,3% | 25,8% | 0,9% | 100,0% |
224
| ENKÄTMETOD OCH RESULTAT TABELLER | 2012/13:RFR10 | |||||
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från |
| ||||||
ny forskning i ditt arbete - Egen ovana? |
|
|
|
|
| ||
| Egen ovana | Nej | Uppgift | Total |
| ||
| att inhämta |
| saknas på |
|
|
| |
| och använda |
| fråga 20 |
|
|
| |
| kunskap från |
|
|
|
|
| |
| ny forskning |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Genomgått rektorspro- | 453 |
| 1808 | 17 | 2278 |
|
|
gram | 19,9% |
| 79,4% | 0,7% | 100,0% |
|
|
|
|
|
| ||||
Ej genomgått rektors- | 235 |
| 1642 | 22 | 1899 |
|
|
program | 12,4% |
| 86,5% | 1,2% | 100,0% |
|
|
|
|
|
| ||||
Total | 688 |
| 3450 | 39 | 4177 |
|
|
| 16,5% |
| 82,6% | 0,9% | 100,0% |
|
|
Fråga 20. Vilka faktorer tycker du hindrar införandet av kunskap från |
| ||||||
ny forskning i ditt arbete - Annat? |
|
|
|
|
| ||
| Annat | Nej | Uppgift | Total |
| ||
|
|
|
| saknas på |
|
|
|
|
|
|
| fråga 20 |
|
|
|
Genomgått rektorspro- | 112 |
| 2148 | 17 | 2277 |
|
|
gram | 4,9% |
| 94,3% | 0,7% | 100,0% |
|
|
|
|
|
| ||||
Ej genomgått rektors- | 177 |
| 1700 | 22 | 1899 |
|
|
program | 9,3% |
| 89,5% | 1,2% | 100,0% |
|
|
|
|
|
| ||||
Total | 289 |
| 3848 | 39 | 4176 |
|
|
| 6,9% |
| 92,1% | 0,9% | 100,0% |
|
|
225
2012/13:RFR10
BILAGA 3
Intervjuer
Intervjuerna genomfördes som halvstrukturerade samtal under 1–2 timmar. Inför samtalen skickades ett underlag med ett antal övergripande frågor samt studiens projektplan ut via e-post. Frågorna rörde bl.a. vad en utbildning som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet innebär i prakti- ken, hur organisationen bidrar till att främja kunskapsimplementeringen i skolan och vad man ser som viktiga framgångsfaktorer för att underlätta denna. Därutöver ombads de intervjuade att redovisa några visioner för en skola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt resonera kring tänkbara hinder för utvecklingen. Med frågorna som utgångspunkt gavs intervjupersonerna goda möjligheter till att föra fram sina organisationers ståndpunkter. Intervjuerna spelades in och sammanställningen gjordes med ljudupptagningarna som grund. Sammanställningen i rapporten har dispone- rats tematiskt. Där två eller flera personers ståndpunkter var snarlika har dessa intergrerats i sammanställningen. Intervjupersonerna har fått möjlighet att ta del av sammanställningen för att kontrollera att det som skrivits stäm- mer med organisationens uppfattning.
Medverkande intervjupersoner
Organisation | Namn och befattning | Datum |
Skolverket | Tommy Lagergren, | 2012-10-16 |
| avdelningschef & |
|
| Eva Minten, under- |
|
| visningsråd, avdel- |
|
| ningen för utveckling |
|
Sveriges Kommuner och Lands- | Helena Bjelvenius & | 2012-10-25 |
ting | Bodil Båvner, båda |
|
| utredare vid avdel- |
|
| ningen för lärande |
|
| och arbetsmarknad |
|
Utbildningsförvaltningen i Stock- | Cecilia Göransson, | 2012-10-19 |
holms stad | projektledare vid |
|
| forsknings- och |
|
| utvecklingsenheten |
|
Utbildningsvetenskapliga kom- | Elisabet Nihlfors, | 2012-10-17 |
mittén vid Vetenskapsrådet | huvudsekreterare |
|
226
RAPPORTER FRÅN RIKSDAGEN | 2010/11 | |
|
| |
2010/11:RFR1 | MILJÖ- OCH JORDBRUKSUTSKOTTET |
|
| Uppföljning av ekologisk produktion och offentlig |
|
| konsumtion |
|
2010/11 RFR2 | MILJÖ- OCH JORDBRUKSUTSKOTTET |
|
| Uppföljning av statens satsning på hållbara städer |
|
2010/11 RFR3 | CIVILUTSKOTTET, TRAFIKUTSKOTTET, MILJÖ- OCH | |
| JURDBRUKSUTSKOTTET |
|
| Hållbara städer – med fokus på transporter, boende och | |
| grönområden |
|
2010/11:RFR4 | TRAFIKUTSKOTTET |
|
| Offentlig utfrågning om vinterberedskapen inom järn- | |
| vägstrafiken |
|
2010/11:RFR5 | FINANSUTSKOTTET |
|
| Utvärdering av riksbankens penningpolitik och arbete | |
| med finansiell stabilitet 2005–2010 |
|
| Engelska |
|
| Evaluation of the Riksbank’s monetary policy and work | |
| with financial stability 2005–10 |
|
2010/11:RFR6 | KULTURUTSKOTTET |
|
| Kulturutskottets offentliga utfrågning om barns och ung- | |
| as rätt till kultur |
|
7
RAPPORTER FRÅN RIKSDAGEN | 2011/12 | |
|
| |
2011/12:RFR1 | MILJÖ- OCH JORDBRUKSUTSKOTTET |
|
| Biologisk mångfald i rinnande vatten och vattenkraft – | |
| En uppföljning |
|
2011/12:RFR2 | UTBILDNINGSUTSKOTTET |
|
| Utbildningsutskottets offentliga utfrågning om forsk- | |
| nings- och innovationsfrågor |
|
2011/12:RFR3 | MILJÖ- OCH JORDBRUKSUTSKOTTET |
|
| Offentlig utfrågning om biologisk mångfald i rinnande | |
| vatten och vattenkraft |
|
2011/12:RFR4 | KONSTITUTIONSUTSKOTTET |
|
| Konstitutionsutskottets seminarium om en nordisk same- | |
| konvention |
|
2011/12:RFR5 | NÄRINGSUTSKOTTET |
|
| eHälsa – nytta och näring |
|
2011/12:RFR6 | KONSTITUTIONSUTSKOTTET |
|
| Frågeinstituten som kontrollinstrument Volym 1 och 2 | |
2011/12:RFR7 | SOCIALUTSKOTTET |
|
| Socialutskottets öppna utfrågning på temat Missbruks- | |
| och beroendevård – vem ska ansvara för vad? torsdagen | |
| den 24 november 2011 |
|
2011/12:RFR8 | TRAFIKUTSKOTTET |
|
| Tillsynen av yrkesmässiga godstransporter på väg – En | |
| uppföljning |
|
2011/12:RFR9 | TRAFIKUTSKOTTET |
|
| Trafikutskottets offentliga utfrågning den 8 december | |
| 2011 om järnvägens vinterberedskap |
|
2011/12:RFR10 | KULTURUTSKOTTET |
|
| Verksamheten vid scenkonstallianserna – En utvärdering | |
2011/12:RFR11 | KONSTITUTIONSUTSKOTTET |
|
| Kunskapsöversikt om nationella minoriteter |
|
2011/12:RFR12 | UTBILDNINGSUTSKOTTET |
|
| Rapporter från utbildningsutskottet |
|
| Förstudie – utbildningsvetenskaplig forskning |
|
| Breddad rekrytering till högskolan |
|
2011/12:RFR13 | SKATTEUTSKOTTET |
|
| Uppföljning av undantag från normalskattesatsen för | |
| mervärdeskatt |
|
2011/12:RFR14 | TRAFIKUTSKOTTET |
|
| Trafikutskottets offentliga utfrågning den 29 mars 2012 | |
| om framtida godstransporter |
|
2011/12:RFR15 | ARBETSMARKNADSUTSKOTTET |
|
| Arbetsmarknadspolitik i kommunerna |
|
| Del 1 Offentligt seminarium |
|
| Del 2 Kunskapsöversikt |
|
2011/12:RFR16 | NÄRINGSUTSKOTTET |
|
| Offentlig utfrågning om life science-industrins framtid i | |
Sverige
228
RAPPORTER FRÅN RIKSDAGEN | 2012/13 | |
|
| |
2012/13:RFR1 | FINANSUTSKOTTET |
|
| Statlig styrning och ansvarsutkrävande |
|
2012/13:RFR2 | FINANSUTSKOTTET |
|
| Utfrågningsprotokoll EU, euron och krisen |
|
2012/13:RFR3 | TRAFIKUTSKOTTET |
|
| Trafikutskottets offentliga utfrågning den 29 mars 2012 om framtida | |
| godstransporter |
|
2012/13:RFR4 | MILJÖ- OCH JORDBRUKSUTSKOTTET OCH NÄRINGSUT- | |
| SKOTTET |
|
| Uppföljning av vissa frågor inom landsbygdsprogrammet |
|
2012/13:RFR5 | FÖRSVARSUTSKOTTET FöU |
|
| Forskning och utveckling inom försvarsutskottets ansvarsområde | |
2012/13:RFR6 | CIVILUTSKOTTET |
|
| Kontraheringsplikt vid tecknandet av barnförsäkringar |
|
2012/13:RFR7 | KU, FiU, KrU, UbU, MJU och NU |
|
| Öppet seminarium om riksdagens mål- och resultatstyrning: vilka | |
| mål, vilka resultat? |
|
2012/13:RFR8 | UTBILDNINGSUTSKOTTET |
|
| Utbildningsutskottets offentliga utfrågning om gymnasiereformen | |
2012/13:RFR9 UTBILDNINGSUTSKOTTET Förstudier om
–Förskolan
–Utbildning för hållbar utveckling inklusive entreprenöriellt lärande